Eliana Concha Paredes

Psicopedagoga
Docente IPChile.
 Objetivo de la clase:

 ¿Que significa Diagnostico psicopedagógico?

 ¿Cual es la diferencia entre Evaluación y Diagnostico

Psicopedagógico ?

 ¿ Existe relación entre ambos conceptos?

Concepto de diagnostico.

 El termino Diagnóstico procede de las partículas
griegas diá que significa “a través de” y gnosis que
quiere decir “ conocimiento”.

 Psicopedagógico, adjetivo que implica que esta

relacionado con la educación y la psicología.
 Concepto de diagnostico.

 Por lo tanto podemos definirlo como:

 “ Proceso a través del cual se trata de describir,

clasificar, predecir y en su caso explicar el
comportamiento de un alumno en su proceso
escolar”.

 Fuente: Diagnóstico psicopedagógico

 María Cristina Cardona Moltó Esther Chiner Sanz María Ana Lattur
Devesa.
 Otra definición…

 “Proceso en el que se analiza la situación del alumno
con dificultades en el marco de la escuela y del aula,
a fin de proporcionar a los maestros orientaciones e
instrumentos que permitan modificar el conflicto
manifestado”.

 Fuente: Intervención Educativa y Diagnostico Psicopedagógico.

 Eulalia Bassedas, Teresa Huguet, Maite Marródan.
 Concepto de diagnostico.

 El diagnostico es un conocimiento de carácter
científico que se obtiene por un lado, de la
información recogida a través de la acumulación de
datos procedentes de la experiencia y, por otro lado,
de la información recogida a través de medios
técnicos.
 Lo cual implica una labor de síntesis de toda la
información recogida y una cierta competencia o
dominio técnico del psicopedagogo.
 Diagnostico
Psicopedagógico

Se logra a través de

Acumulación de Aplicación de
datos desde la Instrumentos de
Experiencia evaluación
Para luego

Síntesis de la
información.
Evaluación Psicopedagógica

 Termino estrechamente relacionado con el
diagnostico, razón por la cual en la práctica se han
utilizado indistintamente y han provocado confusión
y ambigüedad .

 Por ellos es conveniente aclarar y definir con

precisión estos conceptos.
 Concepto de Evaluación.

 La evaluación hace referencia no solo al estudiante,
si no a cualquier manifestación o condición
educativa; programa, curriculum, métodos, recursos,
organizaciones. Aunque es muy difícil llegar a una
definición unívoca de este término.
 Concepto de Evaluación.

 Lazaro (1990) le asigna tres rasgos fundamentales:
 Tiene un carácter procesual y dinámico.
 Abarca cualquier hecho educativo.
 Consta básicamente de tres fases:
1. Recogida y sistematización de la información.
2. Valoración de la información.
3. Toma de decisiones.
 Diferencia entre Evaluación y
Diagnóstico.

 Diagnóstico, es un concepto derivado de la medicina,
por ello el vocabulario que emplea es propio de esta
área. Por ejemplo, sintomatología, etiología,
tratamiento, etc.
 En cambio en concepto de evaluación, proviene del
ámbito educativo. Tiene una visión más integral del
sujeto, ya que considera aspecto del contexto social y
escolar.
 La evaluación psicopedagógica, implica un proceso
dinámico, que está en constante revisión para ser
mejorado.