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MANEJO SEGURO DE

EQUIPO E INSTALACIONES
EN LOS LABORATORIOS
PESADOS
REGLAMENTO GENERAL DE
LABORATORIOS
REGLAMENTO INTERNO DEL
LABORATORIO DE QUÍMICA
¿Responsable del
laboratorio?
PARA TENER ACCESO AL LABORATORIO
DE QUÍMICA

 Estar en registro de usuarios

 Horario programado
El laboratorista tiene la autoridad para
“negar” el acceso a:
 Profesores que no están en registro de
usuarios
 Profesores o alumnos que no cumplan
con el reglamento
INGRESO AL LABORATORIO
El Laboratorista:
Verificará que el profesor esté en registro de
usuarios.
Se cumpla con reglamento.
 Contabiliza la asistencia y horas de ocupación.
Proporciona material y equipo.
Es responsabilidad del profesor dar
explicación a los alumnos de las
instalaciones del laboratorio y el
reglamento a seguir en el interior del
mismo.
Medidas de seguridad e higiene
Clasificación del material y equipo
Manejo de equipo
FUNCIONAMIENTO DE EQUIPO
Para activar el extintor quite el
anillo de seguridad y presione la
EXTINTOR palanca dirigiendo el extintor
directamente a las llamas.

 Localización
 Uso
Regadera y
lavaojos
En caso de algún
 Localización accidente en el
cuerpo solo jale la
perilla metálica y
 Uso automáticamente
soltará de 40 a 50
galones de agua
una vez activada
Rutas de evacuación
Es responsabilidad del profesor explicar los
accidentes que pueden ocurrir en un
laboratorio y sus consecuencias cuando no
se respetan las normas de seguridad.
“Todos los accidentes
pueden evitarse”
ACCIDENTES EN EL
LABORATORIO DE
QUÍMICA
Inhalación
Salpicaduras de ojos y
piel
Quemaduras térmicas
Intoxicación digestiva
Electrocución
Vertidos/derrames de
líquidos o sólidos
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Dentro de la evaluación diagnostica
detectar alumnos que nunca han
realizado ninguna práctica en laboratorio
de química
Competencias éticas
El profesor debe fomentar en el grupo
conciencia respecto a la importancia
de respetar las normas de seguridad
Cuando en cada sesión hay una “CONTINUIDAD”
de respeto a las normas de seguridad se crea una
rutina que con el tiempo se convierte en hábitos
que mejoran la conducta de los alumnos en el
laboratorio.
Es responsabilidad del profesor fomentar la
investigación (fuentes bibliográficas e internet)
previa sobre la disposición de los residuos que
se generarán en la práctica para evitar la
contaminación y daño al medio ambiente.
Los alumnos muestran una cultura de respeto a su
entorno cuando son capaces de construir modelos de
actuación que facilitan acciones de diagnóstico o
solución a problemas de residuos químicos tóxicos
considerando su impacto ambiental.
Durante el desarrollo de una
práctica “el alumno” es
responsabilidad del maestro.
El profesor debe indicarle al
alumno sus responsabilidades
dentro del laboratorio
 Leer, comprender y aplicar las medidas de seguridad.
 Ubicación exacta del equipo de seguridad.
 No realizar experimentos sin previa autorización.
 Leer y comprender las indicaciones de las etiquetas de
los reactivos.
 Lavar y secar el material antes de usarlo.
 Reportar inmediatamente al responsable del
laboratorio, cualquier accidente y daño por
insignificante que parezca.
 El derrame de cualquier sustancia debe limpiarse
de inmediato empleando el método correcto.
 Al concluir la práctica lavar, secar y entregar el
material.
 Limpiar el área de trabajo.
 Lavarse con agua y jabón las manos antes de salir
del laboratorio.
 Acomodar los bancos.
La evaluación desempeña muchas funciones y
sirve a múltiples objetivos, no solamente para
el sujeto evaluado, sino también para el
profesor, la institución educativa, las familias,
la sociedad.