ANDRAGOGÍA

 Etimológicamente andragogía hace referencia a antropos

(hombre)
 La andragogía se definió, en sus orígenes, como una
pedagogía invertida. La práctica andragógica era
concebida como el reverso de la práctica pedagógica.
Hacía referencia permanente a las características de la
pedagogía, como teoría y práctica educativa infantil, pero
para negarlas en la andragogía como teoría y práctica
educativa con personas adultas.
CARACTERISTICAS DE LA
ANDRAGOGIA
1.- Auto – concepto nos conlleva a realizar juicio de
nuestro propio aprendizaje
INSUFICIENCIAS

Una pregunta que se presenta intermitentemente a lo largo

de la historia de la corriente andragógica es la siguiente:
¿Son las características del aprendizaje que los teóricos de
la andragogía atribuyen a los adultos exclusivas de los
adultos o también pertenecen a los niños y a los jóvenes?
 MODELO PEDAGÓGICO MODELO ANDRAGÓGICO
El profesor decide con pleno derecho lo que se El adulto decide lo que quiere saber o lo que le
aprende, cuando, cómo y si está o no asimilado interesa saber y es libre para buscar donde,
por los alumnos.
cómo, con quien y para qué aprender.
Los objetivos también los fija el profesor.
Los alumnos solamente necesitan saber, para Los adultos necesitan saber, para triunfar en la
triunfar y progresar académicamente, lo que el vida, más cosas de las que el profesor les enseña.
Aunque parezca difícil, este perfil del docente es posible si se utilizan
profesor les enseña.
adecuadamente
Los alumnos las estrategias
no tienen necesidad necesarias
y a veces no y siquieren
Los adultos se involucra, se atrapa
aprender más y el
que lo que
se saber
quieren envuelve al participante
más que en les
lo que el profesor el proceso para
profesor les que el entienda que su
enseña.
exige o lo que viene en el manual. Los adultos exigen al profesor.
aprendizaje
El profesor esta
exige a los en sus propias capacidades de permitirse conocer,
alumnos
descubrir,
El concepto compartir
del alumno es de y vivenciar el
dependiente. Su conocimiento enpersona
El adulto es una unión autónoma.
de sus Su
aprendizaje depende de la enseñanza. aprendizaje depende, además de la enseñanza,
compañeros y facilitador. Es
Su identidad social depende de su actividadaquí donde el docente tiene que utilizar a la
de su propia experiencia, de lo que le comunican
comociencia andragogica como medio parasusobtener
estudiante. estos
compañeros, resultados.
de las informaciones que recibe
fuera del marco académico. Su identidad social
no depende sólo de su participación en procesos
de aprendizaje.
La experiencia del alumno es poco útil para el La experiencia del adulto es un elemento
aprendizaje. fundamental para construir su aprendizaje.
El aprendizaje y la enseñanza giran en torno a El aprendizaje y la enseñanza giran en torno a
respuestas preguntas.
.La enseñanza gira en torno a «productos» La enseñanza gira en torno a procesos a
terminados. continuar.
El alumno acumula aprendizajes y conocimientos El adulto pretende «aplicar» inmediatamente los