Anda di halaman 1dari 48

KEBIJAKAN PENDATAAN PAUD DAN DIKMAS 2017

D I R E K TO R AT J E N D E R A L P E N D I D I K A N A N A K U S I A D I N I D A N P E N D I D I K A N M A S YA R A K AT, K E M D I K B U D R I
PEMETAAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN
http://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id
KERANGKA PENGEMBANGAN MUTU SATUAN DAN PROGRAM PAUD DAN DIKMA

STANDAR KOMPETENSI
MUTU SATUAN 1
LULUSAN
PENDIDIKAN SEBAGAI
PENYELENGGARA STANDAR ISI 2
PROGRAM PAUD DAN
DIKMAS STANDAR PROSES 3
PENINGKATAN PEMENUHAN
8 STANDAR STANDAR PTK
MUTU DAN AKSES NASIONAL
4
PENDIDIKAN STANDAR SARPRAS 5
Meningkatkan mutu MUTU PROGRAM- STANDAR PENGELOLAAN 6
pendidikan PROGRAM PAUD DAN
memenuhi Standar DIKMAS YANG STANDAR PEMBIAYAAN 7
Nasional Pendidikan DISELENGGARAKAN OLEH
SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENILAIAN 8
TUPOKSI PUSAT DAN BALAI PENGEMBANGAN PAUD DAN DIKMAS
(Permendikbud 68 dan 69 tahun 2015)
SEBAGAI PENGEMBANGAN MODEL DAN PENGEMBANGAN MUTU

1 PEMETAAN MUTU SATUAN DAN PROGRAM


2 PENGEMBANGAN MODEL

3 PENGEMBANGAN SDM PAUD DIKMAS

4 FASILITASI PEMBELAJARAN

5 SUPERVISI SATUAN DAN PROGRAM

6 SISTEM INFORMASI
7 MELAKUKAN KEMITRAAN/ KERJASAMA

Tugas Penyiapan satuan pendidikan mencapai


8 URUSAN ADMINISTRASI
SNP/ menyiapkan satuan menuju akreditasi
POLA PIKIR PENGEMBANGAN MUTU
POLA LAMA POLA BARU
Tugas Pengembangan Mutu diartikan hanya Tugas pengembangan mutu adalah pembinaan
pelatihan satuan pendidikan mencapai SNP
Pemetaan mutu diartikan sendiri, dibuat format Pemetaan mutu diarahkan pada satuan
sendiri dan digunakan sendiri pendidikan sesuai 8 SNP disusun pusat dan
mengacu Borang BAN
Pelaksanaan supervisi hanya untuk SKB
Sasaran Pengembangan mutu adalah satuan
Tidak menambah jumlah satuan pendidikan pendidikan PAUD dan Dikmas
terkareditasi
Target akhir adalah pencapaian satuan
Tidak ada dukungan tehnologi pendidikan memenuhi SNP dan terakreditasi
Sudah disusun system Online
Pemenuhan SNP sebagai bentuk
kesungguhan penyelenggaraan/ layanan
pendidikan yang bermutu (8 standar
pendidikan terpenuhi)

Pemenuhan SNP sebagai kepastian Pemenuhan SNP sebagai kepastian


memiliki hak dan kewenangan dalam satuan pendidikan yang legal, dan
melakukan uji kompetensi dan ujian di MENGAPA memenuhi amanat UU no 20 tahun
tingkat satuan pendidikan 2003
PEMENUHAN
SNP PENTING Pemenuhan SNP sebagai kepastian
Pemenuhan SNP sebagai bentuk satuan pendidikan diselenggarakan
kesiapan dalam menghadapi dengan input-proses dan output yang
persaingan regional dan global dapat dijamin kualitasnya

Pemenuhan SNP sebagai bentuk


memberikan kepercayaan public layanan
pendidikan yang bermutu
PROSES PELAKSANAAN PEMBINAAN SATUAN PENDIDIKAN MENCAPAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PROSEDUR

ISI Melakukan pemetaan satuan pendidikan berbasis 8


PEMETAAN MUTU standar nasional yg ditetapkan BAN dan telah
PRO- SATUAN menggunakan system online
SKL
SES
Melakukan bimbingan dan pembinaan kepada satuan
pendidikan dan focus pada indicator setiap standar
EVAL 8 PTK
PEMBINAAN DAN
yang belum tercapai. Pelaksanaan pembinaan
UASI FASILITASI
SNP melibatkan para penilik dan ormit di setiap
kecamatan

Melakukan verifikasi akhir tingkat ketercapaian


BEAY SAR- VERIFIKASI idnikator setiap 8 standar setelah dilakukan
A PRAS KETERCAPAIAN
MANA
bimbingan dan pembinaan
JEMEN

DIAKREDITASI
OLEH BAN PAUD
PNF
POLA BERFIKIR PENGEMBANGAN MUTU
DIAKREDITASI BAN
PNF

SATUAN DAN MEMENUHI


TERAKREDITASI :
PROGRAM Caranya : STANDAR
A ATAU B
PAUD DAN 1. Dilakukan pemetaan mutu NASIONAL
DIKMAS kondisi awal
2. Disupervisi kekurangan/
kelemahannya
3. Diukur kondisi setelah
disupervisi untuk memastikan
ketercapaian setiap indikator

Catatan :
1. Karena ingin mencapai standar yg telah ditetapkan BAN PNF maka indikatornya mengacu yang ditetapkan oleh BAN PNF
2. Tugas kita hanya sampai pemenuhan Standar Nasional, Akreditasi menjadi kewenangan BAN PNF
3. Scoring bagi UPT hanya untuk mengetahui tingkat ketercapaian sebelum dan sesudah dibina namun bagi BAN PNF digunakan untuk
menetapkan status
Gambaran rekpitulasi pemetaan mutu satuan dan
program PAUD dan Dikmas

Contoh :
Tabulasi Instrumen pemetaan mutu untuk PKBM HARAPAN KITA DESA SUKAMAJU, KEC……
Program yang diselenggarakan : klp bermain, keaksaraan dan kursus menjahit.
Indikator yang dinilai sesuai indicator g ditetapkan BAN PNF

STANDAR Isi Proses PTK Sarpras Pengelo Pembia evaluasi SKL status
laan yaan
KETERCAPAIAN
Terpenuhi 4 2 2 3 9 3 3 1

Indikator 8 7 6 6 18 5 10 3 Jumlah
standar
Tak -4 -5 -4 -3 -9 -2 -7 -2 Perlu dibina
terpenuhi
Indikator Standar isi (8 indicator)
YG SUDAH TERPENUHI YG BELUM TERPENUHI DAN PERMASALAHAN

Struktur kurikulum Jenis program utama dan pendukung


Desa/kelompok binaan
Acuan kurikulum
Kepemilikan dan sosialisasi kalender pendidikan
Peninjauan kurikulum Proporsi teori dan praktik
Jumlah jam belajar Permasalahan :

CATATAN : 1. Program utama hanya keaksaraan dan paud padahal


banyak warga yg membutuhkan kesetaraan
Dokumen yg dimiliki lengkap dan terjilid bagus 2. Desa binaan belum memiliki karena tidak tahu
namun belum sepenuhnya dilaksanakan. caranya
3. Media sosialisasi tidak punya sama sekali krn tidak
dapat membuat
4. Pembelajaran hanya teori karena tidak memiliki
media utk praktek yg memadai khususnya PAUD dan
keaksaraan

Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh : kasi pengembangan program atau kasi pengembangan SDM
utk disupervisi atau dilatih. Kasi Program dapat mengembangan model desa binaan PKBM
Indikator Standar proses
YG SUDAH TERPENUHI YG BELUM TERPENUHI DAN PERMASALAHAN

Presensi peserta didik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Presensi pendidik Penyusun RPP
CATATAN : Silabus
Absensi tertib Pengelolaan kelas
Metode pembelajaran
Masalah :
Program PAUD, Keaksaraan tidak memiliki RPP
dan silabus. Proses belajar kurang bagus

Direkomendasikan ditindaklanjuti kasi pengembangan program atau kasi pengembangan SDM utk
disupervisi atau dilatih.
Indikator Standar PTK (6)
YG SUDAH TERPENUHI YG BELUM TERPENUHI DAN PERMASALAHAN

Kualifikasi pendidik . Kompetensi pendidik


Kualifikasi tenaga kependidikan Pengalaman pendidik
Kualifikasi PTK cukup : Kompetensi tenaga kependidikan.
3 org Pendidik PAUD lulusan SMA Pengalaman tenaga kependidikan
2 org pendidik kursus lulusan SMK Permasalahan :
3 org tutor keaksaraan lulusan SMA Semua pendidik dan tenaga kependidikan tidak
memiliki sertifikat pendidik/belum pernah dilatih
shg perlu pelatihan

Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh kasi pengembangan SDM


Indikator Standar Kompetensi Lulusan (2 indicator)
YG SUDAH TERPENUHI YG BELUM TERPENUHI DAN PERMASALAHAN

Rumusan SKL untuk program utama yg Rumusan capaian pembelajaran untuk program
diselenggarakan (Kursus menjahit, keaksaraan pendukung
dan Klp Bermain)
Permasalahan :
Catatan :
Tidak memiliki staf/orang yang dapat menyusun
sudah ada SKL: capaian pembelajaran program pendukung kursus
menjahit, keaksaraan dan PAUD
1. Kursus menjahit
2. Keaksaraan
3. Kelp bermain

Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh : Kasi pengembangan satuan pendidikan atau pengembangan


SDM.
Gambaran rekpitulasi pemetaan mutu satuan dan
program PAUD dan Dikmas

Contoh :
Tabulasi Instrumen pemetaan mutu untuk PKBM HARAPAN KITA DESA SUKAMAJU, KEC……
Program yang diselenggarakan : klp bermain, keaksaraan dan kursus menjahit.
Indikator yang dinilai sesuai indicator yg ditetapkan BAN PNF

STANDAR Isi Proses PTK Sarpras Pengelo Pembia evaluasi SKL status
laan yaan
Terpenuhi 8 7 6 6 18 5 10 3 Memenuhi
SNP

Indikator 8 7 6 6 18 5 10 3 Jumlah
standar 72
Tak
terpenuhi

Data di atas menunjukkan PKBM tersebut layak dan memenuhi standar nasional pendidikan karena banyak
indicator standar yang terpenuhi terutama yang sifatnya mayor sehingga siap diakreditasi
POLA KERJA SAMA DALAM PENGEMBANGAN MUTU
Kebijakan unit utama

Dirjen PAUD dan Dikmas


Supporting
Sesditjen

Koordinasi dan
Direktorat sinkronisasi 2 Pusat dan 27 Balai
NSPK, koordinasi
Melakukan
teknis, fasilitasi dan Pembinaan Satuan
Koordinasi operasional
pengawasan PAUD Dikmas
Dinas Pendidikan mencapai SNP
Mitra : Dinas/ kerjasama
Pelaksana penilik/ ormit
Mitra Satuan Pendidikan

DI
Masyarakat akreditasi
BAN /BAP

Perlunya kerjasama antara UPT, Pemda, Mitra dan BAN/BAP


Data Dapodik Januari 2017 & BAN PAUD dan PNF
Jumlah Satuan Pendidikan Yang Terakreditasi
Tahun 2016

180 1
1 37 4 35
714 76
46

2850 PAUD PKBM


263 LKP 216
409
447
4352

TERAKREDITASI A TERAKREDITASI B TERAKREDITASI C


TDK TERAKREDITASI DIBATALKAN

Total diproses akreditasi sebanyak 10. 037 satuan pendidikan dengan hasil : Terakreditasi A dan B sebanyak 6.246
satuan pendidikan (62%) , terakreditasi C sebanyak 3.522 satuan pendidikan (35%) , tidak terakreditasi 263 satuan
pendidikan (2,6%) dan dibatalkan 6 satuan pendidikan
517
BP PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR

500

400

300
255

200

122
95
100

21 26
8 5
0

NTT JATIM
TERAKREDITASI-A TERAKREDITASI-B
TERAKREDITASI-C TIDAK TERAKREDITASI
Grafik Pemetaan Mutu PAUD Nasional
JUMLAH 1879 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


55.55 %
STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN 48.52 %
STANDAR ISI 60.7 %
STANDAR PROSES 67.76 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 40.49 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 73.94 %
STANDAR PENGELOLAAN 60.54 %
STANDAR PEMBIAYAAN 39.73 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
52.68 %
Grafik Pemetaan Mutu PKBM Nasional
JUMLAH 473 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


64.2 %
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
79.66 %
STANDAR ISI 67.52 %
STANDAR PROSES 79.46 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 53.95 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 35.02 %
STANDAR PENGELOLAAN 68.83 %
STANDAR PEMBIAYAAN 57.04 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
72.14 %
Grafik Pemetaan Mutu LKP Nasional
JUMLAH 60 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


54.86 %
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
91.03 %
STANDAR ISI 67 %
STANDAR PROSES 62.63 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 29.34 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 34.81 %
STANDAR PENGELOLAAN 52.28 %
STANDAR PEMBIAYAAN 50.36 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
51.46 %
Grafik Pemetaan Mutu PAUD Prov. Jawa
Timur
JUMLAH 117 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


66.06 %
STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN 52.31 %
STANDAR ISI 67.13 %
STANDAR PROSES 74.19 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 61.83 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 80.32 %
STANDAR PENGELOLAAN 71.9 %
STANDAR PEMBIAYAAN 54.53 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
66.28 %
Grafik Pemetaan Mutu PKBM Prov. Jawa
Timur
JUMLAH 17 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


71.96 %
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
79.41 %
STANDAR ISI 66.92 %
STANDAR PROSES 83.19 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 77.89 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 48.35 %
STANDAR PENGELOLAAN 78.35 %
STANDAR PEMBIAYAAN 65.82 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
75.74 %
Grafik Pemetaan Mutu LKP Prov. Jawa
Timur
JUMLAH 1 LEMBAGA

RATA-RATA TERCAPAI STANDAR


73.6 %
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
100 %
STANDAR ISI 81.82 %
STANDAR PROSES 78.57 %
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN 25 %
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA 60 %
STANDAR PENGELOLAAN 68.42 %
STANDAR PEMBIAYAAN 100 %
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
75 %
TARGET CAPAIAN PENGEMBANGAN MUTU
2019
> 40.000 SATUAN
PENDIDIKAN
Target Renstra 2017:
1. Lembaga PAUD : 5759 Lembaga 2018
2. LKP : 3.500 Lembaga >30.000 SATUAN
3. PKBM : 995 Lembaga PENDIDIKAN

2017
>20.000 SATUAN
PENDIDIKAN

2016
>10. 000 SATUAN
PENDIDIKAN

2015
6.000 SATUAN
PENDIDIKAN
Dibutuhkan dukungan pemerintah daerah dalam anggaran dan
kerjasama dalam melakukan pembinaan mencapai SNP
1. Terbatasnya pendanaan dalam pelaksanaan pengembangan mutu (pemetaan
mutu, supervisi di lapangan, dan verifikasi)

2. Kurang siapnya setiap satuan pendidikan dalam melengkapi berkas dokumen


kerja pemenuhan SNP

Permasalahan 3. Dukungan teknis dan pendanaan APBD sangat terbatas


dalam
Pengembangan 4. Kemampuan para Penilik yang membidangi PAUD dan Dikmas terbatas jumlah
Mutu PAUD dan dan kemampuannya

Dikmas 5. UPT Pusat hingga tahun 2016 kemarin masih di 8 Regional, tahun 2017 sudah di
29 Propinsi tetapi masih terbatas jumlah pegawai dan kompetensinya

6. BAN /BAP Paud dan PNF masih terbatas anggaran dan tenaga assesornya
1. Mewajibkan satuan pendidikan yang terakreditasi yang diberi dana bantuan
penyelenggaraan program

2. Satuan pendidikan yang terakreditasi yang berhak menyelenggarakan ujian


kesetaraan tingkat satuan pendidikan
Kebijakan Dirjen
3. Satuan pendidikan yang terakreditasi yang berhak menyelenggarakan dan
PAUD dan menerbitkan sertifikat uji kompetensi
Dikmas dalam
Pengembangan 4. Pembinaan satuan pendidikan mencapai Standar Nasional Pendidikan menjadi
tugas pokok dan fungsi UPT
Mutu PAUD dan
Dikmas 5. Mendorong daerah untuk berperan aktif termasuk dalam pendanaan dalam
pembinaan Satuan Pendidikan mencapai SNP (kerjasama)

6. Memperkuat pelaksanaan pembinaan pencapaian SNP melalui kerjasama dengan


aparat daerah, penguatan tim dan kompetensi serta pemanfaatan IT
TERIMA KASIH
DAPODIK PAUD
INSTALASI DAPODIK PAUD
1. Sebelum menginstall versi baru (3.0.2) lakukan terlebih dahulu
uninstalasi/penghapusan aplikasi DAPODIK versi terdahulu (2.x.x kebawah)
2. Beberapa antivirus dapat menghambat instalasi. Oleh karenanya dianjurkan
untuk mematikan sementara antivirus yang terinstall di komputer sebelum
memulai instalasi.
3. Disarankan untuk menggunakan browser Google Chrome, Opera, Mozilla
Firefox atau Microsoft Edge tanpa plugin/aplikasi tambahan.
4. Bagi yang memiliki koneksi internet memadai, disarankan untuk melakukan
registrasi online saja (Tidak menggunakan file prefil)
REGISTRASI DAPODIK PAUD
1. Setiap instalasi ulang (instalasi setelah menguninstall DAPODIK PAUD sebelumnya) selalu
memerlukan registrasi ulang.
2. Jika sudah pernah menggunakan DAPODIK PAUD sebelumnya, silahkan registrasi dengan
email dan password yang digunakan sebelumnya.
3. Jika lupa password sebelumnya, silahkan registrasi dengan menggunakan email lain yang
tidak dipakai di sekolah lain dan belum pernah digunakan untuk registrasi DAPODIK
sebelumnya.
4. Gunakan email yang dapat diakses pada saat registrasi, karena email digunakan sebagai
sarana komunikasi dengan Tim Pengelola DAPODIK.
5. Saat registrasi, operator yang merangkap PTK sebaiknya menggunakan email yang berbeda
dengan email yang didaftarkan di data PTK-nya.
6. Gunakan password yang mudah diingat.
7. Jaga kerahasiaan kode registrasi
YANG HARUS DIPERHATIKAN KETIKA
MEMULAI TAHUN AJARAN BARU
1. Luluskan/Keluarkan siswa tahun ajaran sebelumnya ke PD Keluar
2. Entri PTK jika ada perpindahan dari/masuk ke sekolah
3. Entri siswa baru ke aplikasi
4. Buat rombel baru
5. Pindahkan siswa pada anggota rombel sesuai rombelnya
6. Entrikan data JJM PTK pada pembelajaran
7. Jangan lupa untuk sinkron setelah melakukan perubahan
USER PTK
Pada DAPODIK versi 3.0.0 terdapat ada tambahan menu Tambah User PTK pada modul PTK. User
PTK ini berfungsi untuk otorisasi layanan-layanan online Kemdikbud yang diperuntukkan bagi
PTK seperti Info GTK, Guru pembelajar dan lain-lain.
1. Isikan kolom email PTK yang bersangkutan. Apabila PTK tidak memiliki email supaya
dibuatkan email nya oleh operator. Email ini akan digunakan sebagai username.
2. Pada kolom password diisikan dengan password yang diisikan dan diketahui oleh PTK yang
bersangkutan. Password ini bersifat rahasia dan disarankan untuk diisikan langsung oleh PTK
bersangkutan.
Validasi Untuk
Tunjangan Guru PAUD
DATA INDIVIDU PTK
Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.
Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah
Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)
Status Kepegawaian harus diisi lengkap.
o Status CPNS/PNS/GTY/GTT
o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah
o Lembaga Pengangkat
o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan dengan nama
kab/kota)
o NIP Baru (jika sudah ada)
SEKOLAH INDUK
Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah
induk/pangkal PTK ybs
Sekolah Induk hanya diperbolehan satu (1) untuk setiap PTK walau
mengajar di beberapa sekolah
Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk
yang dicentang maka data PTK ybs dianggap TIDAK VALID
Jam mengajar minimal 6 jam pada Sekolah Induk, termasuk Kepala
Sekolah.
TUGAS TAMBAHAN
•Tugas Tambahan yang diakui: 1 Kepala Sekolah
•Tanggal Mulai Tugas (TMT) harus diisi dan Valid
•Tanggal Selesai Tugas (TST) harus diisi jika sudah tidak menjabat dan kosongkan
jika masih menjabat
•No SK Harus diisi dengan benar
•Tugas Tambahan yang diakui adalah Tugas Tambahan pada Sekolah
Induk/pangkal.
•Jumlah Guru dengan Tugas Tambahan yang sama dalam satu sekolah tidak boleh
melebihi ketentuan.
•Jika Tugas Tambahan tidak valid maka Jumlah Jam Tugas Tambahan tidak diakui
(= 0 jam)
VALIDASI KELULUSAN
Sertifikasi guru kelas TK (020)
NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)
◦ Nuptk Valid jika :
◦ NUPTK dapodik sama dengan master nuptk
◦ Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master nuptk
◦ Nama sama dengan nama pada master nuptk
◦ Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid

NRG Valid tidak diakui oleh guru lain


◦ NRG valid jika :
◦ NUPTK valid
◦ Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan
◦ Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK
VALIDASI ROMBEL
Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
Kelas dibagi dua kelompok
◦ Kelompok A (KelA)
◦ Kelompok B (KelB)
Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1
Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib
Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam
Kepala sekolah diisikan pada kelompok mapel tambahan wajib
Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya
Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6
Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam
Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam
LAIN-LAIN
Riwayat Sertifikasi WAJIB di isi
Riwayat pendidikan formal di isi dari awal pendidikan sampai
terakhir
Untuk guru inpassing (penyetaraan) riwayat kepangkatan jangan
lupa di isi
Pastikan NUPTK terdaftar di kemdikbud =
http://gtk.data.kemdikbud.go.id/Data/Status
Jumlah peserta didik (anggota rombel) minimal 15 anak usia 4-6
tahun
PENTINGNYA DAPODIK
DAPODIK PAUD akan digunakan sebagai basis data untuk
1. Perhitungan BOP PAUD
2. Perhitungan Tunjangan Profesi Guru PAUD
3. Pemberian NISN siswa jenjang TK-A dan TK-B
Pastikan pengisian data dilakukan secara tepat dan akurat.
DAPODIKMAS
PERBEDAAN DENGAN DAPODIK PAUD
•Digunakan untuk mengisikan data terkait dengan
Pendidikan Masyarakat (PKBM, SKB dan LKP)
•Full online, tanpa instalasi aplikasi, cukup buka browser dan
ketikkan username & password.
•Kode registrasi lebih panjang (36 karakter)
•Diakses melalui alamat:
http://app.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/dapodikmas
REGISTRASI
1. 1 Satuan pendidikan hanya dapat memiliki 1 operator aktif
2. Ada fasilitas reset password yang dapat dimanfaatkan ketika
pengguna lupa password. Agar komunikasi lancar selalu gunakan
email yang dapat diakses pada saat registrasi.
3. Gunakan password yang mudah diingat.
4. Kode registrasi sementara masih akan dibagikan melalui email ke
dinas, kedepan akses kode registrasi akan dilakukan melalui
aplikasi manajemen DAPODIK PAUD-Dikmas
5. Jaga kerahasiaan kode registrasi
ENTRI DATA
1. Pastikan operator satuan pendidikan memiliki akses internet yang baik,
karena aplikasi tidak dapat diakses tanpa internet.
2. Entri data dilakukan secara online, setiap perubahan yang sudah disimpan
akan secara otomatis tersimpan di server tanpa perlu melakukan sinkronisasi.
3. Data yang harus diisikan:
◦ Lembaga
◦ Sarpras
◦ Pendidik
◦ Warga Belajar
◦ Rombel
◦ Alumni
PENTINGNYA DAPODIKMAS
DAPODIK PAUD akan digunakan sebagai basis data untuk
1. Pemberian NISN siswa kesetaraan (Kejar Paket) yang
digunakan untuk UN.
2. Pemberian BOP Dikmas (rencana)
3. Penentuan kebijakan lainnya terkait dengan pendidikan
masyarakat.
Pastikan pengisian data dilakukan secara tepat dan akurat.
TERIMA KASIH