Gabriela Herrero F.

Alumna Preclínica CCR La Ligua

Profesor supervisor: Rodrigo Martínez
• Trastorno del lenguaje a
causa de una lesión
cerebral.
• Características:
-Utilización de fonemas,
sílabas o palabras erróneas
(parafasias)
-Déficit en comprensión y
emisión (anomia)
-Afecta lenguaje oral y
escrito, en ocasiones incluso
el gestual
• ACV
• Traumatismos
craneocefálicos
• Tumores
• Infecciones
• Enfermedades
nutricionales y
metabólicas
• Enfermedades
degenerativas
• Repetición puede estar
afectada o no
• No son fluentes
• Comprensión auditiva
conservada o deficiente
• Denominación anormal
• El paciente afásico se • El HI es importante para
desenvuelve mejor en la comprensión literal del
ambientes familiares. lenguaje y el HD es
• En situaciones artificiales importante para la
el lenguaje se nota de pragmática, comprensión
manera evidente de metáforas y
afectado. valoración de elementos
• El HD aporta en el de un discurso.
lenguaje emocional o
automático.
• Fluidez: para comparar
las fluentes de no
fluentes (en leng.
espontáneo)
• Repetición: buena o
mala
• Comprensión: buena o
mala
• Denominación: buena o
mala (visuo-verbal)
• Muy parecida a la Afasia • Nominación: hay
de Broca, pero con parafasias, ecolalias y
repetición conservada perseveraciones que se
• Lenguaje espontáneo: pueden disminuir con
alterado, ya que hay claves fonémicas.
mutismo, ecolalias, • Repetición: preservada
murmullo y latencias. • Lectura: preservada
Dificultad evidente en mayoritariamente
conversaciones • Escritura: alterada
• Comprensión auditiva: en
general preservada
• Es un tipo de afasia que • Repetición: se encuentra
“aísla el área del conservada, incluso en
lenguaje” frases de amplia
• Lenguaje espontáneo: muy extensión.
descendido, el paciente • Lectura: alterada
tiene mutismo y sólo • Escritura: alterada
contesta al ser necesario y
con ecolalia
• Comprensión auditiva:
alterada
• Nominación: alterada
• Afecta áreas 44 y 45 de • Repetición: tienen, pero no
Brodman. es muy buena
• Lenguaje espontáneo: • Lectura: en comprensión
evocación de verbos o lectora mejor que en voz
acciones deficientes, va alta
desde mutismo a emisión • Escritura: pérdida de la
de frases cortas y simples destreza en ésta
agramaticales.
• Comprensión auditiva:
agramatismo receptivo
• Nominación: deficiente y
puede mejorar con una
clave fonémica
• Entre zonas de Afasia de • Son pacientes que ya se
Broca y Global, pero han recuperado de una
mantiene una mejor Afasia Global.
comprensión. • Hay capacidad de
• Se encuentran al límite, producir palabras o
pero la puntuación en frases simples.
test estandarizado es
mejor que la de Broca.
• La comprensión auditiva
está más alterada que
en la de Broca.
• Trastorno severo del • Nominación: alterada
lenguaje a nivel • Repetición: alterada
comprensivo y expresivo • Lectura: poca o nula
• Lenguaje espontáneo: capacidad
tiene emisiones • Escritura: poca o nula
estereotipadas y capacidad
combinaciones de vocal-
consonante sin sentido.
• Comprensión auditiva:
afectada gravemente,
buena respuesta en
situaciones o temas
familares y no así en test
formales
• 1. la terapia intensiva ejerce un
efecto positivo sobre la
recuperación
• 2. cuando más temprano se
instale la terapia, mejores
serán sus resultados
• 3. cuando más joven sea el
paciente, mejores los resultados
que se pueden esperar
• 4. los resultados obtenidos
dependen siempre de la
etiología del daño
• 5. los déficit menores tienen una
evolución más favorable
• 6. se pueden esperar mejores
resultados si el paciente se
encuentra libre de complicaciones
asociadas
• 7. la motivación del paciente, su
crítica, y otros factores personales,
influyen sobre los resultados
• 8. ningún factor produce por sí
solo una influencia negativa
suficiente para desistir de la
terapia
• 9. el valor de la terapia no se
limita a los progresos del paciente
en el área deficitaria; influye
también sobre sus actitudes,
valores y relaciones sociales en
general.
• Vendrell, JM. “Las Afasias: semiología y tipos clínicos”.
Congreso virtual de neuropsicología. Neuropsicología del
lenguaje [internet]. 2001[consultado 2016 Jun 05] 32 (10):
980-986. Disponible en: http: ardilladigital.com.
• Villodre Campos, Raúl; Morant Gimeno, Amparo. “Imtervención
multidisciplinar en afasias”. Lingüística clínica y neuropsicología
cognitiva. Actas del Primer Congreso Nacional de Lingüística
Clínica. Vol 1: Investigación e intervención en patologías del
lenguaje. [internet]. [consultado 2016 Jun 06]. Disponible en:
www.uv.es