UANCV

ÁREA :
DOCENTE :
SEMESTRE :
PRESENTADO POR:
• APAZA VELASQUEZ, BETY RAQUEL
• CCAMA CCAMA, JHON ANIBAL
• CONDORI CCAMA, NELIDA
• FLORES FLORES, KEVIN CHRISTIAN
• HUANCA HUMPIRI, FERNANDO JHAIR
• ORDOÑO QUILCA, BRAYAN PEDRO
• PACOMPIA TIÑA, LUIS ANGEL

TEMA :
 EVALUACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL
RESUMEN EJECUTIVO

El Presente Estudio de Impacto Ambiental, evalúa la situación actual del proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040 EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE
PROVINCIA DE PUNO – PUNO por lo tanto identifica y propone las medidas necesarias para controlar, prevenir, mitigar
y/o evitar los impactos ambientales perjudiciales directos e indirectos en el ámbito de influencia de la construcción y que
generará la ejecución de este proyecto.
Así como también identifica y propone las medidas necesarias para controlar, prevenir, mitigar y/o evitar los impactos
ambientales perjudiciales directos e indirectos que produciría el medio ambiente sobre la construcción, planteando medidas
que permiten potenciar los impactos positivos generados por el proyecto.
En resumen, el Estudio de Impacto Ambiental constituirá el instrumento básico de gestión ambiental; en el cual se plantean
acciones que deberán cumplirse durante las actividades a realizarse en las etapas de planificación, construcción y operación,
para evitar de esta forma, alteraciones ambientales en el ámbito de influencia del proyecto.
 EVALUACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL
En nuestro país, en las últimas décadas se ha logrado un significativo avance en el campo de la legislación
ambiental. En efecto, han sido promulgadas importantes normas que sirven como herramientas jurídicas
para regular la relación entre el hombre y su ambiente, con el objetivo de lograr el desarrollo sostenible de
nuestro país. El cumplimiento de estas normas se viene fortaleciendo en los últimos años, en la medida que
los actores del desarrollo van tomando conciencia sobre la necesidad de hacer un uso responsable de los
recursos naturales y el ambiente en general así como su interacción con las actividades productivas y de
servicio.
 “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040 EN
LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE PUNO - PUNO”
INTRODUCCIÓN
El Estudio de Impacto Ambiental (EIA) del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040 EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE
PUNO – PUNO”, forma parte de los requerimientos generales exigidos por la municipalidad provincial de Puno - Vilque,
previo para desarrollar el Proyecto en su etapa de estudio de pre inversión. El EIA ha sido diseñado para cumplir con los
dispositivos legales vigentes en el Perú, así como con los requerimientos anticipados del nuevo Sistema de Evaluación de
Impacto Ambiental (SEIA) nacional.
El EIA ha sido diseñado para cumplir con los procedimientos de evaluación ampliamente aceptados internacionalmente
(guías del banco mundial).
El EIA incluye una evaluación completa de los impactos ambientales y sociales, ha sido estructurado de acuerdo a los
términos de referencia establecidos por la municipalidad provincial de Puno - Vilque.
Para la evaluación de los posibles impactos ambientales provocados por la “Construcción de infraestructura física de la
Institución Educativa Primaria N° 70040 en la zona urbana de Vilque”, se ha recopilado información de campo y de
gabinete durante toda la etapa de estudio así mismo se ha considerado como aspectos relevantes determinar los efectos
del proyecto para luego evaluar los impactos significativos de las acciones del proyecto y los sectores del ambiente en el
cual recaen los efectos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del presente estudio es evaluar los impactos ambientales potenciales ya sea positivos o negativos del
proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040
EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE PUNO – PUNO”, con la finalidad de
evitar y/o mitigar los impactos ambientales que se generen; asimismo se pretende formular las medidas más
convenientes para potenciar los impactos positivos y reducir al máximo los impactos negativos que se produzcan.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar los recursos ambientales y socio-económicos que potencialmente pudieran ser afectados por el
proyecto.
 Cumplir con lo establecido en la legislación ambiental vigente, en este caso con lo estipulado en la Ley
General del Ambiente, las normas dadas por el sector competente y por el Ministerio de Salud como
Autoridad Sanitaria y en prevención de la Salud humana y Ambiental.
 Determinar los posibles impactos potenciales del proyecto en sus distintas etapas (obras preliminares,
construcción, operación y cierre).
 Proponer el Plan de Manejo Ambiental correspondiente, que permita mitigar los impactos ambientales
potenciales durante la construcción y el funcionamiento de la infraestructura educativa de la Institución
Educativa Primaria N° 70040 en la zona urbana de Vilque.
I. ASPECTOS GENERALES

NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040 EN LA
ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE PUNO – PUNO.

UBICACION:
DEPARTAMENTO : PUNO
PROVINCIA : PUNO
DISTRITO : VILQUE
INSTITUCIONES : N° 70040 EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE PUNO -
PUNO”.
REGION NATURAL : SIERRA
ALTITUD : 3860 m.s.n.m.
DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO
La descripción del área donde se ubicarán las instalaciones de la Institución Educativa Primaria N° 70040 en la
zona urbana de Vilque ha sido elaborada mediante la recopilación de información existente, complementada con
información obtenida durante el trabajo de campo realizado.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
El Proyecto a Nivel de Perfil se denomina “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 70040 EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE VILQUE PROVINCIA DE
PUNO – PUNO”; el cual cuenta con los siguientes componentes:
i. El usuario.- La Institución Educativa Primaria N° 70040 “VILQUE”. cuenta con infraestructura en situación
de deterioro, por tal razón, se ha definido en el proyecto áreas y espacios totalmente independientes para que
los estudiantes desarrollen sus actividades educativas, salvo aquellas que, por racionalización del espacio, se
consideran comunes a ambos niveles como la biblioteca, cocina, SUM, Centro de cómputo y la administración.

Se ha considerado en el diseño, lo siguiente:

 Área Educativa.

 Área Administrativa.

 Área de Servicios.

 Área Recreativa.

ii.Distribución espacial.- La Institución Educativa Primaria N° 70040 “VILQUE”. se plantea según lo mostrado en
la siguiente imagen.
Ubicación y Accesos:
• El distrito de Vilque se encuentra en la provincia de Puno región Puno; entre las coordenadas geográficas
15° 45' 50" de Latitud Sur y 70° 15' 30." de Longitud Oeste.

• La Institución Educativa Primaria N° 70040 en la zona urbana de Vilque.

COTA
COORDENADA UTM (WGS84)
ORTOMETRICA
PUNTO OBSERVACION
(msnm) ZONA
NORTE ESTE
(Ref.)

Hito de Concreto con Disco de Bronce

PN02 8248372.298 389775.698 3842.229 19L
proporcionada por el IGN

Hito de concreto con Varilla de Fierro

IEP 70040 VILQUE-01 8256713.129 365042.247 3865.979 19L

Hito de concreto con Varilla de Fierro

IEP 70040 VILQUE-02 8256700.252 365098.939 3866.288 19L
• Accesibilidad: Para llegar al área de estudio se debe seguir el siguiente trayecto:

RECORRID DISTANCI MEDIO DE TRANSPORTE

VIA TIEMPO
O A EXISTENTE
De Puno a 28 Km Carreter 40 - Servicio expreso. Servicio
Vilque a Minutos expreso desde la ciudad de
asfaltad Puno
a
• COMPONENTES FÍSICOS:
Clima y Meteorología
Condiciones Generales

Temperatura:

• En general el clima es frío y seco. Las precipitaciones pluviales son anuales y duran generalmente entre los
meses de diciembre a abril, aunque suelen variar en ciclos anuales, originando inundaciones y sequías,
también se originan raras y esporádicas caídas de nieve y aguanieve, generalmente las precipitaciones son
menores a 700 mm.

• La temperatura es muy digna, con marcadas diferencias entre los meses de junio y noviembre y con
oscilaciones entre una temperatura promedio máxima de 21°C y una mínima de -6°C.
Orología:

• Ubicado en el altiplano a una altura de 3 860 m sobre el nivel del mar, a orillas del Lago Titicaca. La Institución
Educativa Primaria N° 70040 “VILQUE”. se encuentra ubicada dentro de la zona Urbana del Distrito de Vilque
Provincia de Puno en proceso de consolidación.

• No se aprecian accidentes geográficos cercanos al terreno como hoyadas, lagunas, depresiones, zonas pantanosas
y no es zona de alto riesgo ante la ocurrencia de fenómenos naturales, salvo por motivos de Sismos.

• La topografía se presenta inclinada y cruza en diagonal el terreno, no se aprecian fallas geológicas.

• No se han detectado cerca a la ubicación del predio, fuentes de contaminación como rellenos sanitarios, zonas
industriales con altos niveles de contaminación (olores y ruidos etc.) que alteren el normal desenvolvimiento de
las labores educativas.

• En el proceso de intervención tanto en la fase constructiva como en la puesta en funcionamiento no existirán

riesgos de erosión, alteración de áreas ecológicamente frágiles por las características del suelo, deforestación,
afectación de terrenos de cultivo; alteración o destrucción del hábitat; flora y fauna; alteración de áreas de valor
histórico, cultural, natural o estético, entre otros.
Hidrografía:

• Los ríos principales que nacen de los rémales de la cordillera oriental, son los ríos: VILQUE, Challamayo y
Cunawiri Yanarico, tienen un cauce irregular, todos alimentados por riachuelos que afluyen de las quebradas de

los cerros mayormente en la época lluviosa, estos bañan en sus transcursos los campos fértiles del distrito de

Vilque. Dichos ríos desembocan en el legendario lago Umayo de los Collas, el mismo tiene sus límites entre

los distritos de VilqueTiquillaca y Atuncolla el hermoso lago alberga variedades de aves y peces queson el

sustento de los pobladores de las riberas de lago azul de Umayo y Ccochapata, san Jeronimo de Ullagachi Y

comunidades aledañas al distrito.

COMPONENTES BIOTICOS:

FAUNA:

• En la fauna se observó animales salvajes como la taruca (venado), aves (águila, gorriones, pucu pucu,
paloma silvestre), liebres, vizcachas y otras especies que no se pudieron identificar, por su naturaleza
salvaje.

FLORA:

• El distrito de Vilque cuenta con una variedad en pastos naturales, hiervas medicinal, son los siguientes:
• JANQUALLO
• Carllecsane
• Ramilla (Huarasacha) y entre otros
DESCRIPCION DEL MEDIO SOCIO ECONOMICO–CULTURAL:

POBLACIÓN

• Según el censo de población de 2007, el distrito de Vilque, cuenta con una población de 3 123 habitantes,
conforme al cuadro siguiente:
NIVEL EDUCATIVO
El distrito de Vilque, cuenta con 08 Instituciones Educativas publicas y 0 de privadas localizadas en diferentes
comunidades, de las cuales solo uno es de nivel Inicial, 06 de nivel primario y finalmente 01 de nivel secundario,
esteultimo, el 21 de mayo de 2007 cambia de denominación, de Colegio Nacional
Agropecuario a Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” como reconocimiento a insigne
personaje, considerándolo hijo ilustre de Vilque.
SALUD
En la actualidad Vilque cuenta con dos puestos de salud:
• 1. Puesto de Salud “Vilque”
• 2. Puesto de Salud “Yanarico”
• El primero de ellos, presenta una problemática por las carencias de suministros farmacéuticos, personal de salud (2
enfermeras, 2 obstetras y un médico), movilidad (ambulancia), infraestructura y reducido horario atención (de 8 a 2
de la tarde), siendo un factor negativo para el nivel de salud de la población vilqueña; puesto que la zona rural se
encuentra distanciada del Puesto principal de Salud, de esta manera la posibilidad de muertes maternas, infantiles,
puede agudizarse así como la tardía atención de emergencias y la aplicación de programas de vacunación.
VIVIENDA
• El material de construcción de las viviendas es predominantemente de adobe y material noble.
OCUPACIÓN
AGRICULTURA

• La población del distrito de Vilque, se dedican a la agricultura según datos orales informaron, exporta la quinua a
Estados Unidos y en su producción tenemos los siguientes cultivos: Alfalfa, Avena forraje, Avena de grano,
Cañahua o Canihua, Cebada forraje, Cebada grano, Haba grano seco, Mashua o Izaño, Oca, Olluco, Papa, se detalla
la producción de Quinua de la comunidad de Yanaricola cual se produce en cantidad y calidad para la exportación.

GANADERIA

• En la ganadería se encuentra vacunos mejorados, que la empresa Gloria demanda y los habitantes del distrito de
Vilque son los ofertantes, y es un ingreso más para los lugareños, así tienen mejores entradas y beneficios. También
ovinos, alpaca, llama, porcino, ave de lo cual, según los datos del Ministerio de Agricultura el distrito de Vilque
tiene una creciente en el sector ganadero.
TRANSPORTE
La ruta está compuesta por el centro poblado Alto Puno (Yanamayo), Totorani, el distrito Tiquillaca y finalmente
Vilque, el tiempo de llegada es de 1 hora y media aproximadamente.
El distrito de Vilque, en otrora tenía como principal vía de comunicación la carretera Panamericana, punto de paso
obligado a la ciudad de Arequipa, que tenía una longitud de 45 kilómetros, hacia la capital del departamento de
Puno; asimismo existía el camino de herradura con 30 kilómetros de extensión a Puno.
PESCA
El distrito, no tiene mayor desarrollo en lo referido a la Pesca, no obstante, decantar algunos peces como: Carachi,
Pejerrey, Suche, Boga, en sus ríos y teniendo la presciencia de la laguna Umayo, que ocasionalmente son
consumidos por los mismos pobladores.
IDENTIFICACION PREELIMINAR DE IMPACTOS
Los factores ambientales que serán alterados por las actividades de construcción y funcionamiento
de los locales de la Institución Educativa Primaria N° 70040 en la zona urbana de Vilque, se
muestran en el Cuadro siguiente:
El PMA es el instrumento producto de una evaluación ambiental que, de manera detallada, establece las acciones que
se implementarán para prevenir, mitigar, rehabilitar o compensar los impactos negativos que cause el desarrollo de
un proyecto, obra o actividad. Incluye los planes de relaciones comunitarias, monitoreo, contingencia y abandono
según la naturaleza del proyecto, obra o actividad.

Es importante mencionar que este documento se presenta de manera independiente para los casos señalados en el
reglamento.
 El PMA debe contener lo siguiente::
a. Descripción y evaluación técnica de los efectos previsibles directos e indirectos, acumulativos y sinérgicos en el ambiente, a corto y
largo plazo, para cada una de las actividades de hidrocarburos que se plantea desarrollar en el área del proyecto.
b. El programa de monitoreo del proyecto, obra o actividad con el fin de verificar el cumplimiento de los estándares de calidad ambiental
establecidos en las normas vigentes. Asimismo, evaluar mediante los indicadores del desempeño ambiental previsto del proyecto, obra o
actividad, la eficiencia y la eficacia de las medidas de manejo ambiental adoptadas y la pertinencia de medidas correctivas necesarias y
aplicables en cada caso en particular.
c. El plan de contingencia, el cual contendrá las medidas de prevención y atención de las emergencias que se puedan ocasionar durante la
vida del proyecto.
d. El plan de relaciones comunitarias.
e. Los costos proyectados del plan de manejo en relación con el costo total del proyecto, obra o actividad y cronograma de ejecución.
f. El titular deberá presentar estudios de valorización económica de los impactos ambientales a ocasionarse.
g. Las medidas de prevención, mitigación, corrección y compensación de los impactos ambientales negativos que pueda ocasionar el
proyecto al ambiente durante las fases de construcción, operación, mantenimiento, desmantelamiento, abandono y/o terminación del
proyecto o actividad.
h. El plan de abandono.
PLAN DE CONTINGENCIA

En la etapa de la ejecución y operación del Proyecto existirán riesgos ambientales mínimos, accidentes
que pueden generarse por acciones naturales que requieren prevenirse y/o controlarse para lo cual se hace
necesario una serie de acciones.

El plan de contingencia engloba una serie de programas que deben ser desarrollados en caso ocurriera
cualquier tipo de riesgo (ambientales, accidente y/o desastres). Este plan de contingencia estará a cargo de
la contratista y de la Supervisión de la Obra.

A continuación, se presenta una serie de aspectos que deben tenerse en cuenta en cualquier programa de
prevención y control de emergencia.

• Reporte de Incidente y Comunicación

• Cualquier contingencia deberá ser puesta en conocimiento de los supervisores de la Empresa y a la Entidad
contratante, estableciéndose un mecanismo de aviso a través de una relación de números telefónicos a quienes
corresponda (Autoridades Policiales, Cuerpo de bomberos, Defensa Civil, Municipalidad, Centros de Salud,
Seguros, etc).

• Se deberán establecer los procedimientos de comunicación interna y externa en forma oral y escrita de tal modo
que se asegure la versión exacta de los hechos por parte de los ejecutivos de la concesionaria y de estos hacia los
medios de comunicación y opinión pública.

• Coordinar de manera permanente con las instituciones u organismos encargados de la defensa civil, accidentes
de tránsito, incendios y otros eventos, a fin de desarrollar acciones conjuntas de prevención y control de
cualquier contingencia.

• Identificar y señalar zonas de riesgo, así como las medidas para mitigar sus impactos.
• Asegurar una comunicación abierta y fluida con los pobladores que podrían verse afectados por algún tipo de
riesgo que procedan de la ejecución del proyecto.
DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA:

• Medios físicos:
• Calidad de aire: La calidad de aire se verá afectado por la emisión de contaminantes en la
atmósfera en forma temporal mientras dure la etapa de construcción.
- Emisión de partículas y polvo
- Emisión de gases de combustión
- Emisión de gases enrarecidos
- Ruido
- Vibraciones
• Suelos: La capacidad de uso del suelo no se verá afectada puesto que el diseño de la cimentación
está considerando la resistencia del mismo.
- Residuos solidos
- Derrame de combustible y aceites
Aspectos Biológicos:

• Flora y Fauna: No se afectará ningún tipo de fauna.

Aspectos Socio - Económico y Cultural:

• Calidad de vida: La calidad de vida de las personas que viven en los alrededores no tendrá repercusión
alguna, Tampoco se presentarán beneficios en la economía significativamente, puesto que las obras de
ejecución son temporales y solo necesitará mano de obra de la zona.

• Congestión de trafico: El tránsito no será afectado significativamente por tratarse de una obra al
interior de una propiedad.

• Salud e higiene: Las obras se realizarán dentro de un local con infraestructura existente y óptima que
contará con servicios básicos, motivo por el cual este rubro no se verá afectado.

• Seguridad: La seguridad de las personas de la zona no se verá afectada, puesto que el área a ser
construida será cerrada en la que no circularán personas ajenas a la obra. Los trabajadores al interior
estarán propensos a accidentes de trabajos, por golpe con herramientas o equipos y con las
instalaciones eléctricas que se van a manipular.
 • Empleo: El aumento del empleo no será significativo para la gente del lugar, pero si para los operarios
encargados de los trabajos no calificados.
• Comercio: Aumento de ingresos en la zona y comercialización de mercancías.
• Paisaje: El paisaje se verá afectado durante el tiempo de construcción, por los movimientos de tierra,
por las instalaciones, desechos, logística, labores propias de la construcción.
Durante la Operación y Mantenimiento de la IEP VILQUE
Medios físicos:
• Calidad de aire: Durante la etapa de operación y mantenimiento de la edificación no existirá
contaminación.
• Suelos: La capacidad de uso de los suelos no se verá afectada durante la operación y mantenimiento de
la edificación.
- Derrame de combustible y aceites: Es probable que, durante los trabajos de mantenimiento, es
decir alguna limpieza y aplicación de grasa se generen mínimos derrames.
• Agua subterránea: No se afectará el agua subterránea durante la fase de funcionamiento de la IEP.
Aspectos Biológicos

• Flora y Fauna: La operación y mantenimiento no afectará de ninguna manera a la flora del medio ambiente
existente.

Aspectos Socio – Económico y Cultural

• Calidad de vida: La población usuaria se verá beneficiada porque se mejorará la infraestructura educativa y se
prevé una mejora en la calidad de la atención.
• Congestión de Tráfico: Durante la operación y mantenimiento no se verá afectado el tránsito de la zona.
• Salud e Higiene: Durante la operación y mantenimiento de las actividades en el Centro Educativo no serán
afectadas.
• Seguridad: Durante la vida útil de las 06 IEP no habrá riesgos considerables.
• Empleo: La operación y mantenimiento generará puestos de trabajo interno para la institución encargada de la
administración.
• Comercio: El comercio no se verá afectado durante la operación y mantenimiento de la construcción.
• Paisaje: Luego de la construcción el paisaje resultante será también modificado debido a la existencia de una
nueva construcción que resaltará entre las demás construcciones adyacentes.
• El objetivo fundamental del Programa de Participación ciudadana, es atenuar las posibles implicancias que se
genere en la población asentada en áreas aledañas al proyecto, debido a algunos impactos sociales.
• La consulta o audiencia pública del proyecto de Impacto Ambiental se lleva a cabo conforme lo establece la
normativa local. Se ha aplicado encuestas a la población sobre el grado de aceptación que tiene si se construye
un hospital en esa zona.
• Sinembargo, tal como fuera indicado en apartados anteriores, durante el Estudio de Impacto Ambiental se
llevan a cabo actividades de consulta a los grupos afectados por el proyecto y otros grupos de interés, etc., de
modo de incorporar sus opiniones y puntos de vista.
• Losimpactos sociales positivos de tipo económico serán los más numerosos. Los impactos en la economía
como el desarrollo de nuevos rubros de actividades económicas y por consiguiente de puestos de trabajo
debido al incremento de población que requerirá satisfacer sus necesidades básicas de consumo.
De otro lado, los impactos probables en la infraestructura y la dotación de servicios básicos también serían
significativos en caso de no mediar un adecuado plan de manejo.

• En cuanto a la participación ciudadana se ha aplicado la encuesta de opinión y entrevistas a la población

sobre el grado aceptabilidad que tiene el de mejorar un centro educativo en esa zona lo cual arroja un
respuesta positiva en las encuestas y/o entrevista.

• Otro rubro de impactos importante se produciría en el ámbito de la seguridad de la población si es que no

se ejecutan medidas preventivas y correctivas tales como difusión plena y constante de los peligros que
conllevaría asistir con la logística el desarrollo del Proyecto de construcción. En él se incluyen el
transporte de equipo pesado durante la etapa de construcción y del parque automotor en la etapa de
operación del Proyecto.
 COMUNICACIÓN CON LA
POBLACIÓN
• La Comunicación constituye una herramienta fundamental en el manejo de asuntos sociales y en la promoción de relaciones
armoniosas con la población, grupos vecinales y otros grupos de interés.

• El fundamento del enfoque de comunicación es construir el entendimiento interno y externo respecto a las actividades
globales del proyecto y los temas relacionados que afectan o son afectados por el desarrollo del mismo, asegurarse de que los
temas identificados sean entendidos y concientizados.

• El proceso de comunicación comenzará antes del inicio de las obras y continuará con individuos y grupos a nivel local, a la
finalización de las mismas. Además de las reuniones de informaciones directas con las juntas vecinales de la zona, este
proceso utilizará otros métodos para estimular la prevención y el conocimiento público a través de folletos informativos,
periódicos y ubicación de señalización preventiva e informativa a lo largo del área de influencia directa del Proyecto.
Muchos de los impactos identificados se refieren a la percepción que la población pueda desarrollar con
relación al proyecto. Independiente de si el conocimiento tiene o no sustento en la realidad, ellas pueden
generar acciones concretas de la población a favor o en contra del proyecto. Por lo tanto, esta percepción
también serán tratadas en todo el proceso de comunicación.

Este Programa comprende subprogramas:

• Subprograma de Relaciones con la Comunidad

• Subprograma de Contratación de Mano de Obra local
• El objetivo del Análisis Costo-Beneficio, a nivel cualitativo, es realizar una
evaluación de las ventajas
comparativas entre los efectos o costos ambientales en relación a los beneficios o
impactos
favorables bajo el escenario de implementación del proyecto.

• Dentro de los aspectos de internalización de los costos ambientales, también se

debe tener en
consideración la implementación de las medidas de manejo y control ambiental, lo
que reduce y
minimiza la generación de impactos ambientales. En cuanto al beneficio .referido a
los
efectos ambientales favorables y positivos, estarían mayormente relacionados al
componente social,
dentro de un esquema general referido como la generación de empleo y/o
continuidad del mismo.
 ANÁLISIS DEL COSTO
Es importante señalar que para el análisis de los costos se debe considerar el
criterio de los impactos negativos residuales, es decir, aquellos cuyos efectos
continuarían en el ambiente a pesar de la aplicación de medidas de
mitigación, definidas en el Plan de Manejo Ambiental, para lo cual, se
deberán implementar las medidas establecidas en el Plan de Cierre.

ANÁLISIS DE BENEFICIOS

El análisis del beneficio, tiene principalmente un componente económico, relacionado principalmente a los
ingresos por las rentas e impuestos que recibirá el Estado debido a la continuidad en la recaudación tributaria.
Desde el punto de vista social, uno de los principales beneficios es el empleo y la continuidad del mismo, para
trabajadores calificados y no calificados, que a su vez conllevará a una mejora en el ingreso monetario per-
cápita. En el contexto de lo señalado, como parte del beneficio del proyecto, se tendrá un incremento en los
ingresos familiares, mayor posibilidad de acceso a recursos y servicios. Adicionalmente, se considera el
beneficio de los proyectos de desarrollo local.

Los aportes que generará la ejecución del proyecto al Estado, a través de la recaudación de impuestos; así
como a la contribución al desarrollo local y de la región, constituyen los principales beneficios económicos
del Proyecto.
ESCALA DE LA MATRIZ
En la escala de la matriz los valores menores a 25 según la naturaleza ya sea positivo o negativo son irrelevantes,
los valores de 25 – 50 son potenciales y los valores de 50 – 75 son perjudiciales por lo tanto no son viables.
CARÁCTER DE LOS POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES EN
LA EJECUCIÓN DE LA OBRA Y FUNCIONAMIENTO DE LA IEP 70040
FLUJOGRAMA DEL PROCESO DE EJECUCIÓN DE LA OBRA Y PUESTA EN MARCHA LA IEP
DEL DISTRITO
ACCESO A ÁREA DE INFLUENCIA.
CONCLUSIONES

 El resultado general de la evaluación de impactos ambientales, se concluye que la ejecución del proyecto genera
un impacto negativo leve en magnitud e importancia. El proyecto es ambientalmente aceptable debido
principalmente a la no afectación del acuífero de agua subterránea, cumplimiento de la normatividad existente y
no alteración del ambiente en el ámbito de influencia del proyecto
 Los impactos negativos que se presenten, pueden ser superadas con las medidas de mitigación propuestas.
 Los impactos positivos son de mayor importancia y se producen a corto, mediano y largo plazo, mientras que los
impactos negativos se están produciendo a corto plazo, con proyecciones de desaparecer o disminuir
sustantivamente, lo que hace al proyecto, un proyecto ambientalmente factible.
 En el componente socio - económico: la generación de empleo y mejor calidad de vida es el principal impacto
positivo.
 Los impactos negativos producidos por las actividades durante la etapa de construcción, operación y
funcionamiento del proyecto en los componentes físicos – químicos (calidad del aire, ruido, calidad de suelos,
calidad del agua) y biológicos (vegetación y fauna) y salud, serán mínimos al aplicar el Plan de Manejo
Ambiental propuesto en el presente estudio.