INFORME
INTERVENCIÓN psicosocial en el
contexto educativo
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer los auto-esquemas (autoestima, auto-concepto,
autoimagen y autoeficacia) de los niños, niñas del grado 11
02 de la institución Educativa mega colegio mía
Trabajar en el aula racionalizando sus Comportamientos y
acompañando a los alumnos del grado 11 02º en su recorrido en
el “aprender a aprender mediante pautas metodológicas que
reduzcan los desajustes entre procesos de enseñanza y el proceso
de aprendizaje.
Fomentar cada una de las esferas humanas de los niños (mental,
física, emocional y espiritual) como equilibrio básico en el día a
día. Para aumentar la motivación escolar, e identificación de las
oportunidades disponibles, para mantener el Proyecto de vida
generando herramientas que conlleven al alcance de este.
Taller de emociones
En este taller se le explico y se les hiso conocer a los niños que son las emociones, que
nos proporcionan, y como reconocerlas entre ellos; se les dijo que expresaran sus
emociones, y que hablaran de que era lo que más les atemorizaba, y ellos manifestaron
que lo que más temían era el abandono por parte de sus padres, se logró establecer
situaciones psicológicamente relevantes que desencadenan las emociones. Y la
influencia que tiene sobre los demás finalizando con una reflexión sobre el tema.
Charlas de motivación
Se realizó una charla de motivación llamada actitud y mente ganadora donde se les explico
alos estudiantes del grado 1102 de la segundaria , que Las personas que más triunfan en esta
vida, son las que tienen una mentalidad ganadora y una actitud valiente, identificando, las
oportunidades disponibles haciéndoles ver que Siempre hay excepciones en toda
regla, pero que es más probable llegar al éxito con una mentalidad fuerte y decidida, que
con una que tiende a ser conservadora e indecisa. Brindándoles las herramientas, para
concientizarlos, que la mente es la clave del desempeño, El conocimiento y la experiencia,
ayudándonos a ser unas personas de éxito en nuestras metas.
Charlas sobre la auto estima
Teniendo en cuenta que las charlas son un medio significativo para vincularse y
favorecer el aprendizaje de niños y niñas con diferentes niveles de comprensión y
con necesidad de mejorar sus relaciones interpersonales se implementaron charlas
de autoestima, como un aspecto muy importante de la personalidad, del logro de
la identidad y de la adaptación a la sociedad, es decir el grado en que los
individuos, tienen sentimientos positivos o negativos acerca de sí mismos y de su
propio valor. y se le explico a los niños la importancia que tiene la autoestima en
la vida de ellos y en el desarrollo de su proyecto de vida, con miras a fortalecer la
motivación y los lazos de integración en los niños y niñas del grado 11 02°de la
institución educativa, mega colegio mía del municipio de Quibdó A través, de
charlas enriquecedoras y concursos planteados en la misma, los niños y niñas
podrán desplegar su potencial de motivación que favorezca su estimulo durante
el proceso de aprendizaje mejorando con esto la convivencia, su amor propio y la
participación dentro y fuera del contexto educativo por lo que se pretende con
estas estrategias buscar que el estudiantado participe de forma activa en relación
con sus otros compañeros de aula, los estudiantes de la institución y sus profesores
que son las personas que más cerca se encuentran durante el recorrido del curso
Taller dirigido a los padres, para incentivar la motivación en sus hijos
Para mejorar el rendimiento estudiantil se hace necesaria la creación de
alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las
actividades escolares de sus hijos, y una de ellas es taller para Padres,
se les explico a los padres la importancia de estimular los sentimientos
de afecto, solidaridad y compromiso, factor eficaz, para estimular a sus
hijos en la búsqueda de cambios de conducta que permitan mejorar
la situación de motivación en el ámbito escolar a través de proyectos
de vida.
LOS LOGROS O ALCANCES DEL PROCESO
Se logró crear en los alumnos una conciencia crítica que les permitirá
asumir un papel activo en su proceso de aprendizaje, donde estará
constantemente involucrado en el uso de sus destrezas particulares
de modo que se incremente su adaptabilidad y control sobre el
proceso de la motivación escolar.