KAJIAN ANTROPOLOGI OLEH :

MENGENAI HAKIKAT KELOMPOK 1

• Fanny
MANUSIA DAN • Rani
• Yesi
PENDIDIKAN
 HAKIKAT MANUSIA

 Drijarka (1969) menjelaskan manusia adalah makhluk yang

berhadapan dengan dirinya sendiri.
 MANUSIA adalah makhluk yang pandai bertanya, bahkan ia
mempertanyakan dirinya sendiri, keberadaannya dan dunia
seluruhnya.
ASPEK HAKIKAT MANUSIA

Makhluk
Tuhan YME

Makhluk Kesatuan
beragama badan-roh

Makhluk Makhluk
Susila Individu

Makhluk Makhluk
berbudaya Sosial
WUJUD SIFAT HAKEKAT MANUSIA

KEMAMPUAN
KEMAMPUAN
MENYADARI KATA HATI
BEREKSISTENSI
DIRI

TANGGUNG RASA HAK DAN

JAWAB KEBEBASAN KEWAJIBAN

KEMAMPUAN
MENGHAYATI
KEBAHAGIAAN
 LANGAVELD, BERPENDAPAT ;

Manusia sebagai animal educandum

(perlu dididik)
Manusia sebagai animal educabile
(dapat dididik)
MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK?

MANUSIA DILAHIRKAN DALAM

KEADAAN TIDAK BERDAYA

MANUSIA LAHIR TIDAK

LANGSUNG DEWASA

MANUSIA PADA HAKIKATNYA

ADALAH MAKHLUK SOSIAL
 PERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA

 MANUSIA ADALAH MAKHLUK YANG BELUM SELESAI

 TUGAS DAN TUJUAN MANUSIA ADALAH MENJADI MANUSIA
 PERKEMBANGAN MANUSIA BERSIFAT TERBUKA
 MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK YANG DAPAT
DIDIDIK

 Bahwa yang dibantu bukanlah seseorang yang sama sekali

tidak dapat apa-apa / pasif melainkan memiliki aktifitas
 Pencapaian kemandirian harus dimulai dengan menerima
kenyataan tentang ketergantungan anak untuk bekerjasama
 Manusia dapat menerima pengaruh untuk mencapai suatu
tujuan
 3 PRINSIP ANTROPOLOGIS
KEHARUSAN PENDIDIKAN

 PRINSIP HISTORIS
Manusia terpaut pada masalalu dan mengarah ke masa depan
untuk mencapai tujuan hidupnya
 PRINSIP IDEALITAS
Manusia mngemban tugas untuk menjadi manusia ideal
 PRINSIP POSIBILITAS/AKTUALITAS
Manusia adalah makhluk yang terbuka/belum terspesialisasi
ASAS KEMUNGKINAN PENDIDIKAN

ASAS
ASAS DINAMIKA
POTENSIALITAS

ASAS ASAS
MORALITAS SOSIALITAS

ASAS
INDIVIDUALITAS
 PENDIDIKAN SEBAGAI HUMANISASI

 PENDIDIKAN ADALAH PROSES MEMANUSIAKAN MANUSIA

 SASARAN PENDIDIKAN ADALAH MANUSA
 TUJUAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN : TERWUJUDNYA MANUSIA
YANG DICITA -CITAKAN
 KARAKTERISTIK PENDIDIKAN BERSIFAT NORMATIF
 PENDIDIK BERPERAN MEMFASILITASI PESERTA DIDIK UNTUK
MENGEMBANGKAN POTENSI KEMANUSIAANNYA