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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

PROCESOS DIDÁCTICOS
ALUMNO:
F
Castro Cárdenas Fabián Armando.
A
ESCUELA PROFESIONAL:

Matemática y Computación
C
CURSO :
Diseño Instruccional Y Evaluación.
H
PROFESOR : S
Marín Fernández Díaz
E
Lambayeque ,octubre del 2018
PROCESO DIDÁCTICO

Es el conjunto de actividades ordenadas, interrelacionadas e


interdependientes entre sí, tendientes a la consecución de un
fin que es el aprendizaje efectivo, cuyas acciones son
manejadas y dirigidas por el docente dentro de un periodo de
tiempo determinado ya sea dentro o fuera del aula..
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
 El estudiante se familiariza con la situación y debe
llegar a la profunda comprensión del problema
mediante el análisis.
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 El estudiante explora el camino que elegirá para
enfrentar la situación.
REPRESENTACIÓN
 El estudiante intercambia experiencias, selecciona,
interpreta, confronta con otros, su proceso de resolución
y puede usar una variedad de esquemas para expresar su
situación . Va desde la vivenciación, representación con
material concreto hasta llegar a la representación gráfica
y simbólica.
FORMALIZACIÓN
 Permite que el estudiante ponga en común lo
aprendido, que se fijen y comparta las definiciones y
las maneras de expresar las propiedades matemáticas
estudiadas.
REFLEXIÓN
 El estudiante consolida y relaciona los conceptos, esto
implica pensar en lo que se hizo en los aciertos, en las
dificultades para mejorarlos siendo consiente de las
preferencias para aprender y las emociones experimentadas
durante el proceso de solución.
TRANSFERENCIA
 La transferencia de los saberes matemáticos se adquiere por
una práctica reflexiva en situaciones retadoras, que se que
propician la ocasión de movilizar los saberes en situaciones
nuevas.
 La transferencia se da en situaciones que el maestro
propicia en el aula con nuevas situaciones problemáticas o
al usar los saberes previos en situaciones de la vida
cotidiana.
P COMPRENSIÓN DEL
R PROBLEMA
O
C BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
E
S
O REPRESENTACIÓN

D
I FORMALIZACIÓN
D
A
C REFLEXIÓN
T
I
C TRANSFERENCIA
O