El objetivo de la investigación:
El objetivo de la investigación:
Analizar las repercusiones que la precariedad tiene sobre la formación identitaria de los jóvenes
como trabajadores, a través del caso de pasantes de Universidad Nacional de La Plata
Analizar las construcciones identitarias discursivas ligadas al trabajo.
El corpus de la investigación:
• Los discursos de 30 estudiantes de la UNLP que realizaron una práctica laboral en el call center de
un organismo público de la provincia de Buenos Aires.
El marco analítico:
Teoría de la enunciación
Analiza al discurso como espacio de apropiación de los enunciados y las
huellas que van dejando en él los sujetos :
a) las marcas de posicionamiento (modalidades) huellas subjetivas
b) el campo espacial y temporal (referencias deícticas)
Referencia al enunciador y su contexto
Maingueneau (2005):
a) las huellas de la aparición del sujeto en el enunciado;
b)las huellas que dan cuenta de la relación del sujeto con el interlocutor;
c) las huellas que remiten a la actitud del enunciador respecto al enunciado.
TABLA DE LAS REFERENCIAS DEÍCTICAS DE LOS ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN IDENTITARIO
Elementos del proceso de Tipo de deíctico Referencia deíctica
construcción identitario
Contexto de acción Temporal y espacial - adv. de tiempo
(pasado/presente/futuro)
- adv. de lugar (acá, allá, ahí, alllí)
Trayectoria subjetiva Temporal y espacial - adv. de tiempo
(pasado/presente/futuro)
- adv. de lugar (acá, allá, ahí, alllí)
- Verbos(pasado/presente/futuro)
Federico, pasante de una empresa privada, estudiante de Juan, pasante en una empresa privada,
Contador Público de la UNLP: estudiante de Contador Público de la UNLP:
Realmente hacía tiempo que estaba buscando trabajo, pero “Buscaba experiencia además. Yo, quería
tenía esa dificultad, que no tenía experiencia laboral. Estaba empezar a trabajar para tener la plata para
trabajando en comercios, pero estaba buscando algo mí, y aparte me pago un par de gastos.
relacionado con mis estudios. Entendía que lo más accesible Menos el alquiler, que lo pagan mis papás,
era la pasantía, porque en realidad el nivel de exigencia de la que sino no me alcanzaría, el resto sí. Los
pasantía siempre es un poco menor, y después veré qué sale. servicios, las expensas, todo eso yo”.
Laura, pasante en sector público, estudiante de Derecho: Los resultados: el trabajo para estos estudiantes era un
Yo no me iría ahora (…) Seguiría por una cuestión de sueldo, espacio de identificación y organización colectivo
de tranquilidad y estabilidad. Y terminaría mi carrera y después
- A partir de las referenciales seleccionados de los
haría lo que a mí me gusta. Este laburo [público] no creo que
discursos, en donde la estabilidad y las
me demande tanto tiempo o esfuerzo como para poder tener protecciones laborales eran consideradas valores
otro trabajo complementario que es lo que realmente me positivas
gustaría hacer. Lo haría por saber que con eso no pierdo nada,
la estabilidad la tengo. Lo otro lo hago como ya un juego de lo - Muchos de los referenciales de posicionamiento
que me gusta a mí y demás. Porque no creo que me robe identitario de los estudiantes referían a la memoria
tanto tiempo, yo sé que alrededor de las 3 de la tarde, 4 de la de una sociedad salarial pasada (familiares,
educadores, miembros de agrupaciones
tarde estoy saliendo. Y ya eso me libera la media tarde que ya
sindicales).
ahí puedo hacer algo profesional de lo que me interesa.
Teorías del análisis del discurso aplicadas en el estudio de las
identidades
Regullo Cruz (1991):
• el tema del estudio: “Configuración identitaria juvenil mexicana” ;
• el corpus del estudio: los boletines, programas de radios y grafitis de bandas urbanas de
Guadalajara);
• objetivo: observar el rol de la comunicación en la construcción indentitaria juvenil a partir de
las huellas y marcas deícticas que remiten a la triple referencia de la identidad: (nosotros-
ellos), atribuciones (“los otros”-Estado, policía, etc.), representación simbólica.
Eliseo Veron y Silvia Sigal (2003):
• el tema del estudio: “Perón o Muerte”
• el corpus del estudio: el discurso de E. Perón;
• objetivo: analizar la conformación de las identidades políticas, analizar los roles del
enunciador y de destinatarios, los modos de circulación y de recepción de los discursos.
La enunciación del sujeto a través de 3 elementos:1) la imagen del enunciador; 2) la imagen
del destinatario; 3) la relación entre el enunciador y el destinatario que se establece en el
discurso.
Teorías del análisis del discurso aplicadas en el estudio de las
identidades
Análisis Crítico del Discurso en identidades
Analiza las relaciones de poder y dominación vedadas en el discurso y los
mecanismos de legitimidad y persuasión discursiva, las estrategias de
manipulación discursiva, etc.
Van Dijk (2001): “Discurso y racismo” El rol del discurso en la reproducción del racismo
contemporáneo en torno a prejuicios étnicos.
• El discurso de las “elites simbólicas” y el rol del discurso periodístico y los medios
comunicación. Incorpora diversos discursos influyentes (político, académico, cotidiano).
• Reflejan los modelos de representación compartida y los esquemas similares de
persuasión y de opinión publica.
• Una construcción identitaria de un “nosotros” con los rasgos valorativos positivos frente a
un “ellos” con los rasgos valorativos negativos (alteridades simbólicas)
Butler (1990), estudia el rol performativo de los discursos en la construcción hegemónica
de identidades de género en la sociedad patriarcal. Aplica los elementos de la teoría de
Austin para dar cuenta sobre la naturaleza performativa del discurso. (el caso de las
minorías sexuales). Muestra que la construcción de los relatos esta ligada a la
performatividad de los mecanismos retóricos
Teorías del análisis del discurso aplicadas en el estudio de las
identidades
Teoría de argumentación
Analiza los soportes argumentativos del discurso en relación con la opinión.
3 campos de análisis:
• el pathos, vinculado con las emociones
• el ethos, referido al enunciador (sus rasgos, su estilo)
• el logos, vinculado a las ideas
Maingueneau (2002; 2005b) y Ducrot (1986), ethos vinculado con la posición
discursiva del enunciador (imagen del sí mismo) y con el contexto de enunciación (la
escenografía), y la imagen previa (ethos previo) que los interlocutores tienen de él.
N.Kirchner (2003; 2007), ethos como la imagen discursiva ligada a la memoria (en los
discursos políticos). Analiza las identificaciones de las huellas discursivas que están
rpesentes en las evocaciones sobre el pasado y en los topoi.
Teorías del análisis del discurso aplicadas en el estudio de las
identidades
Vitale (2014), analiza la construcción del ethos con relación al género (en el discurso
presidencial). La construcción del ethos femenino esta vinculado con los pathos, es
decir, con la afectividad en el discurso.