Pengenalan

“LESSON
STUDY”
Kandungan

1. Apa itu Lesson Study?

2. Perkembangan Lesson Study

3. Lesson Study di Malaysia

Lesson
Study ..?
 Lesson Study adalah . . .
Lesson Study adalah amalan guru secara
KOLABORATIF :
(i) merancang dan menyedia satu Rancangan Mengajar
(ii) membuat pemerhatian terhadap pengajaran guru
(iii) membuat refleksi terhadap PdP, dan seterusnya
(iv) mengubahsuai untuk menambahbaik Rancangan
Mengajar.
 Proses dalam Lesson Study . . .

Langkah 1: Rancang pengajaran

secara kolaboratif
Langkah 2: Perhati pengajaran guru
Langkah 3: Bincangkan pengajaran
Langkah 4: Ubahsuai rancangan
pengajaran
Langkah 5: Mengajar rancangan
pengajaran yang
diubahsuai
Fernandez &
Yoshida, 2004 Langkah 6: Berkongsi refleksi
pengajaran yang
diubahsuai
 KITARAN LESSON STUDY
(1) Tentukan Gol /
Matlamat
Pengajaran

(5) Mengubahsuai (2) Sediakan

Rancangan Rancangan Mengajar
Mengajar (lesson plan)

(4) Menilai / (3) Laksana /

Reflek Pengajaran Perhati Pengajaran

Nota: Pakar Rujuk (Knowledgeable Others) dilibatkan dalam

Langkah 3 & 4
 Lesson Study . . . . .

Lesson Study yang berkesan boleh mempunyai

impak jangka panjang terhadap pembelajaran murid
kerana guru-guru mata pelajaran yang sedia
berkongsi ilmu pengetahuan isi kandungan dan
pedagogi akan menghasilkan keputusan yang lebih
baik.
(Takahashi & Yoshida, 2004)
 Lesson Study . . . . .

Lesson Study yang berkesan boleh berimpak

kepada amalan pengajaran harian guru kerana ia
menyediakan ruang kepada guru untuk berfikir
mengenai rancangan pengajaran dan juga melihat
kepada pembelajaran dan pemikiran murid.
(Yoshida, 2005)
Lesson Study di Malaysia
Bermula sebagai kajian penyelidikan di peringkat
Sarjana / PhD tahun 2004
 Kesimpulan
Lesson Study sebenarnya lebih
merupakan suatu budaya dalam
amalan perkembangan
profesional, dan oleh yang
demikian ia memerlukan satu
bentuk anjakan budaya guru di
negara kita
Tad Watanabe, Penn State University
 Tanya diri anda . . .
Bagaimana guru dapat
meningkatkan pengajaran mereka
tanpa Lesson Study?
Akihiko Takahashi, De Paul University
 Refleksi Lesson Study sebagai
perkembangan profesional guru
(teacher professional development)

Apakah perkembangan profesional guru?

- Dalam konteks di Malaysia?
- Top-down atau Bottom-up?
- Impak terhadap pembelajaran murid?
- Tahap kesahan dan kesignifikan?
- Isu-isu tempatan (local issues)