Anda di halaman 1dari 18

Kontrak Kuliah

MK Media Pembelajaran Berbasis ICT

PGSD Konversi Semester II TA 2013/2014
Dosen: Dr. Ngadimun Hd

1

id 2. Ngadimun Hd 3. Blog: http://stkipalitb.co.id/ lalu di Link terkait klik Dr.ac. Komunikasi Kita 1. HP: 08127930858 2 . E-mail: ngadimunhd@yahoo.

Status : Mata Kuliah Wajib 6. Semester : II Tahun Akademik 2013/2014 5. Identitas Mata Kuliah 1. KMK/ sks : KSD 606/ 3 sks 3.30 – 16. Nama MK : Media Berbasis ICT 2. Tempat : Ruang Atas 1 3 .340 8. Tatap Muka : Minggu. Jumlah mhs : 41 orang 7. pukul 14. Mahasiswa : S1 Pendidikan Guru SD 4.

Ngadimun Hd. M. • NIP : 195001071977101001 • NIDN : 0007015006 • Pangkat/golongan : Pembina / IV/a • Jabatan sekarang : Lektor Kepala di FKIP Unila • Bidang keahlian : Penelitian dan Evaluasi Pend 4 .Pd. Identitas Dosen Pengampu • Nama : Dr.

Teknik desain (pembuatan) Media Berbasis ICT dalam pembelajaran di SD 3. Dasar-dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk pembelajaran di SD. 2. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah: Information Communikation and Technology (ICT) Mengkaji dan berlatih: 1. Teknik pemanfaatan Media Berbasis ICT dalam pembelajaran di SD sehingga memiliki kemampuan untuk mendesain dan memanfaatkan media berbasis ICT dalam pembeajaran peserta didik di SD 5 .

2. Memiliki kemampuan memproduksi media berbasis ICT untuk pembelajaran di SD 6 . Untuk pembelajaran di SD 4. Terampil mendesain media berbasis ICT. Pada akhir semester mahasiswa PGPAUD agar dapat: 1. Terampil memanfaatkan media berbasis ICT. Mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran inovatif dan media pembelajaran PAUD berbasis ICT. Untuk pembelajaran di SD 3. Memahami teknik penyusunan media berbasis ICT. Untuk pembelajaran di SD 5.

2.berbasis ICT. Pengalaman mengidentifikasi ciri-ciri pembela- jaran inovatif dan media pembel. Pemahaman penyusunan pola media inovatif berbasis ICT. 3.Manfaat mempelajari mata kuliah ini Agar mahasiswa memperoleh: 1. Keterampilan memanfaatkan meida berbasis ICT. 4.merancang media berbasis ICT. 5. Keterampilan. Keterampilan memproduksi media pembelajaran berbasis ICT untuk pembelajaran di SD 7 .

Maka setiap selesai mempelajari teori- nya. yaitu meliputi praktik: 1. langsung dilanjutkan dg mempraktikkannya secara tuntas. Mengidentifikasi berbagai bentuk media inovatif. yaitu media pembelajaran: berbasis ICT atau berbasis komputer. 8 .. dapat memiliki kemampuan memproduksi media berbasis ICT untuk pembela- jaran di SD. Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD Target Pembelajaran MK ini di akhir semester mhs sebagai guru SD.

4. Mempraktikkan perancangan berbagai jenis model pembelajaran. Mempraktikkan pembuatan media pembela- jaran berbasis power point. warna. Mengkaji berbagai jenis media pembelajaran berbasis ICT. suara. 9 . back ground. mencakup: penga- turan huruf. 3. Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD 2. insert gambar.

Setiap kuliah tatap muka mahasiswa agar membawa laptop dan mulai tatap muka ke-3 juga membawa modem terisi pulsa yg cukup 10 . 8. 7. Mempraktikkan penyusunan materi dan pembuatan media pembelajaran on line. Mempraktikkan pembuatan media untuk mataeri pelajaran di SD. Mempraktikkan pembuatan media untuk penampilan soal dengan seting waktu.Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD 5. 6.

Penyusunan media secara langsung berpedoman kepada peman- faatannya dalam pembelajaran di SD. 11 .Strategi Perkuliahan MK PBICT PAUD Maka terhadap materi yang sulit. mhs agar me- ngerjakan tugas latihan dengan tujuan memberikan kesempatan kpd mereka untuk mendalami lagi materi yang belum tuntas.

Jangan sekali-kali mahasiswa datang ke tempat kuliah dengan kepala kosong. 12 . saling mengisi (take and give) antar mahasiswa dalam penguasaan materi. Tugas mahasiswa membaca materi kuliah sebelum dibahas. Tugas terstruktur. bertujuan untuk: a. Tugas-Tugas 1. mendalami materi kuliah atau mempraktikkan teori-teori. diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk tugas kelompok yang diberikan pada setiap akhir pokok bahasan. 2. dan b.

untuk pembelajaran di SD. Tugas mandiri. Setiap tugas terstruktur diperiksa dosen. Tugas-Tugas 3. 4. diberikan kepada setiap mhs untuk mendalami materi kuliah. dikemba- likan kpd mhs. dan diberikan umpan balik. dan tidak dikumpulkan 5. 13 . Tugas akhir semester praktik membuat semua media pembelajaran berbasis ICT yang telah dilatihkan. limit dua minggu setelah tugas dikumpulkan.

Daftar Pustaka 1. sistem informasi dan intelegensi buatan. 2006. Pengenalan Komputer. Bermawi. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Monthe. Keterampilan Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi. 2009. pemrograman. Konsorsium Program PJJ S-1 PGSD. Desain Pembelajaran. Depdiknas. Yagyakarta: Andi Offset 3. 14 . Hartono Jogiyanto. 2. dasar ilmu komputer. Jakarta: Depdiknas. 2000.

Alfabeta. Pengembangan Media Pembelajaran. 5. Sukiman. Internet (www. 2009. 2011. Munir. Ngadimun Hd.ilmukomputer. Manual Penyusunan Slide PowerPoint. Daftar Pustaka 4. Yogyakarta: Pedagogia 7. 2012. Bandung: CV.com) atau lainnya 15 . Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis TIK. 6.

= 20% 2. Ujian tengah semester (UTS) = 20% 4. Kuis …………………………. Ujian akhir semester (UAS) = 20% 5. Sikap perilaku dan aktivitas = 10% Jumlah ……………………… =100% 16 . Tugas kelompok dan individu = 30% 3. Penilaian Hasil Belajar 1.

5 (sikap-perilaku) • Masuk terus = 80 • Tidak hadir 1 kali = 75 • Tidak hadir 2 kali = 70 • Tidak hadir 3 kali = 65 • Tidak hadir >3 kali = tidak boleh UAS • Semoga semua Anda memperoleh hasil baik 17 . masuk nilai No. Penilaian Hasil Belajar Nilai Kehadiran.

. b. Memasukkan gambar f. Membuat tabel dan grafik 18 . c. membuat file baru dan menyimpan. RPP 2 : …………. Tugas1 1. misal: a.. RPP 3 : …………. RPP 1 : …………. b.. Menulis judul materi d. Menulis poin-poin materi & Menambah slide e. Pelajari program Power Point. Buat daftar media pembelajaran untuk 3 RPP: a. membuka program. c. 2.