Anda di halaman 1dari 16

UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE INGENIERÍA
E.A.P. INGENIERÍA AMBIENTAL
ASIGNATURA
EDUCACION AMBIENTAL
FUNCIONES DEL EDUCACADOR AMBIENTAL

DOCENTE: ING. SIMEÓN CALIXTO VARGAS 2 0 1 8-I


FUNCIÓN DEL EDUCADOR AMBIENTAL
El educador ambiental se encarga del diseño y el desarrollo de
campañas de comunicación ambiental y concienciación
ecológica, así como de la planificación de las actividades y la
elaboración de los materiales didácticos que se elaborarán y
usarán en dichas campañas. También organiza jornadas
ambientales en municipios, centros escolares, asociaciones,
etc.; lleva a cabo estudios, análisis y comprobación de
metodologías docentes; prepara e imparte cursos de
formación medioambiental, y elabora memorias de proyectos y
actividades.
"Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí."
Confucio
En esta lección vamos a comprender el papel que juegan los educadores y
educadoras ambientales, identificando las funciones básicas que debe
cumplir un educador o educadora ambiental.
Las funciones de aquel profesional que se dedica a la educación ambiental
son muy variadas y responden a una amplia gama de ámbitos de actuación.

La educadora y el educador ambiental se enfrentan a problemáticas


complejas con soluciones que en muchas ocasiones no están al alcance de
la mano, y que además no resultan muy cercanas. Como ejemplo podemos
nombrar la pérdida de una especie botánica endémica de un paraje natural.
Una especie endémica es aquella que tan sólo se presenta en
una zona muy concreta del planeta. Los endemismos son muy
importantes, porque si desaparecieran de ese lugar concreto no
hay forma de recuperarlos, pues no se encuentran en otra parte
del planeta Tierra. En la lección de “Los ecosistemas”, ya
veremos que todos los seres vivos son muy importantes, y que su
pérdida o modificación afecta al resto de seres que habitan en
ese entorno.
El profesional que se dedica a la educación ambiental, en
otras ocasiones se encuentra ante situaciones
ambientales muy complejas además de abstractas o de
difícil asimilación. El cambio climático es un ejemplo
claro, pues todas las personas hemos oído hablar de este
fenómeno, pero en multitud de ocasiones no tenemos la
suficiente información para conocer ni su origen ni la
forma de paliar este problema ambiental tan grave.
Las principales funciones del educador son:
• Concienciar sobre la problemática ambiental actual y los efectos de
nuestro comportamiento en el medio ambiente
• Sensibilizar acerca de la fragilidad de nuestros recursos naturales y
la desigualdad en el acceso a los mismos en los diferentes países
• Educar a través de comportamientos responsables y respetuosos
con nuestro entorno que podemos realizar de forma cotidiana
• Formar, gracias a los conocimientos sobre química, biología,
geología y otras ramas del saber que nos ayudan a comprender
cómo funciona nuestro planeta
• Entretener, dado que el factor lúdico es imprescindible a la hora de
atraer la atención de los participantes en una actividad y fomentar su
curiosidad, especialmente si se trata de niños
Podemos encontrar educadores ambientales desempeñando
diferentes puestos de trabajo como, por ejemplo:
• Educadores ambientales en programas escolares de asociaciones y
ayuntamientos y centros de educación ambiental autonómicos
• Educadores en programas de educación ambiental de ONG y
asociaciones naturalistas
• Educadores en espacios de visita al público en empresas
relacionadas con el sector ambiental (plantas de residuos, empresas
energéticas, del sector del agua…)
• Guías de naturaleza en espacios naturales y áreas rurales
• Guías en centros de interpretación de la naturaleza y museos de
ciencias
• Guías en parques de la naturaleza y zoológicos
• Monitores en actividades de ocio y tiempo libre relacionados con el
medio ambiente
• Editores de materiales didácticos y audiovisuales para la educación
ambiental
Sin embargo, en otras ocasiones podemos tener delante
problemáticas ambientales locales y delimitadas en lugares
concretos. Ejemplos de estas situaciones pueden ser la
existencia de un vertedero a las afueras de un pueblo o
localidad; o la distribución del Mejillón cebra
(Dreissenapolymorpha), conocida especie invasora, a través de
las embarcaciones de una zona acuática a otra.
Para poder ponernos al frente ante estas situaciones y
afrontar la inmensa tarea de la sensibilización ambiental,
debemos tener como objetivo empoderar a la población
en la búsqueda de soluciones consensuadas y adaptadas
a las características locales, así como a las necesidades
del problema ambiental detectado
El primer paso, indudablemente, debe ser la identificación del
problema ambiental sobre el cual se quiere actuar. Para ésto,
debemos tener las suficientes habilidades para que sea la
propia población afectada la que tome las riendas en el
proceso de toma de decisiones para la solución del problema
en cuestión. De este modo el educador o educadora ambiental
actuará como un guía o facilitador en este proceso, y nunca
como un líder.
Esta tarea no es fácil, pues supone saber declinar
responsabilidades y disponer de todas las herramientas
necesarias para que el proceso de grupo funcione y las
decisiones se tomen de manera consensuada y asamblearia.
Estas metas podemos alcanzarlas a través de dinámicas y
técnicas grupales específicas para la resolución de conflictos y
para la dinamización de los procesos participativos.
Ámbitos de actuación del educador y educadora ambiental
Los ámbitos de actuación del profesional ambiental son tan amplios y
variados que su campo de actuación puede encontrarse en cualquier lugar
del planeta.
Podemos hallarlos en multitud de ámbitos porque no debemos olvidar que
ningún espacio está libre de problemas ambientales. Por otro lado, la
educación ambiental no debe aparecer en el momento en el que se
manifiestan problemas, sino que se debe actuar de manera preventiva a
través de la sensibilización.
Por ello decimos que un educador o educadora ambiental puede desarrollar
su trabajo en cualquier ámbito y lugar, así como con cualquier tipo de
población.
 El diseño y desarrollo, así como la evaluación de talleres de
sensibilización ambiental es tarea directa del profesional ambiental.
 Estos talleres pueden estar dirigidos a diferente público como niños y
niñas, adolescentes, adultos, personas mayores, personas con
discapacidad, asociaciones de mujeres y un largo etcétera.
 Así mismo, encontraremos a estos profesionales en la tarea de
diseñar, desarrollar y evaluar programas de sensibilización ambiental
sobre temas específicos, con el fin de lograr un cambio de conciencia
y hábitos sobre una población determinada.
 Estos temas específicos pueden ser por ejemplo programas de
compostaje comunitario, campañas para el fomento de productos de
consumo responsable o la dinamización y coordinación de huertos
urbanos vecinales.
 Diseñar y desarrollar rutas con diferentes colectivos por el medio
rural y urbano. Rutas por zonas abandonadas y con necesidad de
recuperación de una ciudad por ejemplo, o rutas en bicicleta.
Ámbitos de actuación del educador y la educadora ambiental
Ámbitos
Colectivos Tareas Lugares
educativos
Niños y niñas. Diseño de Enseñanza formal: Medio rural:
programas. escuelas y centros - pueblos.
de educación - parques naturales y
ambiental. nacionales.
- entornos marinos.
Adolescentes. Ejecución de Enseñanza no Medio urbano:
programas. formal: - centros escolares.
equipamientos - universidades.
ambientales tales - asociaciones de vecinos
como aulas de la y vecinas.
naturaleza, granjas - juntas de distrito.
escuela, centros de - ayuntamientos.
visitantes.

Adultos. Evaluación de Asociaciones


programas. educativas
Personas Desarrollo de relacionadas con
mayores. talleres. el medio
ambiente.
Profesorado que Rutas urbanas y
quiera formarse rurales.
en la educación
ambiental.
Personas con Diseño de
discapacidad. materiales
educativos.