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METODOLOGÍA DE ÁRBOL

DE PROBLEMAS

1
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Se refiere a una situación que denota
inconveniencia, insatisfacción o un hecho
negativo.

Es un estado o situación insatisfactoria, que


no puede ser resuelta en forma autónoma por
los afectados.

2
Para reflexionar

“Con el problema bien definido,


ya tenemos el 90% de la
solución”

Atentamente,
Los japoneses

3
PARA DEFINIR SI HAY UN PROBLEMA, SE DEBE
MIRAR LA REALIDAD Y COMPARARLA

• Se puede contrastar la situación a


analizar en relación a distancias o
discrepancias con niveles habituales,
normales o estándares conocidos.

• Otra forma de comparar, es a través de


medir la situación actual respecto de
niveles deseables o dignos de ser
conseguidos.

4
TODAS LAS INICIATIVAS DESARROLLADAS Y
EJECUTADAS CON PARTICIPACION DE LOS
INVOLUCRADOS, ASEGURAN...

I
PERT E NENCIA
5
METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DEL
PROBLEMA…..

• Ejemplo para análisis de Problemas

Método del Árbol de Problemas.

6
HERRAMIENTA DEL ARBOL DE PROBLEMAS,
POR QUE…..

 Es un procedimiento flexible.
 Sólo puede ser tan eficiente como el equipo
que forman sus participantes.
 Genera un concenso de opiniones.
 Requiere de una aplicación realista.
 Incorpora la percepción de todos los agentes
involucrados en el problema.

7
LA SECUENCIA DE ESTA HERRAMIENTA, CONSIDERA 5
PASOS CONSECUTIVOS…

Señal sobre la existencia


del problema

1 Identificar el problema

2 Examinar los efectos del problema


Participación
de los
3 Identificar las posibles causas del problema Involucrados

4 Definir los objetivos para la solución: Medios - Fines

5 Identificar estrategias para el logro de objetivos

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RECOMENDACIONES PARA APLICAR
CORRECTAMENTE EL ARBOL DE PROBLEMAS

•Redactar cada problema percibido, como una condición


negativa y no ambigua.
•Identificar únicamente los problemas existentes, no
problemas posibles o potenciales.
•Centrar el análisis en un problema (problema
principal).
•Un problema no es la ausencia de una solución, es un
estado existente negativo.

ALTO

Hace falta una Escuela


Hay una alta tasa de analfabetismo
9
LA REALIDAD OBSERVADA, FINALMENTE SE
RESUME EN EL ÁRBOL DE PROBLEMAS

Donde:
 El problema central se ubica en el tronco del
árbol.

 Las causas se desprenden del tronco hacia


abajo, es decir, corresponden a las raíces del árbol.

 Los efectos se ubican hacia arriba,


representando a las ramas del árbol.

10
ANALISIS DE PROBLEMAS: EFECTOS
EFECTO 3

EFECTO EFECTO
1.1 1.2

EFECTO 1 EFECTO 2

PROBLEMA CENTRAL

11
ANALISIS DE PROBLEMAS: CAUSAS

PROBLEMA CENTRAL

CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3

CAUSA 3.1
CAUSA 2.1 CAUSA 2.2

CAUSA
3.1.1
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ANALISIS DE PROBLEMAS: ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
EFECTO 3

EFECTO 1.1 EFECTO 1.2

EFECTO 1 EFECTO 2

PROBLEMA CENTRAL

CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3

CAUSA 3.1
CAUSA 2.1 CAUSA 2.2

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CAUSA 3.1.1
DE ACUERDO A LA LÓGICA DE ESTE ESQUEMA, EL
DIAGNÓSTICO SE RESUME COMO SIGUE....

Según el diagnóstico realizado a una localidad


determinada, se definió como Problema
Principal.....

ALTA TASA DE ANALFABETISMO


EN LA COMUNA

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¿CUÁLES SON LAS RELACIONES CAUSALES DE
ESTE PROBLEMA, QUÉ PROVOCA?

Atraso socio económico

Estancamiento e Subdesarrollo
Inamovilidad social Socio cultural

Limitación del Pérdida de la Pérdida de


Bajo nivel de Inactividad
Potencial económico Autoestima Identidad y
ingresos cultural
Productivo local individual valores

Inhabilidad para el empleo Inhabilidad para interpretación,


remunerado Expresión y comunicación

ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA

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¿POR QUÉ SE DA ESTE PROBLEMA?

ALTA TASA DE ANALFABETISMO


EN LA COMUNA

Analfabetismo en
Deficiencias en la
Adultos en situación de
Atención escolar
pobreza

Déficit de Uso ineficiente Inexistencia de programas


infraestrutura De la capacidad de alfabetización

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ESTABLECIENDO UNA MIRADA GLOBAL DE LA SITUACION
ACTUAL DE ESTA LOCALIDAD......
Atraso socio económico

Estancamiento e Subdesarrollo
Inamovilidad social Socio cultural

Limitación del Pérdida de la Pérdida de


Bajo nivel de Inactividad
Potencial económico Autoestima Identidad y
ingresos cultural
Productivo local individual valores

Inhabilidad para el empleo Inhabilidad para interpretación,


remunerado Expresión y comunicación

ALTA TASA DE ANALFABETISMO EN LA COMUNA

Deficiencias en la Analfabetismo en
Atención escolar Adultos en situación de
pobreza

Déficit de Uso ineficiente Inexistencia de programas


infraestrutura De la capacidad de alfabetización

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