Ninis Azizah

411416006
 Pengertian Belajar dan
Pembelajaran
Belajar dalam pengertian luas dapat diartikan sebagai kegiatan psikofisik
menuju ke perkembangan pribadi seutuhnya. Kemudian dalam arti sempit,
belajar dimaksudkan sebagai usaha penguasaan materi ilmu pengetahuan yang
merupakan sebagian kegiatan menuju terbentuknya kepribadian seutuhnya.
Slameto merumuskan pengertian belajar sebagai suatu proses usaha yang
dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam
interaksi dengan lingkungannya.
Menurut Robert M. Gagne, Belajar adalah suatu proses untuk memperoleh
motivasi dalam pengetahuan, ketrampilan, kebiasaan dan tingkah laku. Dalam
buku The Conditioning of Learning, Gagne berpendapat bahwa belajar
merupakan perubahan yang terjadi dalam kemampuan manusia yang terjadi
setelah belajar secara terus menerus, bukan hanya disebabkan oleh proses
pertumbuhan saja.
Berdasarkan definisi tersebut, belajar merupakan perubahan tingkah laku yang
terbentuk karena pengalaman maupun ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh
seseorang. Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam
kompetensi, keterampilan, dan sikap. Usaha untuk mencapai kepandaian atau
ilmu merupakan usaha manusia untuk memenuhi kebutuhannya, mendapatkan
ilmu atau kepandaian yang belum dipunyai sebelumnya. Sehingga dengan
belajar manusia menjadi tahu, memahami, mengerti, dapat melaksanakan dan
memiliki tentang sesuatu.
Berbagai definisi mengenai pembelajaran dikemukakan oleh para ahli. Salah
satunya yaitu Dimyati dan Mudjiono yang mengemukakan bahwa
pembelajaran adalah suatu persiapan yang dipersiapkan oleh guru guna
menarik dan memberi informasi kepada siswa, sehingga dengan persiapan yang
dirancang oleh guru dapat membantu siswa dalam menghadapi tujuan. Definisi
pembelajaran menurut Oemar Hamalik adalah suatu kombinasi yang tersusun
meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur
yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran. Dalam UU No. 20
Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional disebutkan bahwa
pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran harus didukung dengan
baik oleh semua unsur dalam pembelajaran yang meliputi pendidik, peserta
didik, dan juga lingkungan belajar.
Tujuan Belajar dan Pembelajaran
Tujuan belajar dapat diartikan sebagai suatu kondisi perubahan
tingkah laku dari individu setelah individu tersebut melaksanakan
proses belajar. Melalui belajar diharapkan dapat terjadi perubahan
(peningkatan) bukan hanya pada aspek kognitif, tetapi juga pada
aspek lainnya. Selain itu tujuan belajar yang lainnya adalah untuk
memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup.

Tujuan pembelajaran dapat diklasifikasikan atas tujuan umum dan

tujuan khusus. Tujuan umum adalah pernyataan umum tentang hasil
pembelajaran yang diinginkan yang mengacu pada struktur orientasi,
sedangkan tujuan khusus adalah pernyataan khusus tentang hasil
pembelajaran yang diinginkan yang mengacu pada konstruk tertentu.
Tujuan pembelajaran yang lain yaitu untuk mengembangkan
kemampuan, membangun watak dan peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka pencerdasan kehidupan bangsa
 Ciri Belajar dan Pembelajaran
Belajar mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:
 Perubahan yang disadari dan disengaja (intensional)
Perubahan perilaku yang terjadi merupakan usaha sadar dan disengaja dari
individu yang bersangkutan. Begitu juga dengan hasil-hasilnya, individu yang
bersangkutan menyadari bahwa dalam dirinya telah terjadi perubahan, misalnya
pengetahuannya semakin bertambah atau keterampilannya semakin meningkat,
dibandingkan sebelum dia mengikuti suatu proses belajar.
 Perubahan yang berkesinambungan (kontinyu).
Bertambahnya pengetahuan atau keterampilan yang dimiliki pada dasarnya
merupakan kelanjutan dari pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh
sebelumnya. Begitu juga, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang telah
diperoleh itu, akan menjadi dasar bagi pengembangan pengetahuan, sikap dan
keterampilan berikutnya.
 Perubahan yang fungsional.
Setiap perubahan perilaku yang terjadi dapat dimanfaatkan untuk kepentingan
hidup individu yang bersangkutan, baik untuk kepentingan masa sekarang
maupun masa mendatang.
 Perubahan yang bersifat positif.
Perubahan perilaku yang terjadi bersifat normatif dan menujukkan ke arah
kemajuan.
 Perubahan yang bersifat aktif.
Untuk memperoleh perilaku baru, individu yang bersangkutan aktif berupaya
melakukan perubahan.
 Perubahan yang bersifat pemanen.
Perubahan perilaku yang diperoleh dari proses belajar cenderung menetap dan
menjadi bagian yang melekat dalam dirinya.
 Perubahan yang bertujuan dan terarah.
Individu melakukan kegiatan belajar pasti ada tujuan yang ingin dicapai, baik
tujuan jangka pendek, jangka menengah maupun jangka panjang.
 Perubahan perilaku secara keseluruhan.
Perubahan perilaku belajar bukan hanya sekedar memperoleh pengetahuan
semata, tetapi termasuk memperoleh pula perubahan dalam sikap dan
keterampilannya.
 Adanya kemampuan baru
 Perubahan itu tidak berlangsung sesaat saja melainkan menetap atau dapat
disimpan.
 Perubahan itu tidak terjadi begitu saja melainkan harus dengan usaha.
 Perubahan tidak semata-mata disebabkan oleh pertumbuhan fisik/ kedewasaan
Pembelajaran memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
 Memiliki tujuan, yaitu untuk membentuk siswa dalam suatu
perkembangan tertentu.
 Terdapat mekanisme, prosedur, langkah-langkah, metode dan
teknik yang direncanakan dan didesain untuk mencapai tujuan
yang telah ditetapkan.
 Fokus ke materi ajar, terarah, dan terencana dengan baik.
 Adanya aktivitas siswa merupakan syarat mutlak bagi
berlangsungya kegiatan pembelajaran.
 Terdapat pola aturan yang ditaati guru dan siswa dalam
proporsi masing-masing.
 Limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran.
 Evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi produk.
Kesimpulan
 Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai
berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap.
Belajar merupakan perubahan tingkah laku yang terbentuk
karena pengalaman maupun ilmu pengetahuan yang
dimiliki oleh seseorang. Sedangkan pembelajaran adalah
sutu proses interaksi yang terjadi antara pendidik dan
peserta didik dalam suatu lingkungan belajar untuk
mencapai tujuan belajar.
 Tujuan belajar yang lainnya adalah untuk memperoleh
hasil belajar dan pengalaman hidup. Sedangkan tujuan
pembelajaran dapat diklasifikasikan atas tujuan umum dan
tujuan khusus.
TerimaKasih
^.^