Anda di halaman 1dari 14

KANAK-KANAK BERMASALAH

KOMUNIKASI

•Masalah pertuturan:

-kecacatan suara
- penyebutan bunyi
pertuturan
- kelancaran
Masalah Bahasa

-Kelemahan dalam pemahaman,


lisan dan tulisan

-Kelemahan dalam bentuk bahasa,


kandungan bahasa, pragmatik
bahasa
INDIVIDUALS WITH DISABILITIES
EDUCATION ACT (IDEA)
“suatu masalah komunikasi seperti
gagap, masalah penyebutan,
masalah bahasa, atau masalah suara
yang memberi kesan yang kurang
baik terhadap pencapaian dalam
pengajaran”
Perkembangan bahasa
Umur 1: Mama, papa, arahan mudah
Umur 1-2: 10 hingga 20 perkataan.
No/Yes,Makan, Tidur/Meniru bunyi binatang
Umur 2-3: Mengenal anggota badan, Tak Mahu,
boleh beza sais kecil dan besar
Umur 3-4: 1000 patah perkataan, boleh bercerita,
ikut perintah, Jangan bising
Umur 4-5: 1500 patah perkataan. Mengapa? Apa?
Kenal segi tiga, bulat dan bentuk lain
Umur 5-6: 2000 patah perkataan, hubungan ruang
atas, bawah, tepi. Tahu nama diri
MASALAH PERTUTURAN

4 unsur: SUARA, BUNYI, ARTIKULASI,


KELANCARAN
SUARA: pitch, kekuatan, kualiti
BUNYI: suara kuat, suara lemah,
nyaring
ARTIKULASI: gigi, lelangit, bibir, lidah
KELANCARAN: tutur tanpa teragak-
agak atau tersekat-sekat
MASALAH PERTUTURAN
A.Masalah Artikulasi: bunyi pertuturan abnormal:

a. PENGGANTIAN BUNYI: wabbit (rabbit)/lali (lari)


b.PENGGUGURAN BUNYI:
idung(hidung)/atuk(datuk)
c.PENGUBAHAN BUNYI: perkataan asal hilang
maknanya. Ship(sheep)/honest(onest)/bouquet
d.PENAMBAHAN:
annimamal(animal)/happpy(happy)/
MASALAH PERTUTURAN

B.Masalah Suara:
KUALITI BUNYI:garau, serak,sengau
akibat udara dari paru-paru keluar
melalui hidung dan bukan mulut(n, m,
ng
MASALAH PERTUTURAN
c. masalah kelancaran: gagap:. Sebab
gagap:
a. gagal kaitkan perkataan dan emosi
b. ketidakstabilan mekanisme
neuromuscular
c. hubungan emosi dalam keluarga,
persekitaran yang tidak menggembirakan
d.Peniruan drp yang gagap
e. keturunan
f penyakit/kemalangan
BAGAIMANA ANDA MENANGANI
MASALAH GAGAP?
MENGAPA KANAK-KANAK LEWAT
BERTUTUR?
MASALAH BAHASA
Apa maksud bahasa?
5 komponen bahasa:
c. Fonologi: penggunaan bunyi untuk hasilkan
suku kata dan perkataan (blink, Drink/ think,
thing)
d. Morfologi: pembentukan perkataan drp makna
e. Sintaksis: susunan perkataan untuk jadikan ayat
f. Semantik: cara menggunakan perkataan untuk
komunikasi
g. Pragmatik: gunakan bahasa dalam komunikasi
dan sosial
GANGGUAN BAHASA

3 JENIS:
a. KELEWATAN BAHASA:
b.APHASIA: kecederaan otak
c.GANGGUAN PROSES AUDITORI
PUSAT: fungsi antara otak dan
telinga,tidak dapat terjemahkan
maklumat auditori
KHIDMAT SOKONGAN
A. KHIDMAT NASIHAT: bahan, prosedur, kursus
dalaman
B. PERKHIDMATAN BERGERAK: Itinerant
teacher (guru yang bergerak)
C. PENJADUALAN INTENSIF: 4-5 kali terapi
seminggu
D. BILIK RESOS:
E. KELAS KHAS:kes yang teruk; pengajaran
secara individu/kumpulan
F. SEKOLAH KHAS: sekolah persendirian
G. PUSAT DIAGNOSTIK:program pemulihan
STRATEGI INTERVENSI

A. TERAPI: main peranan


B. PENDEKATAN INTERAKTIF:
menggunakan dorongan semula jadi
kanak-kanak; intervensi untuk galak
kanak-kanak bercakap dengan betul
C. KOMUNIKASI ALTERNATIF:
gunakan bahasa isyarat, teknologi
komputer
TERIMA KASIH KERANA
BERSAMA SAYA

Anda mungkin juga menyukai