PENGEMBANGAN TES BERBASIS LITERASI SAINS PADA

MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 1

TANJUNG MORAWA T.P 2016/2017
Oleh :
Sophia Sagala
NIM. 4133141077
Program Studi Pendidikan Biologi

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2017
Latar Belakang Masalah
Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia tergolong rendah, berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan oleh PISA (Programme for International Student Assessment)

Siswa kurang terlatih dalam menyelesaikan soal-soal dengan karakteristik seperti soal-soal pada
PISA

Tes yang dibuat oleh guru jarang berbasis literasi sains dan tes yang digunakan dalam buku
Biologi kelas X di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa khususnya pada materi Ekosistem belum
berbasis literasi sains.
 Identifikasi Masalah
• Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia masih
tergolong rendah.
1

• Siswa tidak terbiasa menyelesaikan soal-soal berbasis

literasi sains.
2

• Soal-soal yang diberikan oleh guru jarang berbasis literasi

sains (mengandung aspek konteks, konten, dan kompetesi
3 ilmiah/proses ilmiah)
 Batasan Masalah
Untuk memberikan ruang lingkup yang jelas
pada pembahasan, maka peneliti membatasi
masalah hanya pada Pengembangan Tes Materi
Ekosistem Berbasis Literasi Sains di Kelas X SMA
Negeri 1 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran
2016/2017.
 Rumusan Masalah

1 Bagaimanakah
2
Bagaimanakah
kelayakan tes yang
efektifitas tes yang
dikembangkan dikembangkan
berbasis literasi sains berbasis literasi sains
pada materi pada materi ekosistem
ekosistem di kelas X di kelas X SMA Negeri
SMA Negeri 1 1 Tanjung Morawa
Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran
Tahun Pembelajaran 2016/2017
2016/2017?
 Tujuan Penulisan
1 2
• Untuk mengetahui • Untuk mengetahui
bagaimana kelayakan bagaimana efektifitas
tes yang tes yang
dikembangkan dikembangkan
berbasis literasi sains berbasis literasi sains
pada materi ekosistem pada materi ekosistem
di kelas X SMA Negeri di kelas X SMA Negeri
1 Tanjung Morawa 1 Tanjung Morawa
Tahun Pembelajaran Tahun Pembelajaran
2016/2017 2016/2017
 Manfaat Penelitian
a. Bagi Siswa, diharapkan mengetahui
kemampuan literasi sainsnya.
b. Bagi Guru, Sebagai bahan masukan
atau kritik konstruktif untuk menyusun
tes dalam upaya meningkatkan kualitas
pembelajaran dan literasi sains siswa.
Defenisi Operasional

Literasi sains
Aspek Konten
Aspek Konteks
Aspek Kompetensi Ilmiah
Tes
 TINJAUAN PUSTAKA

• Pengertian Tes

TES • Ciri-ciri tes yang baik

• Pengembangan Tes

• Literasi Sains
• Dimensi Literasi Sains
LITERASI • Pembelajaran Biologi dan Literasi Sains
Siswa
• Materi Pembelajaran (Ekosistem)
 METODE PENELITIAN
Lokasi dan Waktu Penelitian
 Lokasi
SMA Negeri 1 Tanjung Morawa, yang terletak di Jl.
Sultan Serdang Psr.VIII No.151 Kec. Tanjung Morawa.
 Waktu
Februari s.d Juni 2017.
Subjek Penelitian
Siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa yang
dilakukan pada dua kelas yaitu X MIA 2 dan X MIA 4.
Model Pengembangan

Pengembangan tes ini mengacu

pada model Borg dan Gall dan
telah dimodifikasi sesuai dengan
kebutuhan
Prosedur Pengembangan
1.Penelitian Pendahuluan

Analisis Masalah Analisis Kajian Teori Analisis Kebutuhan

2. Perencanaan

3. Pengembangan Produk Awal

4. Validasi Tes
Oleh dose
Revisi dan Uji coba

Penilaian berupa masukan dari guru biologi

Revisi

Uji coba

Revisi

Produk Akhir Pengembangan tes yaitu: Tes Berbasis Literasi Sains pada Materi
Ekosistem Kelas X di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa
Teknik Pengumpulan Data
 Menggunakan angket.
 Angket diisi oleh tim ahli
yaitu Dosen dan Guru yang
untuk memberi kritik
ataupun saran terhadap
tes berbasis literasi sains.
Teknik Analisis Data
 Data yang diperoleh
adalah data kualitatif, dari
penialian/validasi dari tim
ahli yaitu Dosen dan Guru
 Analisis data hasil
penelitian pengembangan
berupa analisis deskriptif.
 Intrumen Tes

 Instrumen yang digunakan adalah

tes tertulis dalam bentuk pilihan
ganda yang berjumlah 35 butir soal.
 Tes literasi sains terdiri dari 3
dimensi yaitu dimensi konteks,
konten, dan kompetensi
ilmiah/proses.
Kriteria Jawaban Item Kriteria Persentase Penilaian Tes
Penilaian Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains Materi
dengan Jenis Skala Likert Ekosistem di kelas X SMA Negeri 1
beserta Skornya Tanjung Morawa

• Kategori
56%-65% skor Interval Skor Kriteria
Persentase
Sangat Layak 4 80%-100 % 112-140 Baik Sekalli

66%-79% 92-111 Baik

Layak 3
Tidak Layak 2 56%-65% 78-91 Cukup

Sangat tidak 1 40%-55% 56-77 Kurang

layak
30%-39% 42-55 Gagal
 Uji Efektifitas
𝑥 1 −𝑥 2
thitung = 1 1
𝑠 +
𝑛1 𝑛2

Dimana S adalah varians gabungan yang dihitung

dengan rumus:
𝑛 −1 𝑆 2
2 1+ 𝑛 −1 𝑆 2
2
S =
𝑛 1+𝑛 2−2

Keterangan:

𝑥1 : Rata-rata skor kelas kontrol

𝑥2 : Rata-rata skor kelas eksperimen

n1 : Jumlah siswa kelas kontrol

n2 : Jumlah siswa kelas eksperimen

2
𝑠1 : Simpangan baku/standar deviasi kelas kontrol
2
𝑠2 : Simpangan baku/standar deviasi kelas eksperimen