Mata Pelajaran : Matematik

Kelas : 5 Permata Bestari

Masa : 60 minit
Bilangan murid : 7 orang
Tajuk : 8. Pecahan
Standard Kandungan : 8.1 Menamakan pecahan wajar
Standard Pembelajaran : 8.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar yang
pengangkanya 1 dan penyebutnya
hingga 10 dengan menggunakan
bahan konkrit, gambar dan lipatan
kertas.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
Aras rendah :
Menyebut / menunjuk pecahan wajar yang pengangkanya 1
dan penyebutnya 2 dan 4.
Aras sederhana :
Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1
dan penyebutnya nombor genap sehingga 10.
Aras tinggi :
Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1
dan penyebutnya sehingga 10.
Nilai : Bekerjasama, sabar dan yakin
LANGKAH AKTIVITI BBB CATATAN

Set 1. Murid menonton video bertajuk pecahan. Video EMK:

Induksi 2. Murid bermain permainan gelas berirama Kreativiti
dan menjawab soalan berkaitan video & Inovasi
yang ditonton.
Cara permainan : Gelas TMK
i. Murid duduk dalam bulatan.
ii. Murid mengedar gelas berisi air
mengikut giliran dengan iringan muzik.
iii. Murid yang memegang gelas sewaktu
muzik dihentikan ambil soalan dalam Kotak
kotak yang disediakan mengikut soalan
arahan guru.
iv. Murid menjawab soalan yang diambil.
Langkah 1 1. Murid diminta memerhatikan guru Kertas EMK:
melakukan demonstrasi melipat warna Kreativiti
kertas mengikut pecahan wajar. & Inovasi
2. Murid diberi penerangan tentang
konsep pengangka dan penyebut
bagi pecahan wajar .
3. Murid diberi penerangan mengenai
pecahan.
Contoh :
Pecahan ½ = pengangkanya ialah 1
= penyebutnya ialah 2
4. Murid dibimbing melipat kertas bagi
menunjukkan pecahan 1/2 , 1/3 dan
1/4.
5. Murid diterangkan setiap bahagian
tersebut, dicantumkan semula akan
menjadi satu.
Langkah 2 1. Murid dibahagikan kepada 3 Kepingan EMK:
kumpulan mengikut aras. kad Kreativiti
2. Murid mencantumkan beberapa bentuk & Inovasi
kepingan kertas warna di atas kad
bentuk yang disediakan.
3. Murid menamakan pecahan
berdasarkan kepingan kertas warna
yang dicantumkan di atas kad bentuk
tersebut .
Aras rendah : Aras Sederhana :

Aras tinggi :
Langkah 3 1. Murid diminta mengklasifikasikan kad Kad bentuk EMK:
bentuk dan gambar objek kepada Kreativiti
pecahan yang betul. Gambar & Inovasi
2. Murid memadankan kad pecahan objek
dengan kad bentuk dan gambar objek.
1 1 Kad
3 2 pecahan
Penutup 1. Murid melipat kertas mengikut arahan Kertas EMK:
guru. warna Kreativiti
Aras rendah : & Inovasi
2 dan 4 bahagian
Aras sederhana :
4 dan 8 bahagian
Aras tinggi :
3 dan 9 bahagian
2. Murid menyatakan pecahan bagi
lipatan kertas yang dihasilkan.
Penilaian :
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Refleksi:

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
SENARAI SEMAK