Anda di halaman 1dari 42

Pemanfaatan Media Siskut EksIn-

Vasta untuk Meningkatkan


Aktivitas dan Hasil Belajar IPA
Materi Sistem dalam Tubuh
Tumbuhan bagi Siswa Kelas VIIIA
SMP Negeri 3 Salatiga Semester
Genap Tahun Ajaran 2012/2013
Disusun Oleh:
Chatarina Titik Setiya Rini, S.Si
SMP Negeri 3 Salatiga
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Hasil nilai
Lokasi KKM cukup ulangan
-SMP 3 tinggi  IPA: harian materi
sistem dalam
strategis  75
tubuh
input bagus tumbuhan
masih rendah
Latar Belakang

Aktivitas siswa
rendah: Guru lebih
-Tidak mau bertanya menyukai
- mengganggu metode
jalannya pelajaran/
diskusi
konvensional
- pemahaman  ceramah
materi biologi bersifat
abstrak
B. Pembatasan
Masalah

Variabel media
Variabel Aktivitas Siskut EksIn-Vasta
dan Hasil Belajar berbasis Jelajah
Alam Sekitar
PERUMUSAN MASALAH

Berapa besar peningkatan hasil belajar


dengan digunakannya media Siskut EksIn-
Vasta berbasis pendekatan JAS pada
pembelajaran IPA materi Sistem dalam
Tubuh Tumbuhan

Bagaimanakah perubahan aktivitas siswa


pada pembelajaran IPA materi Sistem
dalam Tubuh Tumbuhan
Meningkatkan aktivitas
dan Hasil belajar IPA
materi Sistem dalam
Tubuh Tumbuhan

D. TUJUAN Meningkatkan aktivitas


dan Hasil belajar IPA
materi Sistem dalam
Tubuh Tumbuhan bagi
siswa kelas VIIIA SMP
Negeri 3
Teoretis
Mendapatkan pengetahuan baru

E. MANFAAT Praktis
Mengembangkan kreativitas guru

Bagi sekolah
Meningkatkan mutu pendidikan
BAB 2. LANDASAN TEORI

Hakekat Belajar Pengertian Media


Pembelajaran

Hakekat IPA Media Pembelajaran


Siskut EksIn-Vasta

Prestasi Belajar

Pendekatan JAS
HIPOTESIS TINDAKAN

Pemanfaatan Media Siskut EksIn-Vasta


berbasis Pendekatan JAS dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar IPA materi Sistem
dalam Tubuh Tumbuhan bagi Siswa Kelas
VIIIA SMP Negeri 3 Salatiga Semester Genap
Tahun Ajaran 2012/2013
Metode Penelitian

Teknik Pengumpulan
Waktu
data

Alat Pengumpulan
Tempat
Data

Subyek Validasi Data

Sumber data Analisis Data

Indikator Kinerja
Prosedur Penelitian

SIKLUS I
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Pengamatan
4. Refleksi

SIKLUS II
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Pengamatan
4. Refleksi
Hasil Penelitian

KONDISI AWAL
AKTIVITAS BELAJAR

No Kualifikasi Jumlah siswa

1 Kurang 6

2 Cukup 12

3 Baik 4

4 Sangat baik 0
Hasil Penelitian

KONDISI AWAL
NILAI TES

No. Uraian Nilai

1. Nilai terendah 20

2. Nilai tertinggi 64

3. Nilai rata-rata 40
Hasil Penelitian

SIKLUS I
AKTIVITAS SISWA

No Kualifikasi Jumlah siswa

1 Kurang 1

2 Cukup 6

3 Baik 12

4 Sangat baik 3
Hasil Penelitian

SIKLUS I
NILAI TES

Nilai
No. Uraian Pengama Tes Rata -
Pre-test
tan Harian 1 Rata
Nilai
1. 40 70 55 55
terendah
Nilai
2. 78 75 88 80,3
tertinggi
Nilai rata-
3. 54,64 72,5 70,14 65,76
rata
Hasil Penelitian

SIKLUS II
AKTIVITAS SISWA

No Kualifikasi Jumlah siswa

1 Kurang 0

2 Cukup 1

3 Baik 12

4 Sangat baik 9
Hasil Penelitian

SIKLUS II
NILAI TES

Nilai

No. Uraian Tes Rata –


pengama
Pre-test Harian Rata
tan
2
Nilai
1. 50 73 60 61
terendah
2. Nilai tertinggi 90 79 90 86,3
3. Nilai rata-rata 68,41 76 77,95 74,12
PERBEDAAN KONDISI AWAL, SIKLUS I, DAN
SIKLUS II

KONDISI AWAL SIKLUS I SIKLUS II

Proses Proses pembelajaran Proses pembelajaran


pembelajaran dengan memanfaatkan dengan memanfaatkan
sebelum media Siskut Eksvasta media Siskut Vasta
memanfaatkan berbasis pendekatan JAS berbasis pendekatan
media Siskut JAS
EksIn-Vasta
berbasis
pendekatan JAS
PERBEDAAN KONDISI AWAL, SIKLUS I, DAN
SIKLUS II (AKTIVITAS SISWA)

Kondisi Awal Siklus I Siklus II

2,81 3,27 3,87


PERBEDAAN KONDISI AWAL, SIKLUS I, DAN
SIKLUS II (NILAI TES)

Kondisi Awal Siklus I Siklus II

77,95
40 70,14
PENUTUP

SIMPULAN

Penggunaan media Siskut EksIn-Vasta berbasis


pendekatan Jelajah Alam Semesta (JAS) dapat
Meningkatkan Aktivitas siswa pada materi
Sistem dalam Tubuh Tumbuhan bagi Siswa
Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Salatiga Semester
Genap Tahun Pelajaran 2012 / 2013.
PENUTUP

SIMPULAN

Penggunaan media Siskut EksIn-Vasta berbasis


pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) dapat
meningkatkan hasil belajar IPA materi Sistem
pada Tubuh Tumbuhan.
Media Siskut EksIn-Vasta
Pendekatan Jelajah Alam Sekitar
Kentang (Solanum Tuberosum)
Pendekatan Jelajah Alam Sekitar
Pacar Air (Impatiens balsamina)
Profil SMP NEGERI 3 Salatiga
Lanjutan Profil …
TABEL DATA KKM SMP NEGERI 3
Mata Pelajaran KKM
Pendidikan Agama 75
PPKn 75
Bahasa Indonesia 75
Matematika 75
Bahasa Indonesia 75
IPA 75
IPS 75
Tabel Hasil Nilai Ulangan Harian materi
Sistem Dalam Tubuh Tumbuhan

Jenis Nilai Nilai Rata- Persentase


Ulangan terendah tertinggi rata Ketuntasan

Ulangan
20 80 46,23 18,18%
harian I
Ulangan
40 80 60,82 31,82%
harian II
AKTIVITAS SISWA DIDALAM KELAS
METODE MENGAJAR GURU
Seting Penelitian

Waktu Penelitian
Januari – April 2013
Seting Penelitian

Tempat:
SMP N 3 Salatiga
Jumlah siswa 740
Seting Penelitian

Subyek:
Siswa kelas VIIIA
13 Pa, 9 Pi
Seting Penelitian

Sumber data:
1. Data Primer
2. Data Sekunder
Seting Penelitian
Teknik Pengumpulan
Data:
1. Dokumentasi
2. Observasi
3. Tes
Seting Penelitian

Alat Pengumpulan Data:


1. Butir Soal
2. Lembar Observasi
Seting Penelitian
Validasi Data:
1. Triangulasi Sumber
Data
2. Instrumen tes 
dibuat kisi-kisi
Seting Penelitian
Indikator Kinerja:
Siklus I: 70% rerata aktivitas siswa
lebih besar atau sama dengan 3,00
(kualifikasi baik)
Siklus II: 100% rerata aktivitas siswa
lebih besar atau sama dengan 3,00
(kualifikasi baik)
Seting Penelitian

Indikator Kinerja:
Siklus I : 70% siswa memperoleh
hasil belajar ≥ 75
Siklus II : 100% siswa memperoleh
hasil belajar ≥ 75
Terima Kasih