ÁREA

CONSTRUCCIÓN

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

NOMBRE: Patricio Binimelis Navarro, Luis Saavedra Contreras.

ASIGNTATURA: Gestión de Persona.
SECCIÓN: 199.
PROFESOR: René Marty Aravena.
FECHA: 23-10-2018.
 Introducción

1
• la importancia de la evaluación de desempeño, tanto para la empresa
como para el trabajador.
• Cuáles son los Ítem que mide una evaluación de desempeño.
• Cuántos tipos de evaluación existen.
2 • Confección de la planilla.
• Selección del cargo.
• Lista de evaluación de desempeño.
• Conclusión.
 importancia de la evaluación de desempeño, tanto para la
empresa como para el trabajador.
1 Desempeño Profesional: “La
capacidad para desarrollar
competentemente las
funciones inherentes al cargo
laboral y la conducta
mantenida por el trabajador
2 en el desarrollo de una tarea o
actividad durante el ejercicio
de la profesión”. (Ledo, 2007).
(http://www.gestiopolis.com/organizaci
on-talento/gestion-del-desempeno-y-
su-comportamiento.htm)

Es el proceso que permite a las empresas medir y analizar los resultados

en el trabajo de sus empleados. Antes de realizar las entrevistas de
evaluación, las empresas habrán dado respuesta a varias interrogantes.
 importancia de la evaluación de desempeño, tanto para la
empresa como para el trabajador.
1• Planeación del Capital Humanos Un Sistema de Evaluación de Desempeño bien
elaborado debe proporcionar un perfil de los puntos fuertes y débiles que en
materia de capital humanos tiene la Organización.

• Para conocer posteriormente su estado,

aspectos a reforzar o a erradicar. Esto
2
permitirá un nivel más alto de
competitividad tanto para la empresa como
para la persona, porque se alimentarán
procesos orientados al mejoramiento
como: Planeación de Capital Humanos,
Reclutamiento, Selección, Capacitación y
Programas de Compensación. El potencial
humano requiere de un mantenimiento y
estímulo permanente para garantizar su
desarrollo.
 importancia de la evaluación de desempeño, tanto para la
empresa como para el trabajador.
1• Garantizar que exista un clima laboral de respeto y confianza entre las personas.
• Propiciar que las personas asuman responsabilidades y definen metas de trabajo.
• Desarrollar un estilo de administración democrático, participativo y consultivo.
• Crear un propósito de dirección, futuro y mejora continua de las personas.
• Generar una expectativa permanente de aprendizaje, innovación, desarrollo
personal y profesional.
• Transformar la evaluación del desempeño en un proceso de diagnóstico de
2
oportunidades de crecimiento, en lugar de que sea un sistema arbitrario, basado
en juicios.
 Cuántos tipos de evaluación existen
1. Métodos tradicionales de la evaluación del desempeño
2. Método de escalas gráficas
1 3. Modelo de evaluación por selección forzada
4. Método de formas narrativas
5. Método de los incidentes críticos
6. Método de revisión de conductas
7. Método BARS
8. Método BOS
2 9. Métodos modernos de la evaluación del desempeño
10. Método de evaluación participativa por objetivos EPPO
11. Método de evaluación 360º
 Cuántos tipos de evaluación existen

• Las transformaciones en las relaciones laborales. Los trabajadores de hoy no

responden a los mismos estímulos que los del pasado, ni sus derechos son los
mismos.
• La adaptación a nuevas fórmulas empresariales y organizacionales.
• El desarrollo de las empresas de consultoría, interesadas en desarrollar productos
2
nuevos para diferenciarse de la competencia.
• La investigación en psicología del trabajo, que hoy cuenta con un cuerpo de
conocimientos sólido y coherente inexistente hace unas décadas.
 Cuántos tipos de evaluación existen

2
 Cuántos tipos de evaluación existen

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 Cuántos tipos de evaluación existen

1
• Este método consiste en evaluar el desempeño, el cual requiere que el
evaluador escriba un ensayo que describa el comportamiento del trabajador.
• Se describe de manera específica que acciones deberían(o no deberían)
exhibirse en el puesto. Por lo general su máxima utilidad consiste en
proporcionar a los empleados una retroalimentación del desarrollo.
2
 Cuántos tipos de evaluación existen

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 Cuántos tipos de evaluación existen

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 Cuántos tipos de evaluación existen

Se basa en conductas que se identifican mediante un análisis de incidentes

críticos del puesto. Los incidentes críticos se colocan junto con la escala y se les
asignan valores de puntos según las opiniones de expertos.
Ejemplo:
2
Alto, promedio y bajo: rendimiento es satisfactorio (5, 6 y 7); comprende los
aspectos básicos (4, 3 y 2); es ineficaz para realizar el trabajo (1).
 Cuántos tipos de evaluación existen

Sistematizan los incidentes críticos y se anota la frecuencia con que aparecen, tanto los
positivos como los negativos, en la conducta profesional del empleado o trabajador.
Ejemplo: Escalas de observación de comportamiento

Casi nunca: 0-64%, Rara vez: 65-74%, A veces: 75-84%, Con frecuencia: 85-94%, Casi
2
siempre: 95-100%.
 Cuántos tipos de evaluación existen

En los métodos modernos de la evaluación del desempeño se inicia y se

termina con los objetivos, entre los principales métodos modernos se
tiene la evaluación participativa por objetivos EPPO y la evaluación 360º.

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 Cuántos tipos de evaluación existen

Método se está adoptando actualmente en las organizaciones, ya que es un

sistema de administración de desempeño en el cual participan los empleados y el
Gerente.
En este sistema se adopta la técnica de relación intensa y visión proactiva, en que
2 resurge la vieja administración por objetivos. La EPPO es democrática, participativa,
envolvente y motivadora.

RETRO
ALIMENTACION
 Cuántos tipos de evaluación existen

2
 Cuántos tipos de evaluación existen

1 La Evaluación de 360 Grados, es una herramienta de Retroalimentación, basada en la

colección de información de múltiples fuentes (Jefe Inmediato, autoevaluación, colega y
cliente interno); que nos permita apreciar el resultado del desempeño, competencias,
habilidades y comportamientos específicos de los colaboradores; con la finalidad de
mejorar los resultados del desempeño y efectividad del servicio prestado por todo
individuo de la Organización.
La evaluación de 360 grados, también conocida como evaluación integral, es una
2
herramienta cada día más utilizada por las organizaciones modernas.
 Check list “JEFE DE OBRA"

2
 Check list “JEFE DE OBRA"

1 REQUISITOS DE EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA

Formación Académica Ingeniero en Construccion, Constructor Civil (aprobado)

Experiencia Previa Al menos 5 años en cargo de similares responsabilidades (demostrable)

Habilidades

2 1 Capacidad de resolver problemas presentes en su ámbito.

2 Capacidad de control y organización de Mano de Obra.
3 Capacidad de cumplir con objetivos planteados por sus superiores
4 Proactividad

Conocimientos específicos

1 Manejo de programas aquritectura (autocad,revit,archicad,etc.)

2 Manejo en programas de planificacion (project u otro), diagramas PERT, etc.
3 Dominio en lectura de Planos
4 Amplio dominio en cubicaciones
 Check list “JEFE DE OBRA"
SUPERVISA TRABAJOS DE “OBRA GRUESA”, SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
Escala de evalucion en puntos, Siempre (4), Casi siempre (3), Rara vez (2), Nunca (1).
1
Item
Revisar excavación y
fundaciones, según
características del
proyecto.
Revisa trabajos de
moldajes, según
características del
2 proyecto.
Revisa trabajos de
enfierradura, según
características del
proyecto.
Revisa trabajos de
Hormigonado, según
características del
proyecto.
CHECK LIST JEFE OBRAS
Criterios de evaluacion (desempeño) Puntos
1 El replanteo de fundaciones es verificado, según planos de fundaciones.
Los taludes y excavaciones son ejecutados dependiendo del terreno que se
2
va a trabajar, según informe de mecánica de suelos.
El material que se extrae de la excavación, se deposita en el lugar físico
3
determinado por el proyecto y normas de seguridad vigentes.
4 Los sellos de la excavación son controlados, según ensayos de laboratorios
Los tipos de moldajes que se utilizarán para los diferentes elementos
1 sonidentificados, de acuerdo a características del proyecto.
El replanteo en planta y elevación de muros, pilares, losas y vigas de laobra,
2 es supervisado, según planos y características del proyecto.
La ubicación, dimensiones y afianzamiento de los moldajes es revisada para
3 su funcionamiento, de acuerdo a planos y características del proyecto
4 El alzaprimado es revisado de acuerdo a características del proyecto.
La limpieza y el acopio de los moldajes, es verificada para su mantención y
5 usos posteriores.
Los distintos tipos de armaduras, utilizadas en cada elemento estructural,
1 son revisados, de acuerdo a plano del proyecto de cálculo y especificaciones
Las separaciones entre barras, estribos, longitud y diámetros de las
2 enfierraduras son revisadas, de acuerdo a plano de estructura del proyecto.
El acopio de fierros es verificado de acuerdo a los lugares y condiciones
3 planificadas, según avance del proyecto.
La estanqueidad y fondo del moldaje es revisado en su interior para cumplir
4 con la calidad del proceso constructivo.
La faena de hormigonado, según el elemento a hormigonar, es preparada
1 para dar cumplimiento a los requerimientos técnicos definidos en el
El vaciado del hormigón es ejecutado, después de verificar que el tipo de
2 hormigón cumpla con las especificaciones técnicas.
El tipo de sonda para el vibrado del hormigón de los distintos elementos, es
3 verificado para dar cumplimiento al estándar establecido por el proyecto
El curado del hormigón es ejecutado, de acuerdo a requerimientos del
4 proyecto y normas vigentes.
 Check list “JEFE DE OBRA"
Item
Liderazgo: Es la manera
en que la persona
demuestra confianza con
su equipo, entregando
1 labores en función de los
conocimientos y
habilidades que maneje
Proactividad: Es la manera
de mantenerse atento ante
posibles situaciones
de riesgo en el ambiente de
trabajo comunicándolas
oportunamente.
Relaciones
Interpersonales: Es la
manera en que la
2 persona se relaciona
adecuadamente con sus
compañeros de trabajo y
otras cuadrillas del área,
respetando y marcando
el paso para cumplir con
las metas fijadas.
Item
Para la evaluación en
situación real de trabajo
Para la evaluación
simulada
Para la evaluación en
situación real de trabajo
evaluación simulada
Competencias Conductuales
Motiva a sus trabajadores para que ellos identifiquen sus propias fortalezas y
1 debilidades.
Logra que las personas sigan sus instrucciones, demostrando una actitud
2 segura y don de mando.
Retroalimenta continuamente a los trabajadores a cargo en la realización de
3
sus funciones
Actúa rápida y eficazmente frente a dificultades presentadas en el proceso
1
constructivo.
2 Previene problemas que no son evidentes para los demás.
3 Corrige las desviaciones de los trabajos realizados
1 Genera lazos de confianza con sus pares con quienes colabora.
2
Se relaciona adecuadamente con sus compañeros de trabajo y otras
cuadrillas del proceso constructivo.
Respeta las opiniones de sus pares y marca los pasos para cumplir con las
3
metas fijadas.
Competencias Personales
Tomar acciones correctivas cuando corresponda.
Identificar, rectificar, y/o reportar situaciones que no se encuentren
contempladas en el desarrollo del proyecto.
Capacidad analítica y de rápida reacción ante emergencias.
Interactuar con otras áreas de la empresa
Entregar información a los trabajadores de la obra.
Cumplir órdenes de trabajo.
Interpretar planos.
Habilidad de organización para el pedido de materiales.
Tomar acciones correctivas cuando corresponda
Identificar, rectificar, y/o reportar situaciones que no se encuentren
contempladas en el desarrollo del proyecto.
Capacidad analítica y de rápida reacción ante emergencias.
Interactuar con otras áreas de la empresa.
Entregar información a los trabajadores de la obra.
Cumplir órdenes de trabajo.
Leer y comprender planos.
Cubicar materiales.
Seleccionar herramientas.