¿Cómo aprende

el cerebro?
David Ancco Duran
 EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE
1 (Brain and learning)
“Para que haya aprendizaje debe Hábitos saludables:
haber un cambio en el cerebro” bajo • Sueño reparador
el modelo de Kolb y como lo NECESITA • Alimentación inteligente
utilicemos, de nuestros actos y • Eadecuado a la edad.
pensamientos. Oxigeno y energía • Actividad física
EL APRENDIZAJE ES EL • Manejo de las emociones
MEJOR NEUROPROTECTOR
2 Conocer el funcionamiento y
sus requerimientos: Concluimos

“La comprensión del cerebro, ayuda responder el

“El principal factor protector de nuestro cerebro es el
como aprendemos, como enseñar mejor, y mejorar
aprendizaje continuo”
nuestra calidad de vida. La mejor forma de
conocerse a si mismo es la clave del éxito desde la
El aprendizaje aumenta: Protegen y reparan las neuronas antigüedad. Concluimos, La mejor manera de
• las conexiones entre las dañadas, favorece el nacimiento y conocernos a nosotros mismos es conocer este
neuronas sobrevivencia de nuevas neuronas y, órgano, responsable de todo lo que pensamos y
• metabolismo cerebral no menos importante, retarda el
• producción de factores envejecimiento. hacemos”
neurotrópicos

Gutiérrez - 2013 - El Cerebro Y El Aprendizaje

 ¿Cómo aprende mejor el cerebro?
1. Procesos múltiples: Están impregnados en una estimulación sensorial abundante.
(estrategia) lectura en voz audible-comprometo todo el cerebro.

2. Secuencia predecible: cinco etapas para el aprendizaje optimo. Preparación,

adquisición, elaboración, formación de la memoria, integración funcional.

3. Ambiente flexible: tener un ambiente amplio, limpio y bien organizado, los

estudiantes se benefician cuando se mueven mientras aprenden.

4. Motivación intrínseca: Es el camino correcto ya que ayuda la creatividad del

estudiante un alto nivel de auto-estima, pensamiento re- flexivo y motivación.

5. Cuerpo sano y un ambiente vigorizador: Agua, temperatura de la sala, humedad,

iluminación, circulación del aire, plantas, aroma, estimular el aprendizaje derecho y
izquierdo del cerebro, humor, emociones, programar nuevos aprendizajes, evaluar.

6. Estilos de aprendizaje: Estos , deben ser variadas y no solo centrarse en un solo

estilo (estilos tradicionales) ya que todos los estudiantes aprenden de una manera
diferente.
“El reto es: implementar consistentemente estrategias
compatibles con el cerebro, y el resultado será
extraordinario” ¿lo haremos?

Taylor - 2008 - Cómo aprende mejor el cerebro

 Fernando activó la corteza sensorial
1 de sus estudiantes cuando planteó el problema
“Los estudiantes buscaban
oralmente y levantó los centavos en la bolsa. conexiones con sus
conocimientos previos”
• Es la estructura del cerebro receptiva a la
entrada sensorial. (Las vistas, los sonidos,
los toques, los olores, etc.)
• Es el lugar donde comienza el
procesamiento; por lo tanto, parece
razonable usarlo como punto de partida
para ayudar a los estudiantes a aprender
matemáticas.
• Los maestros deben observar y hablar con
los estudiantes mientras se involucran en
estas experiencias.

“Cómo funciona el cerebro mientras aprende matemáticas” Debby Zambo el 24 de marzo de 2014.
 El cortejo integrador: Toma información de la corteza
sensorial, busca el significado y lo integra con lo que ya se
2 sabe. Es decir, los niños establecen vínculos entre la “los profesores de matemáticas
información nueva y lo que ya saben hacen todos los días en sus aulas es
La corteza motora : Prueba activa o poner las ideas en nada menos que el arte de cambiar
acción. Pedirle a los niños que expresen sus ideas, para que el cerebro”
3 otros puedan ver, oír y experimentar lo que ahora saben,
ayuda a que sus cerebros consoliden lo que han aprendido.

Conclusiones
• Los niños deben desarrollar una comprensión de
las matemáticas que los capacite para resolver
problemas de manera efectiva, emitir juicios
razonados y ser reactivos en sus pensamientos.
• La combinación de la perspectiva constructivista
con el ciclo de aprendizaje ofrece a los docentes
otra razón por la cual las ideas planteadas por
NCTM realmente ayudan a los niños a aprender
y convertirse en pensadores matemáticos.

“Cómo funciona el cerebro mientras aprende matemáticas” Debby Zambo el 24 de marzo de 2014.