TALLER

23 de setiembre de 2017

Luis Felipe González del Riego Collomp

 Plan de la Jornada
8:00 Presentación del taller e indicaciones.
8:35 Trabajo en 11 equipos, uno por cada enfoque. Todos envían su ppt a
un correo para poder presentarlo en el plenario.
9:30 Plenario I: Enfoques de Aprendizaje (máximo 10 minutos por grupo,
y 10 minutos más para comentarios, aclaraciones y reflexiones).
11:00 Descanso.
11:30 Plenario II: Enfoques de enseñanza se presenta en máximo 10
minutos y luego aclaro las dudas, o agrego algo, o lanzo preguntas.
En total 20 minutos por enfoque.
1:20 Cierre del taller.
1:30 Fin.
 USO EFICIENTE DE LA TECNOLOGÍA
Su primer
teléfono

Mi primer
teléfono
El mundo ha cambiado un poquito, no podemos
aprender ni enseñar pensando en cómo enseñaron.
https://www.facebook.com/foroeconomicomundial/videos/1522033954556323/
Visitar el Centro Pedagógico en Línea: http://occ.ibo.org
Los enfoques de la enseñanza y el
aprendizaje en el Programa del Diploma

¿Qué son?
Los enfoques de la enseñanza y el
aprendizaje en el Programa del Diploma

¿Cuáles son?
 Principios pedagógicos en los que
se basa el Programa del Diploma
Lo que es de máxima importancia en la etapa
preuniversitaria no es qué se aprende, sino aprender a
aprender... Lo importante no es la absorción y
regurgitación de datos o de interpretaciones predigeridas
de los datos, sino el desarrollo de capacidades mentales o
formas de pensar que puedan aplicarse en las situaciones
nuevas y las nuevas presentaciones de datos que puedan
surgir.
(Peterson, 1972)
Los enfoques del aprendizaje
Los enfoques del
aprendizaje en los 4 Habilidades de Pensamiento
programas del IB se
refieren a aquellas Habilidades de Comunicación
habilidades cognitivas,
metacognitivas y
Habilidades Sociales
afectivas que se buscan
desarrollar en maestros y
alumnos, y se agrupan en Habilidades de Autogestión
cinco categorías:
Habilidades de Investigación
Los enfoques de la enseñanza
¿Cómo debe ser la enseñanza para lograr el
desarrollo de las habilidades?

La enseñanza La enseñanza La enseñanza

centrada en la desarrollada en
basada en la comprensión contextos locales y
indagación conceptual globales

La enseñanza La enseñanza La enseñanza

centrada en el diferenciada para guiada por la
trabajo en equipo y satisfacer las evaluación
la colaboración necesidades de (formativa y
eficaces todos los alumnos sumativa)
TRABAJO EN 11 GRUPOS
Cada grupo lee de la separata sobre enfoques solo el que le tocó y se le
pide que elabore un ppt para presentarlo a los compañeros.

 1 diapositiva con la presentación del enfoque: título y una

imagen que refleje el enfoque.
 2 a 5 diapositivas presentando el contenido del documento.
 1 o 2 diapositiva: qué estamos trabajando en el colegio al
respecto.
 1 diapositivas con retos para el colegio desde el enfoque
 1 diapositivas: preguntas y dudas que quedan sobre el
enfoque.
Todos envían su ppt a un correo para poder presentarlo en el plenario.
 Enfoques del
aprendizaje
Integrantes del grupo

1. Habilidades de Pensamiento

https://xmltwo.ibo.org/publications/DP/Group0/d_0_dpatl_gui_1502_1/static/dpatl/es/guide -thinking-skills.html
¿Qué son las habilidades de
pensamiento?
¿Cómo se aplican en el PD?
¿Qué es la Metacognición?
¿Qué es la Reflexión?
¿Qué estamos trabajando ya en el
colegio sobre el desarrollo del
pensamiento.
¿Qué retos tenemos en el colegio para
desarrollar el pensamiento.
¿Qué preguntas / dudas tenemos sobre
el desarrollo del pensamiento.
Formamos 11 grupos
1. Habilidades de Pensamiento
2. Habilidades de Comunicación
3. Habilidades Sociales
4. Habilidades de Autogestión
5. Habilidades de Investigación
6. La enseñanza basada en la
indagación
7. La enseñanza centrada en la
comprensión conceptual
8. La enseñanza desarrollada en
contextos locales y globales
9. La enseñanza centrada en el
trabajo en equipo y la
colaboración eficaces
10. La enseñanza diferenciada para
satisfacer las necesidades de
todos los alumnos
11. La enseñanza guiada por la
evaluación (formativa y
sumativa)