MODEL PEMBELAJARAN

INQUIRY

PENGERTIAN

CIRI-CIRI

TUJUAN

PRINSIP

SINTAKS

KELEBIHAN DAN
KEKURANGAN GUSMITA CAHNIA
OLEH:
PUTRI / 1301606
inquiry

Berasal dari Bahasa Inggris, yaitu inquiry yang

berarti pertanyaan atau penyelidikan.
Pembelajaran inkuiri adalah suatu rangkaian
kegiatan belajar yang melibatkan secara
maksimal seluruh kemampuan siswa untuk
mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis,
logis, analitis, sehingga siswa dapat merumuskan
sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.
Ciri-ciri

Menggunakan keterampilan proses

Jawaban yang dicari siswa tidak diketahui terlebih dahulu
Siswa berhasrat untuk menemukan pemecahan masalah
Suatu masalah ditemukan dengan pemecahan siswa
sendiri
Hipotesis dirumuskan oleh siswa untuk membimbing
percobaan atau eksperimen.
siswa mengusulkan cara-cara pengumpulan data dengan
mengumpulkan data, mengadakan pengamatan,
membaca atau menggunakan sumber lain.
Siswa melakukan penelitian secara individu atau
berkelompok untuk mengumpulkan data yang diperlukan
untuk menguji hipotesis tersebut.
Siswa mengolah data sehingga mereka sampai pada
kesimpulan.
Tujuan

Tujuan pembelajaran inquiry adalah

mengembangkan kemampuan berpikir secara
sistematis, logis, dan kritis, atau
mengembangkan kemampuan intelektual
sebagai bagian dari proses mental.
Prinsip

Berorientasi pada Pengembangan

Intelektual
Prinsip Interaksi
Prinsip Bertanya
Prinsip Belajar untuk Berpikir
Prinsip Keterbukaan
 Sintaks /
Langkah

Merumuskan Merumuskan
Orientasi hipotesis
masalah

Menguji Mengumpulkan
kesimpulan
hipotesis data
Kelebihan /
kekurangan

Kelebihan

Meningkatkan potensi intelektual siswa.

Lebih berpusat pada siswa.
Dapat membentuk dan mengembangkan
konsep diri pada siswa.
Tingkat pengharapan bertambah.
Dapat mengembangkan bakat yang dimiliki
siswa.
Menghindarkan siswa dari cara-cara belajar
dengan menghafal.
Memberikan waktu pada siswa untuk
mengasimilasi dan mengakomodasi informasi.
Kekurangan

Sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.

Sulit dalam merencanakan pembelajaran oleh
karena terbentur dengan kebiasaan siswa dalam
belajar.
Dalam mengimplementasikannya, memerlukan
waktu yang panjang
Sulit di implementasikan karena kriteria keberhasilan
belajar ditentukan oleh kemampuan siswa
menguasai materi pelajaran