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Métodos e Técnicas de Pesquisa

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Métodos e Técnicas de Pesquisa

Método é o conjunto das atividades sistêmicas e racionais que,


com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo –
conhecimentos válidos e verdadeiros – , traçando o caminho a
ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do
cientista.

Técnicas são processos específicos de tratamento e análise de


dados de pesquisa e formas de se aplicar os processos para
atingir os fins científicos desejados.

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Métodos e Técnicas de Pesquisa

Objetivos:

- Buscar padronizar as formas de apresentação de trabalhos


científicos;
- Buscar padronizar as formas de condução do trabalho de
investigação;
- Orientar a adoção de metodologias mais adequadas a
natureza dos problemas de investigação;
- Despertar a necessidade do rigor metodológico.

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Monografia

 O que é Monografia?

Monografia constitui o produto de leituras, observações,


investigações, reflexões e críticas desenvolvidas nos cursos de
graduação e pós-graduação, e que tem como principal
característica a abordagem de uma tema único.

“Um estudo sobre tema específico ou particular, com suficiente


valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia.
Investiga determinado assunto não só em profundidade, mas
em todos os seu ângulos e aspectos [...]. Contribuição
importante, original e pessoal para a ciência” (MARCONI e
LAKATOS, 1990).

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Monografia

 Diferença entre Monografia, Dissertação e Tese

Monografia é um documento que representa o resultado de um


estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido,
que deve obrigatoriamente se originar da disciplina, módulo,
estudo independente, curso, programas de extensão acadêmica
e outros ministrados.

“Os trabalhos monográficos ou monografias constituem o


produto de leituras, observações, investigações, reflexões e
críticas desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-
graduação” (FRANÇA, 2007).

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Monografia

 Diferença entre Monografia, Dissertação e Tese

Dissertação é um documento que representa o resultado de um


trabalho experimental ou exposição de um estudo científico
retrospectivo, de tema único e delimitado em sua extensão,
com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações.
Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o
assunto e a capacidade de sistematização do candidato. É feito
sob a coordenação de um orientador.

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Monografia

 Diferença entre Monografia, Dissertação e Tese

Tese é um documento que representa o resultado de um


trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de
tema único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em
investigação original, constituindo-se em real contribuição e visa
a obtenção do título de doutor.

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Monografia
 Monografia

Para se chegar a elaboração da Monografia, pressupõe-se que


já se tenha definido uma idéia, um problema, uma questão, um
tema ou assunto, sobre o qual será centrada a investigação.

Para o sucesso da pesquisa, concorrem o interesse,


preferências pessoais, formação acadêmica e conhecimentos
prévios do pesquisador, bem como originalidade e utilidade do
tema.

Após definir o problema a ser investigado, a etapa seguinte é o


levantamento bibliográfico, que tem por objetivo situar o
pesquisador quanto ao assunto escolhido, através da revisão
de leitura, na qual ele passa a ter conhecimento de outros
trabalhos já publicados na área.

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

Por ser uma primeira experiência de relato científico, a


Monografia se constitui numa preparação metodológica para
futuros trabalhos de investigação. Por essa razão sua estrutura
se assemelha à das Dissertações e Teses, podendo restringir-
se aos elementos considerados essenciais: Capa, Folha de
Rosto, Resumo, Sumário, Texto e Referências.

A Monografia envolve Elementos Pré-Textuais, Textuais e Pós-


Textuais.

ATENÇÃO: A monografia deve estar relacionada ao curso,


disciplina, estudo e ter a supervisão de um orientador ou
professor, e pode passar por adaptações de acordo com as
recomendações dos colegiados de cursos específicos.

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
- Capa
- Folha de Rosto
- Errata
- Dedicatória
- Agradecimentos
- Epígrafe
- Resumo na Língua Vernácula
- Resumo em Língua Estrangeira
- Listas
- Sumário

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

- Capa
Deve conter nome da instituição (opcional), autoria, título do
trabalho, subtítulo – se houver – , número do volume, local
(cidade) e ano de entrega, ,dispostos nessa ordem.

- Folha de Rosto
Deve conter autoria, título do trabalho, subtítulo – se houver – ,
orientador, local, instituição (opcional) e ano de entrega.

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

- Errata
Listagem de erros com as devidas correções, indicações de
páginas e, quando possível, de linhas em que os mesmos
aparecem. Se possível deve ser inserida, como encarte, após a
folha de rosto.

- Dedicatória
Texto, geralmente curto, no qual o autor presta uma
homenagem ou dedica seu trabalho a alguém.

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

- Agradecimentos
Manifestação de agradecimento a pessoas e instituições que,
de alguma forma, colaboraram para a execução do trabalho..

- Resumo na Língua Vernácula


Redigido pelo próprio autor da monografia, o resumo – síntese
dos pontos relevantes do texto, em linguagem clara, concisa,
direta, com o máximo de 500 palavras – deve ressaltar o
objetivo, o caminho metodológico empregado na sua
elaboração, assim como as conclusões do trabalho.

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

- Listas
Rol de elementos ilustrativos ou explicativos. Dependendo da
característica do documento podem ser incluídas as seguintes
listas: lista de abreviaturas e siglas; lista de ilustrações; lista de
tabelas; e lista de notações ou símbolos.

- Sumário
Indicação do conteúdo do documento, refletindo suas divisões
e/ou seções, na mesma ordem e grafia em que aparecem no
texto.

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

ELEMENTOS TEXTUAIS

- Introdução

- Desenvolvimento

- Conclusão

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

- Introdução
Deve fornecer uma visão global da pesquisa realizada,
incluindo a questão de pesquisa, a justificativa e as
delimitações do assunto tratado, e os objetivos da pesquisa.

- Desenvolvimento
revisão da literatura: nesse capítulo, o autor deve demonstrar
conhecimento da literatura básica sobre o assunto, resumindo
os resultados de estudos feitos por outros autores. A literatura
citada deve ser apresentada preferencialmente em ordem
cronológica, em blocos de assunto, mostrando a evolução do
tema de maneira integrada. Todo documento analisado deve
constar na listagem bibliográfica e ser referenciado conforme
normas da ABNT.

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Monografia
 Estrutura de uma Monografia

- Desenvolvimento
metodologia: é a parte onde se descreve a metodologia
adotada para o desenvolvimento do trabalho. Descrição breve,
porém completa e clara das técnicas e processos empregados,
bem como o delineamento experimental.

- Conclusão
Síntese final do trabalho, a conclusão se constitui de uma
resposta a questão de pesquisa enunciada na introdução. Não
se permite a inclusão de dados novos nesse capítulo.

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS

- Referências

- Glossário

- Apêndice e Anexo

- Índice

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

- Referências
Consiste numa listagem das publicações utilizadas para
elaboração do trabalho, podendo ser ordenada alfabeticamente,
obedecendo uma ordem alfabética única de sobrenome de
autor, ou por uma ordem numérica crescente, obedecendo a
ordem de citação no texto.

- Glossário
Lista alfabética de palavras poucos conhecidas, estrangeiras,
termos ou expressões técnicas acompanhadas de definições ou
traduções.

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Monografia

 Estrutura de uma Monografia

- Apêndice e Anexo
Documentos complementares e/ou comprobatórios do texto,
sendo o apêndice elaborado pelo próprio autor e o anexo de
autoria diferente, trazem informações esclarecedoras, tabelas
ou dados colocados à parte, para não quebrar a seqüência
lógica da exposição.

- Índice
Constitui-se em um listagem de palavras e termos significativos
com indicação da localização das informações no texto.

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Monografia

 Dicas para a elaboração de uma Monografia

1) Evite ficar buscando temas mirabolantes. Não fique mudando de


tema.

2) Busque um pensamento mais realista, não desejando, ainda


nessa oportunidade, salvar o mundo com sua monografia.

3) Anote todo o material que for considerado relevante para o


trabalho, sobretudo a referência bibliográfica, no caso de se
pretender fazer citações de trechos dos trabalhos
consultados.

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Monografia
 Dicas para a elaboração de uma Monografia

4) Caso o levantamento bibliográfico tenha resultado em um


número excessivo de textos, deve-se fazer uma seleção,
descartando os menos específicos, dando prioridade aos
trabalhos que abordam o tema escolhido de forma mais direta.

5) Não se esqueça de verificar a aderência estrutural de sua


pesquisa, ou seja, seu referencial teórico: Capa => Folha de
Rosto => Resumo => Sumário => Introdução =>
Desenvolvimento => Conclusão => Referências.

6) É mais fácil fazer uma monografia em locais que têm facilidade


de coletar seus dados – por exemplo, na sua empresa em que
trabalha.

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Apresentação

1) A monografia deve ser digitada em papel branco, formato A4 (21


cm x 29,7 cm), apenas no anverso da folha;

2) As folhas devem apresentar margens esquerda e superior de 3


cm e margens direita e inferior de 2 cm;

3) Adota-se a cor preta para o texto e outras cores apenas para as


ilustrações;

4) A fonte utilizada deve ser Times New Roman, tamanho 12;

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Apresentação

5) Todo o texto do trabalho deve ser digitado com espaço 1,5 entre
linhas;

6) A numeração das páginas deve ser colocada no canto superior


direito da folha, em algarismo arábicos, sendo inserida
inicialmente na primeira página de texto (Introdução), porém
computada desde a folha de rosto.

7) As seções primárias (Títulos ou Capítulos) devem sempre iniciar


uma nova folha, seguindo a numeração progressiva do
trabalho, e devem ser separados do texto que os sucede por
dois espaços 1,5 cm.

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Apresentação

8) As seções secundárias (Sub-Títulos) devem ser separados do


texto que os antecede por dois espaços 1,5, e separados do
textos que os sucede por um espaços 1,5.

9) Quanto ao uso de conjugação verbal no texto, o mais indicado é


o uso do verbo na forma impessoal (ex:utilizou-se os dados
disponíveis), evitando, deste modo, o uso do verbo na primeira
pessoa do singular e/ou do plural (ex: utilizamos os dados
disponíveis).

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Apresentação

UFRJ
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis

C
A AS TEORIAS DA REGULAÇÃO ECONÔMICA:
UMA VISÃO INTRODUTÓRIA
P
A

Bernardo Tavares de Almeida


Itaperuna – 2009

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Apresentação

UFRJ
F Faculdade de Administração e Ciências Contábeis
O
L
H
A
Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de
MBA em Gestão Hospitalar, da Faculdade de Administração e Ciências
D Contábeis da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ.
E
Orientada pelo Prof. M.Sc. Bruno de Medeiros Falcão.
R
O
S
T
O Bernardo Tavares de Almeida
Itaperuna – 2009

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Apresentação

 Exemplo Lista de Abreviaturas e Siglas

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística


IES Instituições de Ensino Superior
MEC Ministério da Educação
PNAD Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
ProUNI Programa Universidade para Todos

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Apresentação

 Exemplo Lista de Ilustrações (Gráficos / Quadros)

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Gráficos
Gráfico 1 Freqüência do impacto da faixa etária ............................................ 10

Gráfico 2 Freqüência do impacto da renda ..................................................... 14

Quadros
Quadro 1 Estruturas teóricas da diversidade .................................................. 16

Quadro 2 Perfil da mostra de estudantes de administração ........................... 19

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Apresentação

 Exemplo Lista de Tabelas

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 Quantificação de freqüência: faixa etária ........................................ 10

Tabela 2 Quantificação de freqüência: renda ................................................. 14

Tabela 3 Quantificação de freqüência: naturalidade ...................................... 16

Tabela 4 Quantificação de freqüência: bolsa de estudo ................................. 19

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Apresentação

 Exemplo Sumário

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ............................................................................................... 10

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...................................................................... 14


2.1 Segmentação do Mercado Consumidor ..................................................... 14
2.1.1 Geográfica ................................................................................................ 16

3 METODOLOGIA ............................................................................................. 20

4 CONCLUSÃO ................................................................................................. 22

REFERÊNCIAS ................................................................................................. 25

ANEXOS ............................................................................................................ 28

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Apresentação

 Exemplo Glossário

GLOSSÁRIO

Carregador: (Loader) Uma parte do sistema supervisor usada para


carregar programas da biblioteca do sistema para a memória, antes de sua
execução. .

Compilador: (Compileri) Um programa mais poderoso que o montador.


Além de ser capaz de traduzir, o compilador é capaz de substituir certos
comandos de entrada por grupos de instruções ou sub-rotinas.

Endereço Absoluto: (Absolute Address) Uma parte do endereço de


memória que serve de base, índice ou endereço inicial para modificação de
endereços subseqüentes.

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Apresentação

 Exemplo Tabela

TABELA 1
Relação: estrutura x peso (meninos de 13 anos)

Peso Estatura
(Kg) (cm)

35 1,28

38 1,30

45 1,40

52 1,50

Fonte: DUARTE, 1985, p. 19.

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Apresentação
 Exemplo Quadro

QUADRO 1
Estruturas teóricas para a compreensão da diversidade

Estruturas teóricas Ênfase das pesquisas Autores


Representativos
Teoria da Identidade Efeito da identidade do grupo Tajfel, 1972; Turner,
Social no comportamento humano 1975; Tajfel e Turner,
1979.
(NKOMO; COX JR., 1999).

Teoria das relações Administrar os conflitos Alderfer e Smith, 1982;


intergrupais potenciais que surgem da Alderfer, 1987.
interface entre os grupos de
identidade e grupos
organizacionais (NKOMO;
COX Jr., 1999).

Fonte: HANASHIRO; GODOY; CARVALHO, 2004.


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Apresentação

 Exemplo Gráfico

Faixa Etária

7
6 6
6
5
5
4 4 4 interfere
Qtdade

4
3 3 3 não interfere
3
2
2
1 1
1
0
R/1 R/3 R/5 D/1 D/3 D/5
núcleo temático/período

Fonte: Dados da Pesquisa

GRÁFICO 3 - Freqüência do impacto da faixa etária no relacionamento e no


desempenho de alunos de graduação em Administração do primeiro, terceiro e
quinto períodos.

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Escolha do Tema

Existem dos fatores principais que interferem na escolha


de um Tema para o trabalho de uma pesquisa:

- Fatores Internos

- Fatores Externos

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Escolha do Tema

 Fatores Internos

- Afetividade em relação a um Tema ou alto grau de


interesse pessoal
Para se trabalhar uma pesquisa é preciso ter um mínimo de
prazer nesta atividade. A escolha do Tema está vinculada,
portanto, ao gosto pelo assunto a ser trabalhado. Trabalhar um
assunto que não seja do seu agrado tornará a pesquisa num
exercício de tortura e sofrimento.

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Escolha do Tema

 Fatores Internos

- Tempo disponível para a realização do trabalho de


pesquisa
Na escolha do Tema temos que levar em consideração a
quantidade de atividades que teremos que cumprir para
executar o trabalho e medi-la com o tempo dos trabalhos que
temos que cumprir no nosso cotidiano, não relacionado à
pesquisa.

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Escolha do Tema

 Fatores Internos

- Limite das capacidades do pesquisador em relação ao


Tema pretendido
É preciso que o pesquisador tenha consciência de sua limitação
de conhecimentos para não entrar num assunto fora de sua
área. Se minha área é a de ciências humanas, devo me ater
aos temas relacionados a esta área.

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Escolha do Tema

 Fatores Externos

- A significação do Tema escolhido – atualidade e relevância


acadêmica e social
Na escolha do Tema devemos tomar cuidado para não
executarmos um trabalho que não interessará a ninguém. Se o
trabalho merece ser feito, que ele tenha uma importância
qualquer para as pessoas, grupos de pessoas ou para a
sociedade em geral.

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Escolha do Tema

 Fatores Externos

- Material de consulta e dados necessários ao pesquisador


Um outro problema na escolha do Tema é a disponibilidade de
material para consulta. Muitas vezes o Tema escolhido é pouco
trabalhado por outros autores, obrigando o pesquisador
despender de um tempo maior para a realização do trabalho.
Este problema não impede a realização da pesquisa, mas deve
ser levado em consideração para que o tempo institucional não
seja ultrapassado.

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Escolha do Tema

 Fatores Externos

- Limite de tempo para a conclusão do trabalho


Quando a Instituição determina um prazo para a entrega do
relatório final da pesquisa, não podemos nos enveredar por
assuntos que não nos permitirão cumprir este prazo. O Tema
escolhido deve estar delimitado dentro do tempo possível para a
conclusão do trabalho.

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Elaborando os Objetivos da pesquisa
 Exemplo 1

- SUJEITO: Ambiente acadêmico.

- OBJETO: Diversidade e desempenho acadêmico.

- SUJEITO E OBJETO DELIMITADOS: Percepção dos estudantes de


administração sobre diversidade e desempenho acadêmico.

- OBJETIVOS: Analisar os impactos da diversidade no relacionamento e no


desempenho de alunos de graduação em Administração em uma Instituição de
Ensino Superior privada; Identificar os atributos de diversidade que serão
pesquisados junto aos grupos de alunos de graduação do curso de
Administração; Analisar como os indicadores de diversidade influenciam o
relacionamento dos alunos do curso de Administração; Analisar como os
indicadores de diversidade afetam o desempenho dos alunos do curso de
Administração.

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Elaborando os Objetivos da pesquisa

 Exemplo 2

- SUJEITO: Exportação brasileira.

- OBJETO: Exportação de bebidas destilada.

- SUJEITO E OBJETO DELIMITADOS: Exportação de caipirinha em pó para o


mercado europeu.

- OBJETIVOS: Delimitar as ações necessárias para que uma empresa brasileira


possa exportar a caipirinha para o mercado europeu; Analisar a viabilidade
econômica apresentando fluxo de caixa para tal investimento.

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Elaborando os Objetivos da pesquisa

 Exemplo 3

- SUJEITO: Mercado financeiro brasileiro.

- OBJETO: Inadimplência em instituições financeiras brasileiras.

- SUJEITO E OBJETO DELIMITADOS: Inadimplência nas instituições


financeiras públicas no Brasil.

- OBJETIVOS: Analisar os impactos da inadimplência nos bancos públicos


brasileiros; Identificar as causas associadas a inadimplência nos bancos
públicos brasileiros; Analisar como os indicadores de inadimplência afetam a
rentabilidade das instituições financeiras públicas no Brasil; Delimitar as ações
necessárias para que os bancos públicos brasileiros reduzirem suas
inadimplências.

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Metodologia

 Definição de Metodologia

Campo de conhecimento que estuda os métodos de


investigação, a apresentação de seus resultados adotados por
pesquisadores no processo de descoberta ou explicação de
fenômenos nos vários campos da indagação humana.

(GONÇALVES, Carlos Alberto)

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Metodologia

 Natureza da Pesquisa

Quanto a Natureza, um trabalho acadêmico pode ser


classificado com ênfase em análise Qualitativa e/ou
Quantitativa.

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Metodologia

 Natureza da Pesquisa

- Natureza Qualitativa (exploratória)


Nas pesquisas com ênfase na análise Qualitativa, os
fenômenos são descritos e analisados através de fatos pelo seu
significado simbólico, semântico e contextual. Faz-se uma
interpretação semântica das ações, categorizações dos fatos
construindo-se inferências e opiniões relativas ao fenômeno.
Nesse caso são usados recursos de análise de discurso, de
contexto, formas e intensidade das comunicações.

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Metodologia

 Pesquisa Exploratória

Pesquisa de natureza preliminar aplicada para se obter mais


racionalidade sobre o fenômeno. Com isso pode-se, a seguir,
identificar as variáveis descritoras do fenômeno, hipóteses e
definir melhor a metodologia de pesquisa a ser implementada.

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Metodologia

 Natureza da Pesquisa

- Natureza Quantitativa (conclusiva)


Nas pesquisas com ênfase na análise Quantitativa, os
fenômenos são descritos e analisados através de dimensões
quantitativas. O fenômeno é descrito por variáveis de natureza
quantitativa, isto é, em escala de base numérica. Nessa caso
são usados recursos de modelagens matemáticas para
tratamento dos dados.

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Metodologia

 Pesquisa Conclusiva

- Pesquisa Conclusiva Descritiva


Pesquisa em que os fenômenos são apresentados como são
percebidos sem enfatizar a busca de relações de causa e efeito
entre as variáveis e fatos observados.

- Pesquisa Conclusiva Causal


Pesquisa em que os fenômenos são apresentados buscando-se
enfatizar as relações de causa entre os fatos e variáveis do
fenômeno e procedendo conclusões efetivas. Geralmente
aplicados à experimentos.

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Metodologia

 Pesquisa Qualitativa

- A pesquisa Qualitativa é freqüentemente utilizada para gerar


hipóteses e para identificar variáveis que poderiam ser incluídas
na pesquisa.

- O objetivo da pesquisa Qualitativa é alcançar compreensão


detalhada das crenças, atitudes, valores e motivações em
relação aos comportamentos das pessoas em esferas sociais
específicas.

- Sua real finalidade não é somente revelar opiniões ou


pessoas, mas explorar o espectro dessas opiniões, bem como
as diferentes representações sobre o assunto em questão.

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Metodologia

 Pesquisa Qualitativa

- Mesmo tendo natureza mais subjetiva, a pesquisa Qualitativa


proporciona mais alto grau de flexibilidade ao pesquisador para
a adequação da estrutura teórica ao estudo do fato
administrativo e organizacional desejado.

- Trabalhos acadêmicos com ênfase Qualitativa é o método


mais utilizado dentro da pesquisa exploratória.

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- Pesquisa – Ação
Método de pesquisa que visa à resolução de problemas por
meio de ações definidas por pesquisadores e sujeitos
envolvidos com a situação sob investigação. A pesquisa-ação
permite explorar e estimular o processo de aprendizagem dos
sujeitos, por meio da discussão e da disseminação de
informações, visando à condução de trabalhos futuros.

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- Etnografia
O método etnográfico, originado no campo da Antropologia,
consiste na inserção do pesquisador no ambiente, no dia-a-dia
do grupo investigado, a fim de possibilitar uma compreensão
mais ampla da atuação dos indivíduos, ao fornecer uma noção
da realidade formal e informal dos diversos níveis da
organização.

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Metodologia
 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- História Oral
Consiste na realização de entrevistas gravadas com pessoas
no intuito de obter testemunhos sobre acontecimentos, modos
de vida ou demais aspectos da história contemporânea. As
entrevistas são tomadas como fontes para a compreensão do
passado, ao lado de documentos escritos, imagens e outros
tipos de registros (ex: biografias), a fim de permitir compreender
como os indivíduos interpretam acontecimentos, situações e
modos de vida de um grupo ou sociedade em geral.

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- Estudo de Caso
Método de pesquisa utilizado para descrever o que um sistema
novo deveria fazer ou qual a função de um sistema já existente.
O estudo de caso é um modelo construído através de um
processo interativo de discussão entre os desenvolvedores do
sistema e seus usuários, em busca de uma solução que
satisfaça todas as partes interligadas ao sistema.

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- “Grounded Theory”
Metodologia que visa desenvolver uma teoria sobre a realidade
que se está investigando a partir dos dados coletados pelo
pesquisador, sem considerar hipóteses preconcebidas. A
grounded theory afirma-se como teoria específica que emerge
dos dados, por representar a realidade de um determinado
grupo ou situação. Não visa a generalização, e as teorias
relacionadas ao tema em estudo não são ignoradas, mas
utilizadas no final do processo de pesquisa a fim de aumentar o
poder explicativo da teoria que está sendo gerada.

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Qualitativa)

- Historiografia
Método de pesquisa que visa ao resgate dos acontecimentos e
das atividades humanas ao longo do tempo, possibilitando
desvendar e compreender as mudanças, as contradições e as
tendências da realidade. A historiografia permite a reflexão e a
compreensão acerca da construção, da transformação e da
incorporação dos valores e das ações do homem ao longo do
tempo (história de vida do indivíduo / história institucional da
organização / movimentos sociais).

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Metodologia

 Tipos de Pesquisa (Quantitativa)

- “Survey”
Pesquisa o fenômeno através de levantamento de fatos e
dados quantitativos por meio de entrevistas dirigidas por
ferramenta (questionário) estruturada e padronizada. As
surveys se assemelham bastante a censos (para avaliação de
intenção de voto, por exemplo).

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Metodologia

 Tipos de Monografia

- Análise Teórica
Trabalho teórico-conceitual sobre um determinado assunto
pesquisado bibliograficamente.

- Análise Teórico-Empírica
Representa um estudo teórico ratificado por uma pesquisa
(trabalho de campo).

- Estudo de Caso
Análise específica da relação entre um caso real e hipóteses,
modelos e teorias.

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Citação

 Qual o significado de Citação?

Citações são trechos transcritos ou informações retiradas das


publicações consultadas para a realização do trabalho, tendo o
propósito de esclarecer ou complementar as idéias do autor.

As citações bibliográficas podem ser diretas (textuais) ou


indiretas (livres) e podem aparecer no texto e, dependendo do
caso, em notas de rodapé.

ATENÇÃO: A fonte de onde foi extraída a informação deve ser


citada obrigatoriamente, respeitando-se dessa forma os direitos
autorais.

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Citação

 Citação Direta (Textual)

É a transcrição literal dos textos de outros autores. É


reproduzida entre aspas duplas exatamente como consta no
original.

Exemplo (citação curta):

Como bem enfatiza Castro (1978, p. 15), “ a ciência é uma


tentativa de descrever, interpretar e generalizar sobre a
realidade observada”.

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Citação
 Citação Direta (Textual)

Exemplo (citação longa):


Bardin (1977) assim conceitua a análise de conteúdo:
Um conjunto de técnicas de análise das comunicações visando a
obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do
conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que
permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de
produção/recepção (variáveis inferidas) dessas mensagens (BARDIN,
1977).

ATENÇÃO: As citações curtas são inseridas no texto, entre


aspas. As citações textuais longas (mais de três linhas) devem
constituir um parágrafo independente, recuado (4 cm da
margem esquerda), com tamanho de letra menor do que o
utilizado no texto e com espaçamento simples entre linhas,
dispensando as aspas, nesse caso.
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Citação

 Citação Indireta (Livre)

Ocorre quando se reproduzem idéias e informações do


documento, sem, entretanto, transcrever as próprias palavras
do autor.

Exemplo:

Como lembra Martins (1984), o futuro desenvolvimento da


informação está cada dia mais dependente de um plano
unificado de normalização.

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Citação
 Citação de Citação
Todo esforço deve ser empreendido para se consultar o
documento original. Entretanto, nem sempre é possível o
acesso a certos textos. Nesse caso, pode-se reproduzir
informação já citada por outros autores, cujos documentos
tenham sido efetivamente consultados.

Exemplo:
Marinho ¹ (1980, citado por MARCONI; LAKATOS, 1982)
apresenta a formulação do problema como uma fase de
pesquisa que, sendo bem delimitado, simplifica e facilita a
maneira de conduzir a investigação.

ATENÇÃO: No texto, citar o sobrenome do autor do documento não


consultado, seguido das expressões: citado por, apud, conforme ou segundo, e
o sobrenome do autor do documento efetivamente consultado. Em nota de
rodapé, mencionar os dados do documento original e nas referência incluir os
dados completos do documento efetivamente consultado.
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Referências

 Conceito de Referência

Referência é um conjunto de elementos que permite a


identificação de publicações, no todo ou em parte. Esses
elementos podem ser essenciais ou complementares e são
extraídos do documento que estiver sendo referenciado.

Relacionam-se as referências em lista própria, incluindo-se


todas as fontes efetivamente utilizadas para a elaboração do
trabalho. Esta lista pode obedecer a uma ordem alfabética
única de sobrenome de autor ou uma ordem numérica
crescente, obedecendo a ordem de citação no texto.

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Referências

 Livros

AUTOR, Título: Subtítulo. Edição. Local (cidade) de publicação:


Editora, Data. Número de páginas ou volumes (nome e número
da série).

Exemplo:

MARX, K. Manuscritos econômico-filosóficos e outros


textos escolhidos. 2 ed. São Paulo: Abril Cultural, 1978. 208 p.
(Os pensadores, 6).

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Referências

 Capítulos de Livros

AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo: Subtítulo do


capítulo. In: AUTOR DO LIVRO. Título do livro: Subtítulo do
livros. Edição. Local (cidade) de publicação: Editora, Data.
Volume, Capítulo, Páginas inicial-final da parte (capítulo).

Exemplo:

BAUER, M.W.; GASKELL, S.; ALLUM, N.C. Qualidade,


quantidade e interesses do conhecimento: evitando confusões.
In: BAUER, M.W.; GASKELL, N.C. (Orgs.). Pesquisa
qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático.
Petrópolis: Vozes, 2002. p. 17-36.
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Referências

 Artigos de Publicação Periódica (Revistas)

AUTOR. Título do artigo. Título do Periódico, Local de


publicação (cidade), Número do volume, Número do fascículo,
Páginas inicial-final, Mês e Ano.

Exemplo:

MARQUES, B.C. Legislação e movimentos pendulares


ambientais. Revista Mineira de Engenharia, Belo Horizonte,
v.3, n.6, p.8-11, out. 1989.

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Referências

 Artigo de Jornal

AUTOR. Título do artigo. Título do Jornal, Local, dia, mês,


ano. Número ou título do caderno, Seção ou suplemento,
Páginas inicial-final.

Exemplo:

LEAL, L.N. MP fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil,


Rio de Janeiro, 25 abr. 1999. Caderno de Economia, p. 3.

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Referências
 Trabalhos (Artigos) apresentados em Congressos,
Seminários ou Encontros
AUTOR DO TRABALHO. Título: Subtítulo, In: NOME DO
EVENTO, Número, Ano, Local de realização. Título da
publicação. Local de publicação (cidade): Editora, data. Páginas
inicial-final do trabalho.

Exemplo:
PARDINI, D.J.; FALCÃO, B.M.; SANTOS, R.V. Diversidade no
meio universitário: Influência dos atributos comportamentais e
demográficos no relacionamento e desempenho de alunos de
graduação em administração. In: ENCONTRO NACIONAL DOS
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINIDTRAÇÃO,
32, 2008, Rio de Janeiro. Anais do 32° ENANPAD. Rio de
Janeiro: 2008. p. 15.

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Referências

 Monografia, Dissertações e Teses

AUTOR. Título: Subtítulo. Ano de apresentação. Número de


folhas. (Categoria e área de concentração) – Nome da
Faculdade, Nome da Universidade, Cidade, Ano da Defesa.

Exemplo:

FALCÃO, B.M. Diversidade e Desempenho Acadêmico:


Percepções dos Estudantes de Administração. 2007. 99 p.
Dissertação (Mestrado em Administração) – Faculdade de
Ciências Empresariais, Universidade FUMEC, Belo Horizonte,
2007.

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Referências

 Documentos Eletrônicos

AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do periódico,


Local, Volume, Fascículo, Páginas, Data. Disponível em:
<endereço eletrônico>. Acesso em: data (dia, mês e ano).

Exemplo:

REZENDE, Y. Informação para negócios, os novos agentes do


conhecimentos e a gestão do capital intelectual. Ciência da
informação online, Brasília, v. 31, n. 2, 2002. Disponível em:
<www.ibict.br/cionline>. Acesso em: 30 nov. 2002.

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Referências

 Considerações Finais

1) Bibliografia com mais de três autores adotar o termo et al.

Exemplo:

BRITO, E. V. et al. Imposto de renda das pessoas físicas:


livro prático de consulta diária. 6 ed. São Paulo: Frase Editora,
1996. 288 p.

2) Maio é o único mês do ano que não deve ser abreviado nas
Referências.

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Referências

 Considerações Finais

3) Repetição de nome de autor.


Quando o autor é repetido várias vezes pode ser substituído por
um traço (equivalente a seis espaços) e um ponto. Casa haja
mudança de página o nome do autor deve ser digitado por
extenso novamente. Digita-se também por extenso se o autor
referenciado anteriormente foi co-autor da obra seguinte.
Exemplo:
LIMA, A. F. S. O. Pré-escola e alfabetização: uma proposta
baseada em Paulo Freire e Jean Piaget. 2 ed. Petrópolis: Vozes,
1986. 228 p.
______ . Avaliação escolar: julgamento e construção.
Petrópolis: Vozes, 1994. 168 p.
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Referências
 Considerações Finais

4) Obra sem autor.


Quando não for possível identificar o autor de uma determinada
obra, deve-se respeitar as demais padronizações da referência
em questão (título, subtítulo, edição, local de publicação,
editora, data, etc), excluindo-se somente o registro do autor,
conforme normas da ABNT.

Exemplo:
O Pensamento vivo de Nietzsche. São Paulo: Martin Claret,
1991. 100 p.

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Referências Bibliográficas
 FRANÇA, J.L; VASCONCELLOS, A.C. Manual para normalização de publicações
técnico-científicas. 8. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2007.

 MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 9.


ed. São Paulo: Hucitec, 2006.

 VIEIRA, M.M.F.; ZOUAIN, D.M. Pesquisa qualitativa em Administração. Rio de


Janeiro: FGV, 2004.

 TRIVINÕS, A.N.S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Ed.


Atlas, 1987.

 THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2004.

 GODOY, A.S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. RAE. São


Paulo: FGV, v.35, n.2: p. 57-63, março/abril 1995a.

 GODOY, A.S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. RAE. São Paulo: FGV, v.35,
n.3: p.20-29, maio/junho 1995b.

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Referências Bibliográficas
 CHIZZOTTI, A. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez,
2005.

 BIANCHI, A.M. Técnicas de pesquisa em economia: transformando curiosidade


em conhecimento. São Paulo: Saraiva, 2002.

 BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: edições 70, 1977.

 BAUER, M.W.; GASKELL, S.; ALLUM, N.C. Qualidade, quantidade e interesses do


conhecimento: evitando confusões. In: BAUER, M.W.; GASKELL, N.C. (Orgs.).
Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis:
Vozes, p. 17-36, 2002.

 MALHOTRA, N.K. Pesquisa de Marketing: uma orientação aplicada. Porto Alegre:


Bookman, 2001.

 LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia científica. São


Paulo: Atlas, 2001.

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