Resolución de

problemas
aditivos: Suma
y resta
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Aplicación
Los problemas fueron aplicados a Jaime
Cavazos Leal de 10 años de edad que
actualmente cursa el quinto año de primaria en
el Instituto Bilingüe Internacional. Cabe
destacar que la actitud de Jaime fue muy
positiva, es un niño inteligente y educado.
 Procedimiento 3

Problema○ -Solamente utilizo lápiz y la hoja con los

problemas, lo resolvió con el algoritmo
#1
de resta. Basado en las etapas de
Brunner el se encuentra en la etapa
simbólica ya que no se limito a ciertas
acciones o imágenes para realizar el
problema.
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El acomodo de la resta realizada

fue correcto. Primero puso el
número más grande arriba (1232),
después el número menor (589) en
la parte de abajo, el sustraendo,
respetando el orden de unidades,
decenas, centenas y unidades de
millar.
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-Utilizo el método de pedir prestado.

-El procedimiento es el correcto y el resultado
también, el único detalle fue que olvido poner el
signo de “–“ en el algoritmo.
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○ -Utilizo el algoritmo de suma.

Problema ○ - Coloco los sumandos uno
#2 debajo del otro, de tal manera
que concedieran las unidades en
la misma columna. El número
mayor arriba (2025) y el menor
abajo (975).
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Es importante señalar que la suma es una

operación conmutativa, es decir el orden
en que coloques los números no cambia el
resultado, sin embargo Jaime prefirió
acomodar el numero mayor en la parte de
arriba y el menor abajo.
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-El procedimiento utilizado por

Jaime fue correcto y el resultado
también, nuevamente olvido poner
el signo de + para indicar el tipo de
operación que realizó.
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○ Utilizó con una resta, el

Problema acomodo fue el correcto y
#3 esta vez sí coloco el signo de –
en el algoritmo. Resto 5575
que fue el total menos 2897
que fue lo que pago el grupo 3
B para poder encontrar la
diferencia.
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La respuesta fue la correcta

y el procedimiento fue el
mismo, pedir prestado a la
columna izquierda.
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○ El problema lo resolvió con una

Problema resta.
#4 ○ -El resultado no es el correcto ya
que se debió de haber realizado
una suma.
○ - El relaciono algunas palabras que
se redactaron en el problema con
la resta como la palabra “sobrado”.
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En el libro “Lo que cuentan las cuentas de sumar y

restar” pagina 31 nos menciona que es frecuente
que los niños asocien determinadas operaciones
con palabras “clave” como son “agregar”, “juntar”,
“quitar” “perder “con las operaciones se suma o
resta.
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-Jaime tardó alrededor de 20 a 30

segundos por problema.
Al finalizar le pedimos a Jaime que
nos explicara por qué realizo las
esas operaciones en cada
problema.
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Referencias
Reservado . (2015 ). Propiedades de la suma . 2019, de Portal
educativo Sitio web: https://www.portaleducativo.net/primero-
basico/8/Propiedades-asociativa-conmutativa-suma
Reservado . (2017). Jerome Bruner y su contribución . 2019, de
Psicoactiva Sitio web: https://www.psicoactiva.com/blog/jerome-
bruner-contribucion-la-psicologia-cognitiva-la-educacion/

“Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar”

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Alejandra Abigail Salazar Luna #39

Reyna Miriam De Lira Pérez #6
Adriana González Montalvo #16
Diana Yudith Leal Flores #20