Unidad I-II-numeros Reales-Operaciones Co Fracciones

Matemática General
Código: 000-0001
MATERIAL PREPARADO POR:
Alejandrina De Boutaud Montero
María D’ Boutaud Montero
Panamá, 2017
1
Pensamientos para nuestra reflexión
“Adquiere la sabiduría más bien que el oro, prefiere

el buen juicio al dinero” Proverbios 16”
“Laspalabras de Dios pasan cualquier prueba, son

un escudo para los que confían en Él. “ Proverbios
30”
2
Contenido
UNIDAD I: Números Reales.
• Construcción histórico – intuitiva.
• La recta real.
• Representación gráfica.
• Intervalos.
• Definición y notación de los diferentes tipos de intervalos.
• Valor absoluto.
• Definición del valor absoluto de un número real.
UNIDAD II: Operaciones con fracciones.
• Adición.
• Sustracción.
• Multiplicación.
• División. 3
A lo largo de la historia el ser humano siempre ha

tenido la necesidad de contar, de expresar
operaciones mercantiles y de resolver otros
problemas que han ido surgiendo en el desarrollo
de las matemáticas.
Manejar los números reales es esencial para tener

éxito en matemáticas, en la cual cuando tenemos
denominadores deben ser diferentes de cero
5
LA RECTA REAL
Siempre entre dos números reales hay otro número real; de
ahí que se asocie al conjunto de los números reales con una
recta. La recta está formada por infinitos puntos y cada punto
representaría un número real, de ahí que a dicha recta suela
llamársele recta real o eje real.
La recta numérica real (R)
- -3 -2 -1 0 1 2 3 4 
3 
 2
7
LA RECTA REAL
•
Se representa en la recta real los números positivos

(hacia la derecha) y los números negativos (hacia la
izquierda), sobre el punto 0 y origen.
Esta dividida en dos mitades simétricas.
8
Representación de los números reales
Para representar un número racional, por ejemplo, 8/5 = 1,6, se representa

primero la parte entera (1) y después la decimal (6).
Para representar un número irracional, por ejemplo, 2 = 1,414213...

Podemos seguir dos métodos: representación exacta y representación de una
aproximación.
Representación de una aproximación. Representemos una
aproximación de 2 = 1,414213..., por ejemplo 1,4.
APLICACIÓN:
Todos los números pueden ordenarse en una
recta numérica.
De esta manera, podemos determinar si un

numero es mayor o menor que otro,
dependiendo del lugar que ocupa en la recta
numérica.
APLICACIÓN:
Para señalar el número de plantas de

un edificio en el ascensor.
Utilizamos números negativos para las

plantas que están por debajo de cero,
es decir, para los sótanos o plantas
subterráneas.
Para medir altitudes.
los niveles por encima del

mar se pueden expresar por
números enteros positivos
Se considera 0 el nivel del

mar
Los niveles por debajo del

nivel del mar se pueden
expresar por números
enteros negativos.
Para medir temperaturas.
UNIDAD I: NÚMEROS REALES.
15
Números naturales (N):
Es cualquiera de los números 0, 1, 2, 3... Que se
pueden usar para contar elementos o cosas.
N= {0, 1, 2, 3,..}
Números enteros (Z):
Cuando se necesita restar, se obtienen a partir de
los naturales añadiendo los opuestos para la
operación de suma.
Z= {... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,..}

Números racionales (Q)
(fraccionarios, o quebrados):
Cuando un numero se puede escribir en forma fracción. Los

racionales se obtienen a partir de los enteros añadiendo los inversos
para la multiplicación.
Q= {... 1/2, 5/3, 8/10, 238476/98745, 4.1515......}
Todo número racional, se puede representar también como un número

decimal finito o un número decimal periódico, que se obtiene al dividir el
numerador entre el denominador.
Números irracionales (I):
No pueden representarse en forma fraccionaria. Se
caracterizan por poseer infinitas cifras decimales
que no siguen ningún patrón repetitivo.
2
Ejemplo 5, 01, 001, 0001…, o raíces no exactas de números racionales como
2, 3, 5 y algunos números famosos como .
• Los Números Naturales “N” son todos los números
mayores de cero* (algunos autores incluyen también el 0) que
sirven para contar. No pueden tener parte decimal, fraccionaria, ni
imaginaria. N = [1, 2 , 3, 4, 5…]
• Los Números Enteros “Z” incluye al conjunto de
los números naturales, al cero* y a sus opuestos (los números
negativos). Es decir: Z = […-2, -1, 0, 1, 2…]
• Los Números Racionales “Q” son aquellos que pueden
expresarse como una fracción de dos números enteros. Por
ejemplo: Q = [¼, ¾, etc.].
• Los Números Irracionales “I” El Conjunto de los
Números Irracionales se simboliza por I o bien por Q*. A él
pertenecen todos los números decimales infinitos puros, es decir
aquellos números que no pueden transformarse en una fracción. Un
número irracional es todo número decimal infinito no periódico.
El conjunto de los números Irracionales se define por comprensión
como:I=Q* = { x / x tiene un desarrollo infinito no periódico}
20
Ejercicio:
Identifique e indique cuál de los siguientes
números es Q o I
3 Si el número es racional
 0,75
4 entonces su parte
decimal
1  correspondiente es finita
 0,3333...  0,3
3 o se repite
periódicamente.
  3,1415926535897932384
Si es Irracional tiene una
expresión decimal
3  1,7320508075688772935 infinita y no periódica.
21
RESUMEN DE LOS NÚMEROS REALES Y LA RECTA
REAL R
R
-2 -1 0 1/2 1 2
I 2
I
0 1 2
Q
Q -2 -1 0 1/2 1 2
Z -2 -1 0 1 2
N N
0 1 2
NZQR
APLICACIÓN:
Los números reales pueden representar cualquier medida

tal como:
El precio de un La altitud (positiva o La densidad de un

producto negativa) de un átomo o la distancia
lugar geográfico de la más lejana de
las galaxias.
Por ejemplo:
En economía En En
informática matemáticas
En física En ingeniería
EJERCICIOS DE NÚMERO REALES
Clasifica los siguientes números decimales en

racionales o irracionales y explica la razón:
• a) 0,55555555...
• b) 0,125689312...
• c) 1,3525252...
• d) 0,75
• Solución:
• a) 0,55555555...® RACIONAL porque es un
número decimal periódico y se puede expresar en
forma fraccionaria
• b) 0,125689312... ® IRRACIONAL porque es un
número decimal no periódico.
• c) 1,3525252... ® RACIONAL porque es un
número decimal periódico y se puede expresar en
forma fraccionaria
• d) 0,75® RACIONAL porque es un número
decimal exacto
Clasifica los siguientes números decimales en

racionales o irracionales y explica la razón:
• a) 1,3030030003...
• b) 2,1245124512...
• c) 4,18325183251...
• d) 6,1452453454...
• Solución:
• 1,3030030003... ® IRRACIONAL porque es un
• 2,1245124512... ® RACIONAL porque es un número
decimal periódico y se puede expresar en forma
fraccionaria. Su periodo es 1245
• 4,18325183251... ® RACIONAL porque es un número
decimal periódico y se puede expresar en forma
fraccionaria. Su periodo es 18325
• 6,1452453454... ® IRRACIONAL porque es un
Clasifica los siguientes números decimales en racionales o irracionales

y explica la razón:
a) π
2
b)
23
c) 3
3
1
d) 
100001
c)
Clasifica los siguientes números decimales en racionales o irracionales

y explica la razón:
π 1.5707963267948966192313216916398
2 ® IRRACIONAL porque el numerador de la fracción es un

4.7958315233127195415974380641627
23 ®IRRACIONAL, ya que la solución de la raíz tiene
ilimitadas cifras decimales no periódicas.
3 0.57735026918962576450914878050196
®IRRACIONAL, ya que el numerador de la fracción
3 tiene ilimitadas cifras decimales no Periódicas.
-0.000009999900000999990000099999000000
1 ®IRRACIONAL, ya que el numerador de la fracción tiene

100001 ilimitadas cifras decimales no Periódicas.
INTERVALOS
• En ocasiones necesitamos trabajar con todo el

Conjunto de Números Reales o con un
subconjunto de él. Para representar estos
conjuntos, utilizamos el concepto de intervalo.
Un intervalo es un conjunto continuo de
números reales.
INTERVALOS
• Definición: se llama intervalo en la Recta Real, a

todo subconjunto de la misma comprendido
entre dos puntos fijos llamados extremos.
• Geométricamente los intervalos corresponden a

segmentos de recta, semirrectas o la misma recta
real.
INTERVALOS-NOTACIÓN
Notación de los diferentes tipos de

intervalos
Antes de presentar la notación de los diferentes
tipos de intervalos, veamos algunos conceptos
de la Teoría de conjunto:
Los conjuntos se pueden definir por extensión o

por comprensión.
Por extensión:
Un conjunto es definido por extensión cuando se
escriben todos elementos que forman parte del
conjunto, uno por uno, entre paréntesis de llave y
separados por una coma.
• Por ejemplo, el conjunto de los días de la semana
es;
Comprensión:
Un conjunto es definido
por comprensión cuando se da una o más
características que describe todos y cada uno sus
elementos.
• Así, del ejemplo anterior, el conjunto F se puede
escribir;
• Se lee de la siguiente manera; “F” es el conjunto de

todos los elementos x, tal que x es un día de la
semana. En donde la barra | se lee como "tales
que".
• Para definir un conjunto por comprensión, se

usan algunos símbolos matemáticos como;
TIPOS DE INTERVALOS
Nombre del Notación de Notación Representaci
Intervalo intervalos conjuntista ón grafica
Intervalo (a,b)
Abierto
Intervalo [a,b]
cerrados
(a,b]
Intervalos
Semiabiertos
[a,b)
Intervalos (a,∞)
Infinitos
[a,∞)
REPRESENTACIÓN
NOTACIÓN DEL
CONJUNTO
𝒂<𝒙<𝒃
NOTACIÓN DEL
INTERVALO
(𝒂, 𝒃)
REPRESENTACIÓN
NOTACIÓN DEL CONJUNTO
𝒂≤𝒙≤𝒃
NOTACIÓN DEL INTERVALO
[𝒂, 𝒃]
Intervalos semiabiertos por la Intervalos semiabiertos por la
izquierda derecha
Son los abiertos por la Son los cerrados por la izquierda y

izquierda y cerrados por la abiertos por la derecha:
derecha:
¿ES CORRECTO ESCRIBIR?
REPRESENTACIÓN
por la izquierda abierto
por la derecha abierto
por la izquierda cerrado
por la derecha cerrado

x 5
1 2 3 4 5 6 7
(5,∞)
x7
1 2 3 4 5 6 7
(-∞,7)
p  2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0
(-∞,-2]
x 8
2 3 4 5 6 7 8
[8,∞)
Intervalo
Es un subconjunto de números reales sin huecos
en su interior.
Intervalos acotados de números reales:

Sean a y b números reales con a < b.
Notación de Tipo de Notación de Gráfica
intervalo intervalo cojunto
a, b Cerrado axb 

a b

a, b  Abierto axb 

a b

a, b Semi abierto axb 

a

b
a, b Semi abierto axb 

a b

Los números a y b son extremos de cada intervalo.

48
Intervalos NO acotados de números reales:
Sean a y b números reales.

Notación de Tipo de Notación de Gráfica
intervalo intervalo desigualdades
a,   Cerrado xa a


a,   Abierto x a 
a
 , b Cerrado xb 
b
 , b Abierto xb 
b
Cada uno de estos intervalos tiene exactamente un

extremo, a o b.
49
EJERCICIOS
• a) [-2, 3]
• b) (1, 4)
• c) (0, 5]
• d) [1, +∞)
• e) (-∞ , 3)
SOLUCIÓN EJERCICIOS
• a) El intervalo [-2, 3] comprende todos los

números reales entre -2 y 3. Como es cerrado
incluye los extremos. Su representación gráfica
es:
x ∖ −2 ≤ 𝑥 ≤ 3
• b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los

números reales entre 1 y 4. Es abierto pues no
incluye a los extremos. Gráficamente:
x∖1<𝑥 <4
• c) El intervalo (0, 5] comprende todos los

números reales entre 0 y 5 incluyendo el
extremo 5. Se trata de un intervalo semiabierto a
izquierda o bien semicerrado a derecha. Su
gráfica es:
x∖0<𝑥 ≤5
• d) El intervalo [1, +∞ ) es infinito y comprende

todos los números reales mayores o iguales a 1.
Gráficamente:
x∖𝑥 ≥5
• e) El intervalo (-∞, 3) es infinito y comprende

todos los números reales menores que 3. Su
gráfica es:
x∖𝑥 <3
EJERCICIOS
• La noción de valor absoluto se utiliza en el
terreno de las matemáticas para nombrar
al valor que tiene un número más allá de su
signo. Esto quiere decir que el valor absoluto,
que también se conoce como módulo, es
la magnitud numérica de la cifra sin importar si
su signo es positivo o negativo.
Definición del valor absoluto de un
número real.
• Cualquier número a tiene su representación en
la recta real. El valor absoluto de un número
representa la distancia desde ese número al
origen.
• De modo general, el valor absoluto de un
número real a, se escribe |a|, es el mismo
número a cuando es positivo o cero, y
opuesto de a, si a es negativo.
• Analíticamente podemos ver que si a es positivo,

es decir está a la derecha del cero, entonces |a| =
a y si está a la izquierda del origen, es decir
si a es negativo, entonces |a| = −a.
• Propiedades:
• Los números opuestos tienen igual valor
absoluto.
|a| = |−a|
|5| = |−5| = 5
• El valor absoluto de un producto es igual
al producto de los valores absolutos de los
factores.
|a · b| = |a| ·|b|
|5 · (−2)| = |5| · |(−2)| |− 10| = |5| · |2| 10 = 10
• El valor absoluto de una suma es menor o
igual que la suma de los valores absolutos
de los sumandos.
• |a + b| ≤ |a| + |b|
• |5 + (−2)| ≤ |5| + |(−2)|
• |3| = |5| + |2|
• 3≤7
•
Valor Absoluto
Fórmula para encontrar la distancia:

d = (x1 - x2) + (y1 – y2 )
64
Distancia entre números reales: el concepto de
distancia entre los puntos a y b es independiente
del punto de donde se empiece a medir. En la
recta real se representa por [ a – b]
x si x ≥ 0
[x] = - x si a < 0
65
Ejemplo: Hallar la distancia entre los puntos (-2, 0) y (6, 0)
d = (x1 - x2) + (y1 – y2 )
d= (-2 - 6) + (0 – 0)
d= (-8) + (0)
d= -8
d= 8
Si en el problema los números estarían en forma contraria (6,0) y (-

2,- 0)
d = (x1 - x2) + (y1 – y2 )
d= (6 – (-2) + (0 – 0)
d = (6 + 2) + 0
d=8
66
EJERCICIOS RESUELTOS
• Simplifique -|-3|.
• Solución
• | –3 | = – (3) = –3
• Dado -|-3|, lo primero que debe trabajarse es la
parte de valor absoluto; aplicando lo que
aprendimos antes, dado que |-3|=+3 tenemos
que
• –| –3 | = –(+3)
• Lo que puede leerse como el opuesto de +3, y
dado que el opuesto de 3 es -3 nuestro resultado
es.
• Simplifcar | –8 |.
Solución
| –8 | = 8
• Simplifcar | 0 – 6 |.
Solución
| 0 – 6 | = | –6 | = 6
• Solución
• |5–2|=|3|=3
• | 2 – 5 | = | –3 | = 3
• Simplifcar | 0(–4) |.
Solución
| 0(–4) | = | 0 | = 0
• Simplifcar (–| –2 |)2.

Solución
• (–| –2 |)2 = (–(2))2 = (–2)2 = 4
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES
Las cuatro operaciones fundamentales del

álgebra y la aritmética son:
Suma: la suma o adición de dos números a y b se

representa por a + b. Por ejemplo 3 y más 2 es
igual a 5 se escribe 3 + 2 = 5
Resta: la resta, sustracción o diferencia de un
número b de otro a, y se representa a – b, Por
ejemplo, 6 menos 2 igual a 4 se escribe 6 – 2 = 4
71
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES
Las cuatro operaciones fundamentales del

álgebra y la aritmética son:
Multiplicación: El producto de dos números a y b
es otro número c y se representa como a x b = c,
ejemplo 3 x 2 = (3) (2) = 6
División: Cuando se divide un número a entre otro b
distinto de cero, el cociente se representa como a : b,
a ÷ b, a / b, en donde a recibe el nombre de
dividendo y b el nombre de divisor. La expresión a
/ b, también se denomina fracción, siendo a el
numerador y b el denominador.
72
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES
Sean a, b, c  R
Propiedad conmutativa de la suma: a + b = b + a

Propiedad conmutativa de la multiplicación: ab = ba
Propiedad asociativa de la suma: (a + b) + c = a + (b + c)
Propiedad asociativa de la multiplicación: (ab)c = a(bc)
Propiedad distributiva: a(b + c) = ab + ac
Propiedad del neutro aditivo: a + 0 = a
Propiedad del inverso aditivo: a + (-a) = 0
Propiedad del neutro multiplicativo: a x 1 = a
Propiedad del inverso multiplicativo: a (1/2) = 1
73
LEY DE LOS SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN
El producto de dos números del mismo signo es

positivo.
El producto de dos números de signo contrario es
negativo.
74
Orden de las operaciones:
 Efectuar primero las multiplicaciones y

divisiones de izquierda a derecha.
 Efectuar sumas y restas de izquierda a derecha
 Si hay varios símbolos de agrupación, como
paréntesis (), corchetes [] o llave {}, uno dentro
de otro, primero se efectúan primeo las
operaciones de los símbolos interiores luego los
exteriores.
75
ORDEN DE LAS OPERACIONES:
Ejemplo: Aplicando las propiedades de los números reales,

simplifique (en álgebra, las respuestas se expresan a su
mínima expresión).
3+4x5–8:2=
3 + (4 x 5) –(8 :2) =
3 + 20 – 4
= 19
4 – [5 – (3 + 8)
4 – [5 – (11)]
4 – [-6]
4+6
= 10
76
OPERACIONES CON FRACCIONES
Antes de describir las operaciones con
fracciones recordemos:
• Una fracción, en general, es la expresión de una
cantidad dividida por otra. Es decir una fracción es una
parte de un total.
• Al número de arriba lo llamamos Numerador, es el
número de partes que tienes.
• Al de abajo lo llamamos Denominador, es el número
de partes en que se ha dividido el total.
Numerador
Denominador
 Para leer una fracción, el numerador se lee normalmente pero, como veremos a
continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.
Denominador Lectura Ejemplos
2 medios 5 / 2 = cinco medios
3 tercios 2 / 3 = dos tercios
4 cuartos 3 / 4 = tres cuartos
5 quintos 4 / 5 = cuatro quintos
6 sextos 5 / 6 = cinco sextos
7 séptimos 6 / 7 = seis séptimos
8 octavos 7 / 8 = siete octavos
9 novenos 8 / 9 = ocho novenos
10 décimos 9 / 10 = nueve décimos
Se agrega al número
mayor de 10 10 / 11 = diez onceavos
la terminación avos
CLASIFICACIÓN DE LAS FRACCIONES
Las fracciones se pueden clasificar de distintas formas; en la siguiente tabla se
muestran las características de las más importantes.
Tipo Características Ejemplos
El numerador es menor que

Propia 1 / 2, 7 / 9
el denominador
El numerador es mayor que
Impropia 4 / 3, 5 / 2
el denominador
Tienen el mismo
Homogéneas 2 / 5, 4 / 5
denominador
Tienen distinto
Heterogéneas 3 / 7, 2 / 8
denominador
El numerador es igual al
Entera denominador; 6/6=1
representan un entero
Cuando tienen el mismo
valor.
Equivalentes Dos fracciones son
equivalentes
si son iguales sus productos
cruzados
El principio fundamental de las fracciones,

establece que multiplicar o dividir el numerado y
el denominador de una fracción por el mismo
número, excepto el cero, tiene como resultado
una fracción equivalente a (esto es, que tiene el
mismo valor que) la fracción original.
81
Adición
• Hay tres simples pasos para sumar fracciones:
• Paso 1: asegúrate de que los números de abajo
(los denominadores) son iguales
• Paso 2: suma los números de arriba (los
numeradores). Pon la respuesta sobre el
denominador del paso 1
• Paso 3: simplifica la fracción (si hace falta)
• Ejemplo 1:
1 + 1
4 4
• Paso 1. Los números de abajo son los mismos. Ve
directamente al paso 2.
• Paso 2. Suma los números de arriba y pon la respuesta
sobre el denominador:
1 + 1= 1+1 = 2
4 4 4 4
• Paso 3. Simplifica la fracción:
2 = 1
4 2
• Ejemplo 2:
1 + 1
3 6
• Paso 1: los números de abajo son diferentes. Así que necesitamos
hacerlos iguales.
• Podemos multiplicar arriba y abajo de 1/3 por 2 así:
1 = 2
3 6
Paso 2: suma los números de arriba y ponlos sobre el mismo

denominador:
2 + 1 = 2+1 = 3
6 6 6 6
Paso 3: simplifica la fracción:
3 = 1
6 2
Hacer los denominadores iguales
En el ejemplo anterior fue fácil hacer que los denominadores
fueran iguales, pero puede ser más difícil... así que necesitarás
usar el
Mínimo común múltiplo
Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando el número
por 1, 2, 3, 4...
Por ejemplo: los múltiplos de 4 son: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...
El Mínimo Común Múltiplo (MCM) de 2 o más número es el
menor de lo múltiplos comunes a estos números:
Por ejemplo: vamos a calcular el MCM de 3 y 4:
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...
Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...
Vemos que 12 es un múltiplo de ambos números y es el menor de
los múltiplos comunes. Por lo tanto 12 es el Mínimo Común
Múltiplo.
Ejemplo: ¿Cuánto es 3/8 + 5/12 ?
Vamos a probar a hacer que los denominadores sean el mismo... si multiplicas 8 × 3 sale
24, y su multiplicas 12 × 2 también sale 24. Así que probemos con eso (importante: lo que
hagas abajo, debes hacerlo también arriba):
×3 ×2
3 = 9 5 = 10
y,
24 12 24
×3 ×2
Ahora podemos sumar: 9/24 + 10/24 = 19/24

Otra manera de calcular el mínimo común múltiplo

Se divide el MCM 8- 12 2
entre el denominador Así, 8 entre 2=4 y lo colocamos debajo de 8
de la primera fracción 4- 6 2 12 entre 2=6 y lo colocamos debajo del 12
24/8=3, este resultado De esta manera buscamos los factores de 8 y 12,
2- 3 2
se multiplica por el cuando la última línea es 1, hemos terminado el
numerador (3*3)=9,
1 3 3 proceso.
obteniendo la fracción Ahora el MCM=2*2*2*3*1=24
1 1 1
equivalente 9/24, este
proceso se repite con
cada término de la
fracción. 3 5 9 10 19
+ = + =
8 12 24 24 24
Sustracción
Hay tres simples pasos para restar fracciones
• Paso 1: asegúrate de que los números de abajo
(los denominadores) son iguales
• Paso 2: resta los números de arriba (los
numeradores). Pon la respuesta sobre el
denominador del paso 1
• Paso 3: simplifica la fracción
Ejemplo 1:
3 – 1
4 4
Paso 1. Los números de abajo son los mismos. Ve
directamente al paso 2.
Paso 2. Resta los números de arriba y pon la respuesta
sobre el denominador:
3 – 1 = 3–1 = 2
4 4 4 4
Paso 3. Simplifica la fracción:
2 = 1
4 2
Ejemplo 2:
1 – 1
2 10
Paso 1. Los números de abajo son diferentes. Tenemos que hacerlos iguales.
Podemos multiplicar arriba y abajo de ½ por 5 así:
1 = 5
2 10
y ahora los números de abajo (los denominadores) son iguales:

5 – 1
10 10
Paso 2. Resta los números de arriba y pon la respuesta sobre el denominador:
5 – 1 = 5–1 = 4
10 10 10 10
4 = 2
10 5
S i los denominadores son diferentes, calculamos el Mínimo Común Múltiplo
Ejemplo
1 – 3
3 4
Se calcula el mínimo común múltiplo
Se divide el MCM 3 4 2
Así, 3 entre 2 queda igual y bajamos el 3. Luego
entre el 3 2 2 dividimos 4/2=2 y lo colocamos debajo del 4.
denominador de la Volvemos a dividir 3/2, como no es divisible exacto
primera fracción 3 1 3
baja igual 3; Seguido el factor 2/ 2=1
1/3=4, este resultado
1 1 1 Finalmente, escogemos el factor 3 y dividimos
s multiplica por el 3/3=1, al ser todo 1 finaliza el proceso.
numerador (4*1)=4 De esta manera buscamos los factores de 3 y 4,
obteniendo la multiplicando 2¨2”3=12
fracción equivalente
4/12, este proceso se
repite con cada
1 Ahora
3 el MCM=2*2*2*3*1=24
4 9 5
− = − =−
término de la 3 4 12 12 12
fracción.
Multiplicación
Hay 3 simples pasos para multiplicar

fracciones
1. Multiplica los números de arriba
(los numeradores).
2. Multiplica los números de abajo
(los denominadores).
3. Simplifica la fracción.
Ejemplo 1
1 × 2
2 5
Paso 1. Multiplica los números de arriba:
1 × 2 = 1 × 2 = 2
2 5
Paso 2. Multiplica los números de abajo:
1 × 2 = 1 × 2 = 2
2 5 2 × 5 10

2 = 1
10 5
Ejemplo 2
1 × 9
3 16
1 × 9 = 1 × 9 = 9
3 16
1 × 9 = 1 × 9 = 9
3 16 3 × 16 48
9 = 3
48 16
Ejemplo 2
1 × 9
3 16
1 × 9 = 1×9 = 9
3 16
1 × 9 = 1×9 = 9
3 16 3 × 16 48
9 = 3
48 16
• División.
Hay 3 simples pasos para dividir fracciones:
Paso 1. Dale la vuelta a la segunda fracción (por la
que quieres dividir) (es decir el recíproca).
Paso 2. Multiplica la primera fracción por la
recíproca de la segunda.
Paso 3. Simplifica la fracción (si hace falta
Ejemplo 1
1 ÷ 1
2 4
Paso 1. Dale la vuelta a la segunda fracción (la recíproca):
1 4
4 1
Paso 2. Multiplica la primera fracción por la recíproca de la segunda:
1 × 4 = 1×4 = 4
2 1 2×1 2
4 = 2
2
Ejemplo 2
1 ÷ 1
8 4
Paso 1. Dale la vuelta a la segunda fracción (la recíproca):
1 4
4 1
Paso 2. Multiplica la primera fracción por la recíproca de la segunda:
1 × 4 = 1×4 = 4
8 1 8×1 8
4 = 1
8 2
EJERCICIOS con FRACCIONES
𝟒
𝟏. −𝟏𝟐 : = 𝟐𝟕
−𝟗
𝟏
𝟐. 𝟎 ∗ − =𝟎
𝟏𝟖
𝟑 𝟔 𝟓
𝟑. − : =
𝟒 −𝟓 𝟖
𝟒 𝟓 𝟏 𝟖
𝟒. : − ∗ 𝟏𝟐 =
𝟓 𝟖 𝟑 𝟑𝟓
𝟏𝟒 𝟐
𝟓. : −𝟐𝟏 =
−𝟓 𝟏𝟓
−𝟖
𝟐𝟏 𝟕
𝟔. =
−𝟕𝟐 𝟐𝟕
𝟒𝟗
EJERCICIOS con FRACCIONES
𝟕. −𝟐𝟎 : 𝟔 + 𝟖: 𝟔 = −𝟐
−𝟒 𝟓 𝟏
𝟖. ∗ : =𝟏
𝟏𝟓 𝟖 −𝟔
𝟒𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟒 𝟑 𝟕 𝟏𝟒
𝟗. :𝟕 + 𝟑 − : + : =
𝟓 𝟕 𝟒𝟗 𝟕 𝟏𝟐 𝟓
𝟏 𝟒
−𝟏 + ∗ −
𝟏𝟎. 𝟐 𝟑 = −𝟕
𝟏 𝟐
− :𝟕
𝟑 𝟑
𝟖 𝟐 𝟏 𝟐 𝟔𝟑𝟐
𝟏𝟏. ∗ + − + =
𝟓 𝟕 𝟓 𝟑 𝟓𝟐𝟓
𝟓 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟒
𝟏𝟐. ∗ ∗ + ∗ − =
𝟑 𝟑 𝟓 𝟕 𝟑 𝟔𝟑
SOLUCIÓN EJERCICIOS con FRACCIONES
𝟒 −𝟗 𝟏𝟎𝟖
• 𝟏. −𝟏𝟐 : = −𝟏𝟐 ∗ = = 𝟐𝟕
−𝟗 𝟒 𝟒
𝟏
• 𝟐. 𝟎 ∗ − =𝟎
𝟏𝟖
𝟑 𝟔 𝟑 𝟓 𝟏𝟓 𝟓
• 𝟑. − : = ∗ = =
𝟒 −𝟓 𝟒 𝟔 𝟐𝟒 𝟖
𝟒 𝟓 𝟏 𝟒 𝟕 𝟒
• 𝟒. : − ∗ 𝟏𝟐 = : ∗ 𝟏𝟐 = ∗
𝟓 𝟖 𝟑 𝟓 𝟐𝟒 𝟓
𝟐 𝟖
=
𝟕 𝟑𝟓
𝟏𝟒 𝟏𝟒 𝟏 𝟐
• : −𝟐𝟏 = ∗ =
−𝟓 −𝟓 𝟐𝟏 𝟏𝟓
−𝟖
𝟐𝟏 −𝟖 𝟒𝟗 𝟏 𝟕 𝟕
• 𝟔. −𝟕𝟐 = ∗ = ∗ =
𝟐𝟏 −𝟕𝟐 𝟑 𝟗 𝟐𝟕
𝟒𝟗
−𝟐𝟎 𝟖 𝟏𝟐
• 𝟕. −𝟐𝟎 : 𝟔 + 𝟖: 𝟔 = + = − = −𝟐
𝟔 𝟔 𝟔
−𝟒 𝟓 𝟏 −𝟏 𝟏 𝟏 −𝟏
• 𝟖. ∗ : = ∗ : = ∗
𝟏𝟓 𝟖 −𝟔 𝟑 𝟐 −𝟔 𝟔
−𝟔
=𝟏
𝟏
𝟒𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟒 𝟑 𝟕 𝟒𝟗 𝟏
• 𝟗. :𝟕 + 𝟑 − : + : = ∗ +
𝟓 𝟕 𝟒𝟗 𝟕 𝟏𝟐 𝟓 𝟕
𝟏𝟏 𝟏𝟒 𝟑 𝟏𝟐
𝟑− : + ∗ =
𝟕 𝟒𝟗 𝟕 𝟕
𝟕 𝟏𝟏 𝟏𝟒 𝟑𝟔 𝟕 𝟏𝟎 𝟓𝟎 𝟕
• + 𝟑− : + = + : = +
𝟓 𝟕 𝟒𝟗 𝟒𝟗 𝟓 𝟕 𝟒𝟗 𝟓
𝟕 𝟏𝟒
=
𝟓 𝟓
𝟏 𝟒 𝟒 𝟒 𝟓
−𝟏 +𝟐∗ −𝟑 −𝟏 + −𝟔 −𝟏 + −𝟔 −𝟑
• 𝟏𝟎. 𝟏 𝟐 = 𝟏 𝟐 𝟏 = 𝟏 𝟐 = 𝟓 =
− :𝟕 − ∗ − −
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟕 𝟑 𝟐𝟏 𝟐𝟏
𝟓 𝟐𝟏
−𝟑 ∗ 𝟓
= −𝟕
𝟖 𝟐 𝟏 𝟐 𝟖 𝟑𝟎−𝟐𝟏+𝟕𝟎 𝟖
• 𝟏𝟏. ∗ + − + = ∗ = ∗
𝟓 𝟕 𝟓 𝟑 𝟓 𝟏𝟎𝟓 𝟓
𝟕𝟗 𝟔𝟑𝟐
=
𝟏𝟎𝟓 𝟓𝟐𝟓
𝟓 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟓 𝟏𝟐 𝟏
• 𝟏𝟐. ∗ ∗ + ∗ − = ∗ ∗ − =
𝟑 𝟑 𝟓 𝟕 𝟑 𝟗 𝟑𝟓 𝟑
𝟓 𝟏𝟐 𝟏 𝟓 𝟏𝟐 𝟏 𝟒 𝟒
∗ ∗ − = ∗ − = ∗ =
𝟗 𝟑𝟓 𝟑 𝟗 𝟏𝟎𝟓 𝟑 𝟐𝟏 𝟔𝟑
OTROS EJEMPLOS
Ejemplo:
7 = 7 . 8 = 56 = 56
1/8 1/8 . 8 1
Propiedad:
a = a . c = ac 2 = 2 . 5 = 2.5
b b c bc 7 7 5 7.5
105
Ejemplo:
Propiedad:
a + c = ad + bc 4 + 2 = 4 . 3 + 5 .2
b d bd 5 3 5.3
12 + 10 = 22
15 15
2 + 4 = 2 . 15 + 5 . 4 = 30 + 20 50 = 2
5 15 5 . 15 75 75 3
106
2 + 4 = 2 . 15 + 5 . 4 = 50 = 2
5 15 5 . 15 75 3
Además podemos resolver este problema convirtiendo 2/5 y

4/15, en fracciones equivalentes que tengan el mismo
denominador y después utilizar la:
Propiedad:
a + b = a + b 2+ 3= 2+3 = 5
c c c 9 9 9 9
2 + 4 = 2 . 15 y 4 = 4 . 5
5 15 5 . 15 15 15 . 5
107
OPERACIONES CON FRACCIONEs
Sin embargo, 15 es el menor de dichos denominadores
comunes, el cual se conoce como el mínimo común
denominador (MCD) de 2/5 y 4/15, tenemos entonces que
2 + 4 = 2 . 3 + 4 = 6 + 4 = 10 =
5 15 5 . 3 15 15 15 15
2
3
Otro ejemplo
3 - 5 = 24 (3) - 24 (5) = 3 . 3 - 5 . 2 = 9 - 10 = 9
- 10
8 12 (8) 12 8.3 12 . 2 24 24 24
24 = 1
24
108
Multiplicación: Siempre se aplica la ley de los

signos primero, luego el 2 que esta fuera del
paréntesis, multiplica a todos los términos y se
reduce
2(-6 + 2) = -12 + 4 = -8
109
Multiplicación: Siempre se aplica la ley de los

signos primero, se puede simplificar (dividir
numerador y denominador entre un
mismo número) en x o numerador por
numerador y denominador por denominador, y
se reduce la respuesta final:
(3/10)(-7/15)= -7/50
(3/10)(-7/15)= -21/150 = (3/3) = -7/50

110
División: el denominador se invierte y se convierte

en una operación de multiplicación
-5
4
7
10
(-5/4) (10/7) = -25/14
111
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Organiza tu área de estudio libre de

interrupciones y molestias, aseado, ventilado e
iluminado suficientemente.
Vístete con ropa cómoda.
Conserva en orden y buen estado los materiales
didácticos.
Fondo musical música para super aprender (por
ejemplo: Bach, Vivaldi, Mozart). (volumen bajo)
112
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Lectura rápida de la teoría y de los problemas

desarrollado.
Practica los problemas propuestos.
Descansa y revisa antes de cada clase.
Practica y practicar, la asociación de ideas y la

visualización creativa son elementos básicos para
aprender y recordar.
113

Unidad I-II-numeros Reales-Operaciones Co Fracciones

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Matemática General

“Adquiere la sabiduría más bien que el oro, prefiere

“Laspalabras de Dios pasan cualquier prueba, son

A lo largo de la historia el ser humano siempre ha

Manejar los números reales es esencial para tener

La recta numérica real (R)

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Para representar un número racional, por ejemplo, 8/5 = 1,6, se representa

Para representar un número irracional, por ejemplo, 2 = 1,414213...

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Para señalar el número de plantas de

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los niveles por encima del

Se considera 0 el nivel del

Los niveles por debajo del

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Cuando un numero se puede escribir en forma fracción. Los

Q= {... 1/2, 5/3, 8/10, 238476/98745, 4.1515......}

Todo número racional, se puede representar también como un número

Los números reales pueden representar cualquier medida

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• Para definir un conjunto por comprensión, se

NOTACIÓN DEL CONJUNTO

NOTACIÓN DEL INTERVALO

Son los abiertos por la Son los cerrados por la izquierda y

por la izquierda abierto

por la derecha abierto

por la izquierda cerrado

por la derecha cerrado

Intervalos acotados de números reales:

a, b Cerrado axb 

a, b  Abierto axb 

a, b Semi abierto axb 

a, b Semi abierto axb 

Los números a y b son extremos de cada intervalo.

Sean a y b números reales.

a,   Cerrado xa a

Cada uno de estos intervalos tiene exactamente un

• a) El intervalo [-2, 3] comprende todos los

• b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los

• c) El intervalo (0, 5] comprende todos los

• d) El intervalo [1, +∞ ) es infinito y comprende

• e) El intervalo (-∞, 3) es infinito y comprende

• Analíticamente podemos ver que si a es positivo,

Fórmula para encontrar la distancia:

Si en el problema los números estarían en forma contraria (6,0) y (-

• Simplifcar (–| –2 |)2.

Las cuatro operaciones fundamentales del

Suma: la suma o adición de dos números a y b se

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Propiedad conmutativa de la suma: a + b = b + a