Semestre 2015-2

PRESENTACIÓN
El conocimiento científico se relaciona íntimamente con todo lo que existe en el
Universo ya que en muchos de los casos, el punto de partida de una investigación
científica ha sido la curiosidad del ser humano que abarca los ilimitados campos
del universo y sus fenómenos naturales y sociales que la promueven.
La Física es la ciencia que estudia el comportamiento y las relaciones entre la
materia, la energía, el espacio y el tiempo, podemos decir que la física investiga los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y en el universo con el objeto de
establecer leyes matemáticas que puedan predecir su comportamiento.
La física es una de las Ciencias Naturales que más ha contribuido al desarrollo y
bienestar del hombre porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible
encontrar explicación a los diferentes fenómenos de la naturaleza, que se
presentan cotidianamente en nuestra vida diaria. Como por ejemplo, algo tan
común para algunas personas como puede ser la lluvia, entre muchos otros.
 PRESENTACIÓN
La asignatura de Física II tiene como propósito: Que el estudiante identifique los
conceptos fundamentales fuerza, masa, e interacciones materia-energía, a través
del desarrollo y la articulación de saberes sobre las propiedades mecánicas de la
materia en los estados de agregación sólido y líquido, considerando los principios
de la hidrostática y la hidrodinámica; los conceptos de calor y temperatura en el
campo de la termología y de la termodinámica, mediante el establecimiento de las
relaciones entre ellos y su vida cotidiana; la obtención, registro y sistematización
de la información a través de actividades experimentales y la consulta de fuentes
relevantes para responder a preguntas de carácter científico

Para la conformación de este paquete didáctico se trabajó con un enfoque en el

desarrollo de competencias, cumpliendo con la estructura marcada en el Programa
de Estudios 2013, en base al acuerdo secretarial 653 para Bachilleratos
Tecnológicos.
 Estructura fundamental
Conceptos subsidiarios

Estados de agregación

Conceptos fundamentales
Hidrostática
Masa
Fuerza
Interacciones Materia-Energía

Hidrodinámica

Termología

Termodinámica
ESTRUCTURA
Para lograr este acometido, el Grupo Técnico de Física II planificó y desarrollo las
siguientes actividades:

1.- Calendarizar el contenido del programa de estudios en horas efectivas del

semestre 2015-2, considerando para la asignatura de FÍSICA II cuatro horas por
semana para 16 semanas.

2.- Trabajar de manera transversal con el tema integrador “El cuerpo humano”.

3.- Proporcionar a los docentes el material de apoyo que promueva estrategias

didácticas centradas en el aprendizaje.
 LOGROS Y PRODUCTOS

Se distribuyó los contenidos temáticos en 62 planes de clase con actividades de

apertura, desarrollo y cierre, contemplando tiempos para tres evaluaciones
parciales.

Se obtuvieron un total de SIETE secuencias didácticas.

Así mismo, se propone unificar los criterios de evaluación con guías de

observación, listas de cotejo, rúbricas y cuestionarios, promoviendo la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
 LOGROS Y PRODUCTOS
En el paquete didáctico encontrarás las carpetas:

FII-13_S01_ ELASTICIDAD
FII-13_S02_ DENSIDAD Y PESO ESPECÍFICO
FII-13_S03_HIDROSTÁTICA
FII-13_S04_HIDRODINÁMICA
FII-13_S05_TERMOLOGÍA
FII-13_S06_PROCESOS TERMODINÁMICOS
FII-13_S07_ENERGÍA INTERNA Y MÁQUINAS TÉRMICAS
 LOGROS Y PRODUCTOS
Cada carpeta se conforma de la siguiente información:
• La secuencia didáctica
FII-13_S01_07 Elasticidad
En cuya nomenclatura se identifica la asignatura (FII), la versión
del programa de estudios (13), el número de secuencia (01) y el
total de secuencias para el semestre 2015-2 (07).
• La carpeta de Paquete didáctico
FII-13_S01_Paquete Didáctico

• La carpeta de Instrumentos de evaluación

FII-13_S01_Instrumentos de evaluación
 LOGROS Y PRODUCTOS
Nomenclatura de los archivos
DIRECTORIO SUFIJO EJEMPLOS

Secuencias S##-## FII-13_S01-4

Paquete Didáctico:
Práctica PR## FII-13_S01_PR02
Video VI## FII-13_S01_VI02
Presentación PP## FII-13_S01_PP02
Lectura LE## FII-13_S01_LE01
Glosario GL## FII-13_S01_GL05
Técnica Grupal TG## FII-13_S01_TG02
Estudio de Caso EC## FII-13_S01_EC02
Actividad Extra clase AE## FII-13_S01_AE02
Simulación SI## FII-13_S01_SI01
Escenario ES## FII-13_S01_ES05
Audio AU## FII-13_S01_AU02
Hoja Didáctica HD## FII-13_S01_HD02

Instrumentos de evaluación:
Lista de cotejo LC## FII-13_S01_LC02
Guía de observación GO## FII-13_S01_GO02
Cuestionario CU## FII-13_S01_CU02
Rúbrica RU## FII-13_S01_RU01
Prueba Objetiva PO## FII-13_S01_PO05
Evaluación Diagnóstica ED## FII-13_S01_ED01
Inventario de Conocimientos IC## FII-13_S01_IC01
PARTICIPANTES
 PARTICIPANTES

Validación integrantes del grupo técnico:

M.C. Carlos Alberto Arremilla Niño de Rivera. Plantel 01 “Oaxaca”

M.C. Rosalba Valle López. Plantel 05 “Etla”
M.C. Ignacio Díaz González. Plantel 06 “El Barrio”
M.C. Josafat Jairo Díaz Vásquez. Plantel 16 “Mitla”
Ing. Felipe Ángel Amador Aquino. Plantel 18 “Tehuantepec”
M.I.E. Alfonso López Ramírez. Plantel 25 “San Pablo Huixtepec”

Coordinador(a) de área o carrera:

M.C. Abigail D. Monterrubio Ramírez. Coordinadora de Ciencias Naturales,

Departamento De Planes y Programas del CECyTEO.