ASESMEN MATEMATIKA

OLEH:
- ANDRI USMAN
- GUSNI RAHMA YANI
- KANIA MANDALA
- NADYA YOVELIA
- OKTRI DIANA PUTRI
- SARAH ARSY
 Asesmen matematika
merupakan suatu proses
perolehan informasi tentang
penguasaan keterampilan
matematika seorang siswa
sebagai bahan dalam
menyusun suatu program
pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH Mengembangkan
butir-butir instrument
 Memahami aspek dan asesmen matematika
ruang lingkup dan kisi-kisi yang
matematika telah dibuat
 Menetapkan perilaku Menyusun butir-butir
yang akan diasesmen soal untuk siswa
 Menyusun kisi-kisi Pelaksanaan dan
instrument asesmen menganalisis hasil
matematika asesmen
PETUNJUK

1. Isilah identitas anak yang akan di asesmen dengan benar

2. Bacalah dan pahami setiap indikator

3. Kemudian, pada setiap indicator pilihlah salah satu jawaban

yang paling sesuai dengan kemampuan anak

4. Lalu bubuhkan tanda ceklis () pada kotak yang tersedia

• Nama : ……………
• Kelas : ……………
• Semester : ……………
• Jenis kelamin : ……………
Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
Menemukan 1.1 Mengenal garis 1. Tentukan bilangan dalam kotak
letak bilangan bilangan sehingga membentuk garis bilangan
1
pada garis 11 15 17
bilangan
1.2 Mengurutkan 2. Urutkan dari yang terkecil
bilangan dan 1, 5, 7, 2, 4, 8, 6, 3
menentukan
posisinya pada garis
bilangan
1.3 Menaksir 3. 1, 3, 5, 7, 9, 11….. disebut bilangan
bilangan yang
ditentukan letaknya
pada garis bilangan
 Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
1.4 Menemukan pola 4. Tuliskan lima bilangan segitiga yang
bilangan segitiga pertama
dan segiempat
Melakukan 2.1 Menentukan nilai 1. Angka 4 pada bilangan 2.345
penjumlahan tempat sampai menempati tempat
dan dengan ribuan
2
pengurangan
bilangan tiga
angka
2.2 Menuliskan 2. 1.234=….+….+….+….
bilangan dalam
bentuk panjang
2.3 Membandingkan 3. Berilah tanda <, >, atau =
dua bilangan tiga 135 … 235
angka
2.4 Melakukan 4. a. 252 b. 319
pengerjaan hitung 132 254
penjumlahan tanpa …… ……
dan teknik
menyimpan
 Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
2.5 Memecahkan 5. Anda mempunyai ayam jantan 375
masalah sehari-hari ekor dan betina 432 ekor. Berapa
yang melibatkan jumlahnya?
penjumlahan
2.6 Melakukan 6. a. 476 b. 817
pengerjaan hitung 232 409
pengulangan tanpa
dan dengan teknik
….
2.7 Memecahkan 7. Budi memelihara 925 ekor itik dan mati
masalah sehari-hari 716 ekor, berapa jumlah itik yang masih
yang melibatkan hidup?
penjumlahan
3 Melakukan 3.1 Mengingat fakta 1. 4 x 5 = …. + …. + ….
perkalian yang dasar perkalian dan
hasilnya pembagian sampai
bilangan tiga 100
angka
 Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
3.2 Melakukan 2. a. 443 b. 285
pengerjaan hitung 2 3
perkalian tanpa dan
dengan teknik
menyimpan
3.3 Memecahkan 3. Anto mempunyai 54 ekor kambing,
masalah sehari-hari berapa jumlah kakinya?
yang melibatkan
perkalian
3.4 Melakukan 4. a. √
pengejaan hitung b. √
pembagian tanpa
dan dengan teknik
meminjam
3.5 Memecahkan 5. Sekolah mengadakan karya wisata
masalah sehari-hari dengan peserta 318 siswa. Bus yang
yang melibatkan tersedia 6 buah, berapa siswa yang
pembagian dimuat tiap bus?
 Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
4 Melakukan 4.1 Menentukan 1. 8 x 40 – 215 : 5 = … - … = …
pengerjaan urutan pengerjaan
hitung hitung penjumlahan,
campuran pengurangan,
perkalian dan
pembagian
4.2 Memecahkan 2. Di toko Pak Ahmad ada 28 pensil,
masalah sehari-hari sedangkan di rumah ada 9 dus, jika tiap
yang melibatkan dus berisi 12 pensil, beberapa pensil
penjumlahan, memiliki Pak Ahmad?
pengurangan,
perkalian dan
pembagian
5 Memecahkan 5.1 Mengenal 1.
Rp. 5000
masalah berbagai mata uang
perhitungan sampai dengan 5000 Nilainya … rupiah
termasuk yang rupiah
berkaitan
dengan uang
 Kompetensi Tidak
No. Indikator Soal Bisa Ket
Dasar Bisa
5.2 Menentukan 2. Satu lembar ribuan rupiah = … dua
kesetaraan nilai ratusan rupiah
mata uang dengan
berbagai satuan
uang lainnya
5.3 Menaksirkan 3. Andi membeli 2 pak obat. Setiap pak
jumlah harga dari harganya 1.750 rupiah. Berapa rupiah
sekelompok barang Andi harus membayar?
yang bisa dijual
dibeli sehari-hari
TERIMAKASIH
KRITIK DAN SARAN
PENAMBAHAN
PERTANYAAN