¿CUÁNDO ARGUMENTAMOS?

 Cuando en el colegio debes

elegir alguna actividad
extraprogramática; es
posible que tengas que
explicar a alguien las
razones de tu elección.

 Cuando discutes sobre un

tema, tu mantienes una
postura y tu compañero
mantiene otra. Ambas dan
razones o argumentos para
apoyar sus respectivos
planteamientos: los dos
están argumentando.
 ¿QUÉ ES LA ARGUMENTACIÓN?

La argumentación es un tipo de
exposición que tiene como propósito
defender con razones o argumentos una
tesis, es decir, una idea que se quiere
probar.
 La Argumentación

Puede ser:

Oral/ Espontánea
Escrita = Preparada Oral/formal
 TEMA

Es aquello sobre lo que se argumenta.

Normalmente, existen temas que son
más polémicos que otros, lo que
dependerá de la cultura, el periodo
histórico y otros factores
 PARTICIPANTES
Se trata de las personas que intervienen en una
argumentación. Necesariamente, debe haber un
emisor encargado de la argumentación y un receptor
a quien se intenta convencer.

El receptor puede corresponder a:

Un interlocutor que dialoga con el emisor,

intercambiando papeles con él. En este caso, el
interlocutor puede contra argumentar defendiendo su
propia tesis
 CONTEXTO

Finalmente existen una serie de factores

contextuales que pueden incidir en mayor o
menor grado en la argumentación. No es
posible dar una lista exhaustiva de ellos, ya que
dependerán de cada circunstancia concreta;
sin embargo, entre los más comunes se
pueden destacar: las características del lugar
en que se efectúa una argumentación oral, el
grado de formalidad de la situación, el tiempo
de que se dispone, etc.
 ¿CÓMO SE ORGANIZA UNA ARGUMENTACIÓN?

Se organiza en tres partes:

Tesis
Cuerpo Conclusión
LA EXPOSICIÓN DE LA TESIS DEBE SER
BREVE Y CLARA

El cuerpo de la argumentación es el
conjunto de razones que apoyan la tesis.

La Conclusión consiste en reafirmar la

tesis una vez razonada.
¿CÓMO PUEDO ARGUMENTAR?
LOS ARGUMENTOS PUEDEN SER:

Causales: Explicitan las razón de las acciones o

fenómenos.

Valóricos: se basan en las cifras de estudios

representativos.

De ejemplificación: se apoyan en casos

particulares y concretos
¿CÓMO DAMOS NUESTROS ARGUMENTOS?

Al defender una idea es importante

exponer los argumentos de manera
clara y precisa. Es aconsejable usar los
gestos y la voz para dar mayor seguridad
a tu exposición.
Y… ¿CÓMO REBATO O
CONTRAARGUMENTO UNA IDEA?

2. Di que ha
establecido falsas
relaciones entre
causa y efecto

3. Presento
casos aislados
como
situaciones
comunes.
 EL FORO
El grupo en su totalidad discute
informalmente (sin un experto o sin
estricto rigor en el uso del método científico)
un tema, hecho o problema,
conducido por un Moderador
OBJETIVO

Permitir la libre expresión de ideas y

opiniones a todos los integrantes de un
grupo, en un clima informal de mínimas
limitaciones. En razón de esta
circunstancia, el coordinador o moderador
del Foro juega un papel muy importante,
pues debe controlar la participación
espontánea, imprevisible, heterogénea de
un público a veces numeroso y desconocido.
NORMAS PARA EL GRUPO

Dentro de su manifiesta informalidad, el Foro

exige un mínimo de previsiones o normas a las
cuales debe ajustarse todo el grupo:

1- tiempo limitado para cada interlocutor -de 1 a 3 minutos.

2- no apartarse del tema y exponer con la mayor
objetividad posible.
3- levantar la mano para pedir la palabra;
4- centrarse en el problema para evitar toda referencia
personal.
5- prohibición de distractores (celular, salidas, etc.)
6- El moderador y el secretario elaboran una serie de
preguntas para motivar al inicio la discusión informal.
VENTAJAS DE SU UTILIZACIÓN

El Foro permite:
 Obtener las opiniones de un grupo más o
menos numeroso acerca de un tema, hecho,
problema o actividad; llegar a ciertas
conclusiones generales y establecer los
diversos enfoques que pueden darse a un
mismo hecho o tema.
 Incrementar la información de los
participantes a través de aporte múltiples.
 Desarrollar el espíritu participativo de los
miembros, etcétera.
PRODUCCIÓN DE COMENTARIOS
Tenga en cuenta:
- Tesis, problemática, argumentos, o
principales datos expuestos en la actividad.
- Recuerde que debe buscar la mayor
objetividad posible, es decir, no se opina sobre
la persona, sino sobre el tema expuesto.
OBJETIVOS

1. Establecer un ambiente académico de credibilidad, empatía con el

auditorio, proyectar interés por las reflexiones juveniles.
2. Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se
disponga para la escucha y el diálogo ordenado y respetuoso.
3. Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la
organización del evento.
4. Presentar una imagen positiva, confianza, reforzar un mensaje
con evidencias al cierre de la ponencia.
RECOMENDACIONES:

1.Prepárese a conciencia para su presentación.

2.Piense positivamente sobre usted, explote sus fortalezas y
talentos.
3.Relate mediante ejemplos o incidentes.
4.Relájese y el auditorio se relajará.
5.Concéntrese en los objetivos de la actividad.
6.Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje.
7.Seleccione una apertura positiva para atraer la atención.
8.Tenga un lenguaje corporal enérgico y un tono animado de
voz.
9.Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje.
INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR

DURANTE EL FORO
Para iniciar - Apertura

1. Informa al grupo el tema, hecho o problema que

se va a discutir.
2. Presenta la actividad que servirá al foro (título
del material o datos de los responsables)
3. Completa la apertura con la alguna estrategia de
motivación y da paso a la actividad.
INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR
DURANTE – Sesión de preguntas y comentarios

1. Al finalizar la actividad, invita al grupo a

exponer sus opiniones o preguntas.
2. Cede el uso de la palabra, señalando tres
interlocutores para cada ronda de
intervenciones, de acuerdo con el tiempo
establecido para la sesión de preguntas y
comentarios.
3. Si la sesión de preguntas y comentarios no se
agota con las intervenciones del auditorio,
formula al grupo de manera concreta, una a una
de las preguntas que ha preparado sobre el
tema.
INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE – Sesión de preguntas y comentarios

4. Enfocará el diálogo hacia aspectos definidos. Al agotarse

un aspecto, lo sintetiza. Luego, continúa con otro
formulando las preguntas correspondientes, y así hasta
cerrar.

El cierre

5. Con la participación del secretario, obtiene las

conclusiones generales.
6. Evalúa el proceso desarrollado.
7. Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una
estrategia para ello.
La reseña periodística es un escrito breve e
informativo donde se expone un comentario sobre un
acontecimiento cultural. El estilo de este breve texto
es narrativo y en el mismo se incluyen los datos
precisos del artefacto cultural del cual se está
hablando (libro, obra de teatro, película, etc.) y del
lugar donde se presentó, la editorial o la compañía
que está a cargo de dicha obra.
Toda reseña debe ser
crítica, es decir, en ella
debe primar la opinión del
autor, que debe ser un
experto en la materia. Se
debe arriesgar una opinión
para orientar al lector sobre
la calidad y el contenido de
cierto producto cultural.
Para ello, el autor de la
reseña debe dar elementos
que le permitan encauzar
su juicio personal.
EJEMPLO 1:
EL APOCALÍPTICO VARGAS LLOSA
Desde hace algún tiempo Mario Vargas Llosa (Arequipa, 1936) viene
sosteniendo (en sus ensayos y artículos periodísticos), que en casi todas
las manifestaciones culturales de la actualidad imperan la banalización y
la frivolidad. Su más reciente libro La civilización del espectáculo
(Alfaguara, 2012) es un conjunto de ensayos que desarrollan esa
premisa, analizando sus manifestaciones en ámbitos tan diversos como
el arte, la política, el erotismo, la religiosidad y las propias reflexiones
sobre la cultura.

Básicamente, lo que aquí se sostiene es que con la fuerte irrupción de

llamada “cultura de masas” (interesada más que nada en proporcionar
entretenimiento a una muchedumbre casi ignorante) se está perdiendo la
“alta cultura” (Mozart, Shakespeare, Freud, Picasso, Sartre, etc.), aquella
que siempre fue producida y consumida por una minoría (la elite), y que
hasta hoy representa los más altos logros de la humanidad. Las
consecuencias de ese cambio van desde la literatura y el arte light, hasta
el amarillismo dominante de los medios de comunicación.
Aunque admiramos la minuciosidad e inteligencia
de Vargas Llosa al describir el panorama de la
cultura actual, su diagnóstico final no resulta
convincente en absoluto, tanto por el anacrónico
elogio de las elites (¿no es él precisamente uno de
los mayores defensores de la democracia en todo el
mundo?) como por su evidente desconocimiento y
falta de empatía con las manifestaciones artísticas
más actuales. Más que un ensayo objetivo e
iluminador, este libro es una larga y apocalíptica
racionalización del viejo lugar común de que “todo
tiempo pasado fue mejor”.
Los pasos a tener en cuenta para redactar una reseña
periodística son:

 Comprender bien el producto cultural sobre el que

se va a escribir.
 Resumir el contenido esencial de la obra o
producto.
 Emitir opiniones y juicios de valor,
fundamentados, sobre ello.
 Tener presente, al momento de redactar, el
público.
EJEMPLO 2:
TITULO→ LAS DOS CARAS DE LA LEY (Righteous Kill).
Dirigida por Jon Avnet. Con Robert DeNiro y Al Pacino.
Pocas cosas pueden resultar más atractivas para los
fanáticos del cine que la perspectiva de una película
protagonizada por dos grandes actores como Al
Pacino y Robert DeNiro. Considerados como unos de
los mejores actores de la actualidad, los dos solo
compartieron créditos dos veces antes, en "El
Padrino, Parte 2" y "Fuego contra fuego", y solo en la
última estuvieron cara a cara en pantalla. Tuvo que
pasar más de una década para que los dos actores se
reencontraran, y si bien la ocasión merecía ser
memorable, se trata lastimosamente de solo una
película policial más.
Tom "Turk" Cowan y David "Rooster" Fisk son
detectives de la Policía de Nueva York que son
puestos a cargo del caso de un asesino serial
que mata a proxenetas, ladrones y demás
delincuentes, y deja un pedazo de papel con
un pequeño poema escrito en él junto a los
cuerpos de sus víctimas. Lo alarmante para los
detectives es que el caso es sospechosamente
similar a uno que ellos mismos resolvieron
años atrás.
El principal problema con el filme es que no tiene nada,
además del hecho de que De Niro y Pacino comparten
pantalla en él, que sea digno de recordar, ningún solo gran
momento como lo que la ocasión requiere. Además
comete el pecado de ser poco original; la pareja de
detectives rivales, la subtrama romántica, el demasiado
obvio giro final, nada hay que no se pueda ver venir desde
lejos. Aunque, como el director Jon Avnet habrá previsto, el
hecho de ver a los dos gigantes del cine actuar juntos
distrae un poco de las fallas del guión, y hay que decir que
los dos actores siguen brillantes como siempre. Aun así, es
una verdadera pena que estos actores no hayan recibido
un mejor guión, uno que se mereciera un mano a mano
entre ellos. Esperemos que ese guión llegue algún día.

→ Autoría Kike Sosa