CURRICULO Macrocontexto
Niveles de concreción
Nivel prescriptivo se
Nivel de adaptación, Nivel de
encarga de formular,
desarrollo y decisión Implementación
establecer y regular
MESOCURRÍCULO
Elementos
académicos de la Elementos
gestión curricular organizadores
Áreas
curriculares
Eva. control Diseño
Ejes
transversales
Planificación de la Líneas
Desarrollo ejecución curriculares
Casanova 2011
MESOCURRÍCULO
Objetivos:
Adaptar y desarrollar las prescripciones curriculares de la
administración educativa a las características
específicas del centro.
Gestión directiva:
se refiere a la manera como el establecimiento educativo
es orientado. Esta área se centra en el Direccionamiento
estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno
escolar, además de las relaciones con el entorno. De
esta forma es posible que el rector o director y su
equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el
Funcionamiento general de la institución.
ÁREAS DE GESTIÓN
• Procesos y componentes directivo
Área de
Proceso Definición Componentes
gestión
Mantenimiento, adecuación y
Administra-
embellecimiento de la planta física,
ción de Garantizar buenas condiciones
seguimiento al uso de los espacios,
la planta de infraestructura y dotación
adquisición y mantenimiento de los
física y para una adecuada prestación
recursos para el aprendizaje, suministros,
de los de los servicios.
dotación y mantenimiento de equipos,
recursos
seguridad y protección.
Asegurar la adecuada
prestación de los servicios
Administrativa Administraci complementarios disponibles Servicios de transporte, restaurante,
y finaciera ón
en la institución educativa para cafetería y salud (enfermería, odontología,
de servicios
facilitar la asistencia de los psicología), apoyo a estudiantes con
complementa
estudiantes, mejorar sus necesidades educativas especiales.
rios
procesos de aprendizaje y
desarrollar sus competencias.
Área de
Proceso Definición Componentes
gestión