Evaluasi Pembelajaran

ASSESMENT
Nama
Setyo Adjie Permana
F1102161001
 Introduction
Assesmen yang dalam bahasa Inggris disebut dengan ”Assesment”
mengandung makna taksiran/penaksiran, penilaian, penilaian keadaan, beban,
pembebanan atau pemikulan. assesmen dalam pembelajaran secara istilah
adalah upaya penilaian untuk mengukur (keberhasilan atau kegagalan) suatu
proses pembelajaran sekaligus sebagai umpan balik bagi guru dan siswa. Bagi
siswa assessmen dapat dijadikan evaluasi dirinya sejauhmana mereka memiliki
kompetensi setelah mengikuti proses pembelajaran. Bagi guru assessmen dapat
dijadikan alat evaluasi yang objektif untuk mengukur sejauhmana kemampuan
guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.
 Conection
Menurut H.A.R Tilaar assesment adalah alat tes untuk mengukur performa
siswa dalam proses belajar. Salah satu contoh tes (assesment) yang menjadi
industri besar di Amerika adalah test TOEFL (tes bahasa Inggris) yang
digunakan untuk memasuki perguruan perguruan tinggi terkemuka di Amerika.
Hal senada diungkapkan oleh Tardif (1989) bahwa assesment adalah evaluasi
terhadap proses penilaian untuk menggambarkan prestasi yang dicapai oleh
siswa, sesuai kriteria yang ditetapkan
 Aplication
• Digunakan untuk melakukan penilaian dalam kelas untuk dengan
melaksanakan penilaian, guru akan memperoleh data tentang kemajuan
belajar siswa.
• Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkannya sudah sesuai atau
tidak dengan kemampuan siswa, sehingga dapat dijadikan pertimbangan
untuk menentukan materi pelajaran selanjutnya.
• Dengan melaksanakan penilaian guru akan dapat mengetahi apakah metode
mengajar yang digunakannya
 Reflection
• Assesment adalah upaya penilaian untuk mengukur (keberhasilan atau kegagalan)
suatu proses pembelajaran sekaligus sebagai umpan balik bagi guru dan siswa. Bagi
siswa assessmen dapat dijadikan evaluasi dirinya sejauhmana mereka memiliki
kompetensi setelah mengikuti proses pembelajaran. Bagi guru assessmen dapat
dijadikan alat evaluasi yang objektif untuk mengukur sejauh mana kemampuan
guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.
• Penilaian punya berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk
memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau
ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik.
 Extention
Hasil penilaian dapat dimanfaatkan sekolah untuk mengetahui apakah kondisi
belajar mengajar yang dilaksanakan sekolah sudah sesuai dengan harapan atau
belum.
Hasil penilaian merupakah data yang dapat dimanfaatkan sekolah untuk
merencanakan pengembangan sekolah pada masa yang akan datang.
Hasil penilaian merupakan bahan untuk menetapkan kebijakan dalam upaya
meningkatkan kualitas sekolah.