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CRS DR.

Salvador Allende Gossens


Unidad de Salud Mental

Carol Alvarado R. ,T.O


Catalina Aranda L. , T.O
 La terapia ocupacional
pretende ayudar al niño a
realizar sus ocupaciones,
dotándole de competencias,
habilidades y estrategias que le
permitan desempeñar sus tareas
y roles en la vida diaria,
modificando o adaptando las
tareas, actividades o el entorno.
Por tanto, una de las funciones
esenciales del terapeuta
ocupacional consiste en estimar
las necesidades, dificultades y
puntos fuertes del
funcionamiento ocupacional en
el contexto concreto de
desempeño ocupacional.
Terapeuta
ocupacional

Debe ofrecer

Actividades Motivación
con propósito intrínseca
Apoyo
diagnóstico.

Tratamiento.

Coordinación de
redes sociales.

Trabajo en equipo
multidisciplinario.
Entrevista con los cuidadores.

Aplicación de Pautas e
Instrumentos de evaluación.

Observación en actividades
estructuradas y no estructuradas,
individual y grupal.

Devolución a los Padres.


e) Desempeño Ocupacional:

 Entrevista a los cuidadores.


 Análisis desde Modelo de Ocupación
Humana, Marco de Trabajo de la AOTA,
otros modelos de ocupación humana.
 Actividades de la Vida Diaria Básicas e
Instrumentales.
 Juego /Ocupaciones de tiempo libre
 Educación
 Rutinas y roles
 a) Desarrollo Psicomotor:

Test de Desarrollo:
 TADI
 TEPSI
 PIQ Y VAYER
 PEP-III
Pruebas estandarizadas:
 VMI

Procesamiento Sensorial: Cuestionarios para padres y escuela (SPM),


observaciones clínicas no estructuradas, observaciones clínicas
estructuradas, perfil sensorial.

Habilidades sociales: Valoración clínica (individual, grupal), entrevista a los


padres.

Función ejecutiva: Valoración clínica de funciones cognitivas superiores


(atención, , memoria), Organización, planificación, atención, flexibilidad,
autocontrol).

 Tratamiento
 Tratamiento individual.
 Tratamiento Grupal.
 Trabajo como parte de equipo
multidisciplinario.

 “Juego, es la manera en
que el niño explora, se
orienta al mundo real y
aprende a vivir en nuestro
mundo simbólico. A través
del juego el niño practica
los complicados y sutiles
patrones de nuestra forma
de vida, y la
comunicación que debe
dominar si quiere
convertirse en un adulto
participante en nuestra
vida social”
 Franz, 1963
Actividades de la Vida Diaria
Básicas

Actividades de la Vida Diaria


Instrumentales

Descanso y sueño

Educación

Participación Social

Ocio y Tiempo Libre

Juego
Características
Destrezas de personales
ejecución (Valores,
creencias,
cultura)

Patrones de
ejecución
(Roles,
hábitos y
rutinas)

Contextos y Demandas de
Entorno la actividad
(Cultural, (Objetos,
personal, espacio,
físico, social, acciones,
virtual) funciones)