Ns.

Rista Fauziningtyas
 Pertumbuhan (Growth) : berkaitan dg
perubahan dalam besar, jumlah, ukuran atau
dimensi, tingkat sel organ, yang bisa diukur
 Perkembangan (Development):
Bertambahnya kemampuan (skill) dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks
dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan,
sebagai hasil dari proses pematangan.
 Faktor Genetik
 Faktor bawaan yg normal dan patologik
 Jenis kelamin
 Suku bangsa atau bangsa
 Faktor Lingkungan
 Lingkungan pre natal
 Linkungan post natal
 Lingk Pre natal
 Gizi bumil
 Mekanis (trauma, cairan ketuban, posisi janin)
 Toksin (Thalidomide, rokok, alkohol, logam berat)
 Endokrin
 Radiasi
 Infeksi
 Stress
 Imunitas (Rhesus, kompabilitas ABO)
 Lingkungan Post natal
 Lingk biologis
 Lingk fisik
 Lingk psikososial
 Lingk keluarga
 Tumbang adalah proses continue
 Terdapat masa percepatan (janin, bayi) dan
perlambatan(remaja)
 Pola perkembangan anak adalah sama pada semua
anak, tetapi kecepatannya berbeda
 Perkembangan erat hub dengan maturasi sistem
saraf
 Aktifitas seluruh tubuh diganti respon individu yg
khas, ketika dewasa
 Arah perkembangan anak adalah sefalokaudal
 Reflek primitif akan menghilang sebelum gerakan
volunter tercapai
1. Directional trends (perkembangan fisik dan
maturasi dari fungsi neuromusculr)
a. Cephalocaudal atau head to tail
b. Proximimodistal atau near to far
c. Mass to spesifik
2. Sequential trends
3. Sensitif periods (masa sensitif)
 Sensitif Periods (masa sensistif)
 Masa kritis
 Jika tidak mendapat rangsangan yg tepat maka tahap
ini tidak dapat digantikan pada masa yg akan datang
 Masa sensitif
 Mengarah pada masa perkembangan yg dapat
dipengaruhi oleh mikroorganisme
 Masa optimal
 Masa apabila diberikan rangsangan yang tepat maka
akan mencapai puncaknya
1. Masa Prenatal
- Germinal (konsepsi-2mgg)
- Embrio (2-8mgg)
- Fetal (8-40mgg)
2. Masa Bayi
- Neonatus (0-28 hari)
- Bayi 1-12 bln
3. Masa Anak** Awal
- Toddler (1-3 th)
- Pra sekolah (3-6 th)
4. Masa Anak** Tengah (6-12 th)
5. Masa Anak** Akhir
- Pre Pubertas (12-13 th)
- Remaja (13-19 th)
1. Fase Oral (0-1 th)
2. Fase Anal (1-3 th)
3. Fase Oedipal/Falik (3-5 th)
4. Fase Laten (5-12 th)
5. Fase Genital (> 12 th)
 Fokus bayi pada mulutnya
 Bayi memperoleh kesenangan → menghisap,
menggigit, mengunyah serta bersuara
 Bergantung & tdk berdaya
 Perlu dilindungi
 Perkembangan mental bergantung dari hub
ibu&bayi
 Daerah anal aktifitas yang melingkupi
pengeluaran tinja menjadi sumber kepuasan
libido yg penting
 Anak mulai menunjukkan keakuannya
 Sikapnya sangat egoistic
 Mulai belajar kenakalan dg tubuhnya sendiri
 Tugas utama → latihan kebersihan
 Anal retentif (menyimpan/menahan)
 Anal exlusif (bersuka ria)
 Anak mulai melakukan rangsangan autoerotic
 Senang bermain dg jenis kelamin
 Anak masuk pada permulaan fase pubertas
 Periode integrasi → anak harus berhadapan dg
bbgai tuntutan social
 Fase tenang
 Dorongan libido mereda sementara
 Erotik zona berkurang
 Anak tertarik dg peer group
 Fase akhir perkembangan anak
 Anak harus menghadapi berbagai
perkembangan yg kompleks
 Anak diharapkan bisa beraksi sebagai orang
dewasa
 Kesulitan yg timbul sering disebabkan karena
fase sebelumnya dg tuntas
 Kebutuhan seksual dibangkitkan kembali
 Trust Vs Mistrust (0-1 th)
 Autonomy Vs Shame Doubt (1-3 th)
 Initiative Vs Guilt (4-6 th)
 Industry Vs Infioritas (6-12 th)
 Identitas Vs Role Con fusion (Adolescent)
 Bayi belajar percaya pada yg merawatnya
 Ketidakpercayaan akibat perawatan yg tdk
konsisten
 Perkembangan ketrampilan motorik dan
bahasa
 Over protective, menuntut harapan yang
terlalu tinggi
 Kepercayaan → anak diperbolehkan memiliki
inisiatif permainan
 Jika sering dimarahi →muncul rasa bersalah
 Fokus pada akhir pencapaian
 Kesenangan dari penyelesaian tugas
 Jika tidak diterima teman sebaya → rendah diri
 Pujian & pengakuan → meningkatkan percaya diri
 Masa transisi (masa kanak** ke masa dewasa)
 Hormonal → Growth of secondary yg
menyebabkan perubahan sekunder dg ciri**
seksualnya
 Suasana hati mudah berubah
 Pencarian jati diri
 Arah apa yg diambil dalam kehidupan
 Peran yg membingungkan terjadi ketika remaja
tidak dapat menetapkan identitasnya
1. Kebutuhan Fisik – Biomedis (Asuh)
- Pangan
- Perawatan kesehatan dasar
- Papan
- Hygiene perorangan
- Sandang
- Kesegaran jasmani
2. Kebutuhan Emosi/Kasih Sayang (Asih)
- Kekurangan kasih sayang ibu pada tahun-tahun
pertama kehidupan mempunyai dampak negatif
terhadap tumbuh kembang
3. Kebutuhan Akan stimulasi Mental (Asah)
- Kecerdasan
- Ketrampilan
- Kemandirian
- Kreativitas
- Agama
- Kepribadian
- Moral Etika
 Definisi :
 DDST (Denver development Screening Test): salah
satu metode skrining terhadap kemungkinan adanya
penyimpangan dari perkembangan anak
 Digunakan usia 0-6 th

 Mengkaji tingkah laku anak

 Memperkuat kecurigaan pd anak dg masalah**
khusus
 Memonitor anak berisiko
 Membandingkan tingkah laku anak 1 dg yg lain