• INTEGRANTES:

Mendoza Ríos Brenda Yashmin.

Corona Castañeda Paulette Amairany
Alatorre Arroyo Lecia Arlette.
Alzate Garibay Marielena Monserrat
Villegas García María Guadalupe.
DESARROLLO INTRAUTERINO.
 fecundación

proceso mediante el cual el ovulo y el

espermatozoide se fusionan para dar origen
a una estructura denominada huevo o cigoto.

Cigoto
célula formada por 22 pares de
autosomas y 2 cromosomas sexuales
provenientes cada uno, del ovulo y el
espermatozoide. En el momento de la
fecundación se determina el sexo
cromosómico, el cual es definido por el
espermatozoide que logra entrar, dando
como resultado XX para mujer y XY para
hombre.
Semana 5 de embarazo

Mesodermo es la capa intermedia del Endodermo es la capa interna del embrión.

Ectodermo es la capa más externa del
embrión y se origina a partir del epiblasto. Se origina a partir del hipoblasto y algunas
embrión y se origina a partir del epiblasto.
Dará lugar a los músculos, los huesos, el células que migran del epiblasto. Dará lugar
Dará lugar a distintos tejidos y órganos
aparato reproductor y el sistema al aparato digestivo, el aparato respiratorio,
como el sistema nervioso y la piel.
circulatorio, entre otros. el hígado y la mayoría de órganos internos.
 CRECIMIENTO
POSTNATAL.
L. PREESC
MAYOR OLAR

L.
1 año- 1 año 11 2 años a 5 años
MENOR meses 29 días. 11 meses 29
Dias. ESCOLAR

1 mes a 11 meses Escolar 6 años a

29 días. 11 años 11 meses
29 dias.
RECIEN
NACIDO ADOLEC
ENTE.
0-28 días. 12 años
 Recién nacido.

RECIEN
NACIDO

0-28 días.
 Reflejos
Reflejo o reacción Edad de aparición Edad de desaparición

primarios.
Reflejos segmentarios
medulares
Tercer trimestre de
gestación
Presentes durante toda la
vida.
Reflejo cocleopalpebral.
Presión palmar 28 semanas de gestación Quinto mes de vida
Hipoacusia – anacusia.
Reflejo de moro 32 semanas de gestación Sexto mes de vida
Reflejo provocado tónico 36 semanas de gestación Cuarto mes de vida
asimétrico del cuello

Reflejo de galant 24 semanas de gestación 4to mes de vida.

Presión plantar 30 semanas de gestación Decimo mes de vida.
Reacción de paracaídas. Séptimo mes de vida Noveno mes de vida.
PESO ,TALLA
,PERIMETRO CEFALICO.
MEDIA DE
PESO:
3. 400 G
2.500 -4 KG.
Perímetro
cefálico
promedio:
50 CM. 35 cm .
(48 – 52)
Creciendo en promedio 25 cm (32 – 36)
durante el primer año ( la mayor
parte en el primer trimestre)
PERIMETRO TORÁCICO:
33cm (31 – 35)
PERIMETRO ABDOMINAL:
31 cm (28 – 34)
SEGMENTO SUPERIOR:
30CM
PIE:
7 CM
PERIMETRO BRAQUIAL:
11 CM
CAPACIDADES CONDUCTUALES
CARACTERISTICAS.
DESARROLLADA.
Alerta y preparados para
alimentarse
Puede verse afectado por analgésicos y
anestésicos suministrados a la madre o por
hipoxia fetal .

RESPUESTA A LA ESTIMULACION:
.
• Alerta insuficiente: Dificultan de
alimentación e interacción
• Alerta excesiva: conducta desorganizada.
• SIGNOS DE INESTABILIDAD AUTONOMA.
• Piel enrojecida, palidez prioral, hipo,
vómitos movimientos incontrolados de los
miembros o llanto inconsolable.
Cambios
Fisiológicos

• Aireación de los pulmones

• Redirección de la circulación
• Activación del tracto gastrointestinal
Factores que influyen en el crecimiento y
desarrollo
 3º Dias
despues
del
nacimient
o.
LACTANTES.

L.
L.
MAYOR
MENOR

1 mes a 11 meses 1 año- 1 año 11

29 días. meses 29 días.
 PUNTOS SOBRESALIENTES.
• La valoración del crecimiento y desarrollo se debe hacer cada mes en
el primer año
• El crecimiento del tejido neural y su desarrollo ocupan el
primer lugar en velocidad e importancia.
• En estos dos años aumenta cuatro veces el peso de nacimiento de 3 a 12
kg.
• El perímetro cefálico pasa de 35 a 48 cm
• La talla crece en 72% de 50 a 86 cm.
• Se incrementan las capacidades de percepción y funcionalidad,
así como la esfera neuromotora.
PRINCIPALES
CARACTERISTICAS DEL
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO.

• funciones en el área psicológica.

• capacidad de percepción
• funcionalidad de su organismo
• interacción con estímulos externos.
TIPOS DE CRECIMIETO.
750g por mes
Hasta los 2 años.
General:
 Crecimiento de tejido neural:

• . incrementa varias veces su peso 385 a 400g al mes hasta 910g al año de tal
manera que los niños a los 2 años tiene el 80% del total de masa cefalica. La
total del adulto es 1 200 a 1350 g.
• Hay multiplicacion neuronal y neuroglia, proceso de mielinizacion. Que se ven
completados a los primeros 3 meses d evida.aumentando la capacidad volitiva,
capacidad de juicio, centros de lenguaje etc.

Zona de alto riesgo.

6to mes.
 Crecimiento del tejido
genital:
• Ovarios duplican su peso a los 6 meses de edad, que queda en forma
latente hasta la pubertad.
• CRECIMIENTO DE TEJIDO LINFOIDEO:
• El timo sufre crecimiento rápido suplicando su peso a los 6 meses y a partir de
entonces su crecimiento se hace mas lento.
• 12g al nacimiento y 20g al año de edad.
 PESO ,TALLA ,PERIMETRO
CEFALICO.
Evaluación indirecta del
tamaño del encéfalo
• la mitad del incremento durante el
primer trimestre.

• desaceleración del crecimiento

• 6 años alcanza el 90% de lo que

será su tamaño definitivo 55cm
 Fontanelas y suturas del Inicio del cierre Termino.
cráneo.
6 18
• Sutura sagital y Meses meses.
parietooccipital – 4 – 5
mm.
• Sutura parietoescamosa
– 2 – 3 mm.

Inicio del cierre

6-12
meses. La ausencia sugiere la posibilidad de
una creaneosinostosis.
Sostén cefálico
• Primeros meses: 3 segundos
• De los 2 a los 4 m :por lo menos 15 segundos
• Después de los 6 meses Debe estar presente de forma
espontanea
 Marcha
Sedestación A partir
del 10
• Debe explorarse a partir del 5to mes. mes.
 Talla,peso
2do año crece en promedio 12,5 cm.
3er año el crecimiento va
disminuyendo, hasta 4-5 cm / año
Lento crecimiento
Aumentan 3 veces su
anteroposterior. Corta y recta. peso.
Salivación abundante
en el 3er mes.

Obstrucción debido al
calibre.
Rápido crecimiento.
Valorar con cautela.
DENTICION EDAD PROMEDIO.
 TORAX.

 Paredes delgadas y
elásticas.
 Bronquios grandes.
 Respiración dependiente
del diafragma.

1.5 debajo del

reborde costal.

Anemia fisiológica del

lactante.
Agotamiento de reserva de hierro
debido a deficiencias de este en la
dieta.
EDAD PREESCOLAR
ETAPA PREESCOLAR
Adaptación a nuevas reglas y
relaciones

Exploran separación emocional

Edad de 3 a 5 años donde el niño comienza con Oposición tozuda y la obediencia

una exposición a una esfera social. alegre
 DESARROLLO
ESTRUCTURAL

• Aumento del • Complementar

área cortical • Aumento de la las tareas
demanta cognitivas
metabólicas del
cerebro
DESARROLLO FISICO
Es esperable una ganancia
de aproximadamente 2 kg de
peso y 7-8 cm de talla al año.
El torso se adelgaza y las
piernas se alargan.
El niño preescolar tiene genu
valgo (rodilla en equis) y un
pie plano leve.
La cabeza crecerá sólo 5-6 cm
más entre los 3 y los
18 años.
A los 3 años han brotado los
La necesidad de sueño 20 dientes primarios
disminuye a 11-13 horas diarias
La agudeza visual
alcanza la cifra de 20/30 a los 3
años y la de 20/20 a los 4 años
El predominio de lado o lateralidad El control de esfínteres aparece
(diestro o zurdo) suele establecerse en durante este período mayormente
el tercer año. las niñas lo controlan antes que
los niños
 ALIMENTACION

En condiciones normales, los niños regulan la ingesta

de alimentos para adaptarla a sus necesidades
somáticas, de acuerdo con las sensaciones de hambre
y saciedad.

La ingesta diaria fluctúa, a veces mucho, pero la

semanal es relativamente estable. Puede utilizarse un
suplemento polivitamínico para asegurar una ingesta
adecuada de vitaminas y minerales.

Los padres deberían favorecer un horario de comidas

predecible, con 3 comidas y 2 tentempiés al día.
 LENGUAJE
Los niños no utilizan lenguaje
La comprensión • Ocurre con mayor
figurado; solo comprenden el
rapidez entre los 2 y 5
sobre la adquisición años . significado literal de la palabra
del lenguaje esta • Aumento desde 50- 100
evolucionando hasta mas de 2,000

El lenguaje está • El retraso en el lenguaje

relacionado tanto con el puede ser el primer
desarrollo cognitivo indicador de que un niño
tiene una discapacidad
como con el emocional. intelectual
INFANCIA MEDIA
DEFINICION

La infancia media (6-11 años) es el período en el que los

niños se separan cada vez más de sus padres y buscan
la aceptación de los maestros, de otros adultos y de los
compañeros.
 DESARROLLO FISICO
El crecimiento medio durante
el período es de 3-3,5 kg
y 6-7 cm anuales
La circunferencia de la
cabeza sólo aumenta
2 cm durante todo el período,
piernas largas en
comparación con el torso.
Las porciones media e inferior
de la cara crecen de forma
gradual.
Lapérdida de los dientes La fuerza muscular, la
de leche es un signo muy coordinación y la
llamativo de maduración y resistencia aumentan de
comienza hacia los 6años. forma progresiva, al igual
que la capacidad para
realizar movimientos
Alos 9 años los niños
tendrán 8 incisivos y 4 complejos,
molares permanentes
Los premolares
erupcionan a los 11-12
años
 DESARROLLO
COGNITIVO
• Las capacidades cognitivas interaccionan con una amplia gama de factores relacionados con
actitudes y emociones para determinar el rendimiento escolar.

• Estos factores incluyen los refuerzos externos (deseo de agradar a los adultos y la
aprobación del grupo de amigos) e internos (competitividad, voluntad de trabajar por una
recompensa lejana, creencia en las propias capacidades y disposición a arriesgarse cuando
el éxito no está asegurado).

• La actividad intelectual de los niños se extiende más allá de la clase. A partir del tercer o
cuarto curso a los niños les gustan cada vez más losjuegos de estrategia y de palabras
(crucigramas y palabras cruzadas),que ejercitan una pericia cognitiva y lingüística cada vez
mayor
• file:///C:/Users/Lecia%20Alatorre/Downloads/Manual%20Harriet%20Lane%20de
%20Pediatria%2020a%20Edicion.pdf
 Adolescencia

Es la etapa de
transición de la
infancia a la
adultez por medio
de la pubertad

10-19/20 años
 Masculinos Cambios fisicos
• Aparece vello facial (bigote y barba)
Posible acné (debido a las hormonas)
La voz se hace más grave
Los hombros se ensanchan
Aparece el vello púbico
Crece el vello en el pecho y la espalda
El cuerpo transpira más
Aparece el vello en las axilas
Los testículos y el pene aumentan de
tamaño
El cabello y la piel se vuelven más grasos
Aumenta el peso y la altura
Las manos y los pies aumentan de
tamaño
Aumenta el vello en los brazos
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Femeninos
• La piel se vuelve más grasa
Aumenta el peso y la altura
Aumenta el sudor
Rostro más lleno
Posible acné (debido a las hormonas)
Los brazos engordan
Aparece el vello en las axilas
Se destacan los pezones
Crece el vello púbico
Los genitales se engrosan y oscurecen
Aumenta el vello en los brazos
Los muslos y las nalgas engordan
Las caderas se ensanchan
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Espermarquia Menarquia
• Primera eyaculación • Primera menstruación
• 12_14 años • 11-15 años
• Se descubre "lo social", a la persona le importa pertenecer a un grupo y
compartir ideas o gustos. Aparecen cambios en la capacidad de integración
social, en el grupo de iguales se conforman una serie de normas y nuevos
valores
• Aparece una mayor curiosidad por conocer el mundo que lo rodea.

• La persona accede a una nueva forma de pensamiento, puede formular

hipótesis, razonar acerca de ellas y extraer sus propias conclusiones.

• Tiene opiniones propias y críticas sobre el amor, los estudios, los amigos, la
familia, etc.

• Piensa sobre sus propios pensamientos, puede orientar su afecto hacia

determinadas ideas y valores y comprometerse en algún modo con ellos.
Crecimiento y desarrollo.
1 al 7 de Agosto se celebra en mas de
170 países la semana mundial de la
Lactancia Materna. Introducción
La lactancia materna es la forma ideal de
aportar a los niños pequeños los nutrientes
que necesitan para un crecimiento y
desarrollo saludables.

La OMS recomienda la lactancia

materna exclusiva durante 6 meses.

Mantenimiento de la lactancia
materna hasta los 2 años o mas.
 Recomendaciones de la GPC

Se recomienda realizar el contacto

piel con piel inmediato e
interrumpido tras el parto,
colocando al recién nacido en
decúbito prono, desnudo, con la
cabeza ladeada y en contacto piel
con piel sobre el abdomen y pecho
desnudos de la madre durante los
primeros 120 minutos tras el
nacimiento.
En recién nacidos por
cesárea, se recomienda
también realizar contacto
piel con piel inmediato e
interrumpido tras la
extracción fetal.
 Primera toma

Dejar que el recién nacido se agarre espontáneamente al pecho durante

el periodo de contacto piel con piel. En caso de que el recién nacido no
encentre el pezón espontáneamente, antes de que finalice la primera
hora, un profesional deberá ofrecer apoyo.

En el caso de que el recién nacido no muestre signos de búsqueda,

se puede ofrecer ayuda adicional a la madre con el agarre.
Colocación y posturas
Se recomienda informa a las madres y familias
del peligro que supone para la seguridad del
lactante.
Quedarse dormido con el Que duerman en la misma
lactante en brazos en un cama que el lactante,
sofá o en una silla, por el animales domésticos,
riesgo de sofocación o otras personas que no
caídas. sean la madre o el padre.

Que el lactante
permanezca solo en la
cama de un adulto, en un
sofá o en un sillón.
Calostro
 pediatria
Dra: laura mercedes salvio de leon.
introducción
Todo aquel alimento liquido o solido diferente a la
OMS
leche materna incluyendo las formulas lácteas.

La academia americana de pediatria,

sociedad europea de
gastroenterologia hepatologia y
nutricion

Establecieron que dicha alimentación debería realizarse con

alimentos y líquidos diferentes a la leche materna y lácteos.
terminología

• ¿Cuál es el termino utilizado cuando el

lactante lleva una dieta de lácteos o leche
materna y empieza a comer otros alimentos?
terminología
• A nivel internacional se utilizan diferente términos por ejemplo:

beikost weaning Ablactación.

Alimentación
complementaria
Ablactatio

latín
 1000
900
Finalidad de la alimentación
800

complementaria
700
600 580
200 300
500 0
400 0
300
490 463
200 410 398
326
100
0
0-2m 3-5m 6-8m 9-11m 12-23m
aporte energetico por leche materna deficit de energia Columna1

Incremento del
Etapas de crecimiento
requerimiento
y desarrollo Nuevas
energetico
habilidades
Objetivos de la alimentación
complementaria
Promover un adecuado crecimiento
y desarrollo neurológico, cognitivo
del tracto digestivo y sl sistema
neuromuscular

Proveer nutrientes insuficientes en la

leche (hierro, zinck, selenio y
vitaminaD)

Enseñar al niño a distinguir sabores,

texturas y temperaturas.
Promover y desarrollar hábitos de
alimentación saludable.

Conducir a la integración de la
dieta familiar

Promover una dieta

complementaria que permita
prevenir factores de riesgo como:
“alergias, obesidad, desnutrición,
HTA, Sx metabólicos. Entre otros.
Momento ideal
Desarrollo neurológico

• 4-7m perdida de búsqueda y protusion, sosten cefalico, aumento de succion,

mov laterales de mandibula,
• 6m el lactante adquiere hab motoras, como sentarse y la deglución voluntaria,
que le permite recibir alimentos de textura blanda.

• 8-12mbuen control muscular, chupa la cuchara con los labios, mov lateral con la
lengua , empuja la comida hacia los lados, toma alimentos con la mano
 D. Del tracto gastrointestinal
ª4m el tracto gastrointestinal 3.
completa su desarrollo
funcional. Con una capacidad 4.
de 30mL
1. ª6M aumenta su capacidad
ªgradualmente, y a la par la
motilidad gastrointestinal,
Motilidad antro-duodenal,
Meses despues,
segragacion de ac.
Clorhidrico, produccion de
moco , secrecion de bilis y
enzimas pancreaticas.

2. ª mejorado el esfínter
esofagico
 Función renal

Ses necesaria para la capacidad que tendrá el lactante

para depurar la cantidad de solutos presentes en los nuevos líquidos
y alimentos introducidos en su dieta.
 nacimiento Meses de vida

3 6 9 12 24
Digestión de proteínas
quimiotripsina 10% 60%

Tripsina 90% 100%

carboxypeptidasa 10-20% 60%

enterocinasa 17%

Digestión de líquidos
Lipasa pancreatica 10% 95%

Lipasa gastrica 100%

bicarbonato 10%
complicaciones
Introduccion
Introduccion tardía
temprana
>6 meses
< 4 meses
Edad 0–2m 3–5m 6 – 8m 9 – 11 m 12 – 24
m
Requerimiento energético 397-400 400-670 640-750 667-705 580-894.
(Kcal/dia)
Aporte energético cubierto por 397-400 640-750 463 398 326
leche materna o formula láctea
inf. (Kcal/dia)
Producción de leche al día, vol. y 550ml/ 115oml/ 500ml/ 500ml/ 500ml/
kcal de aporte. 412kcal 862kcal 375cal 375kcal 375kca
Aporte energético cubierto por la 0 0 200 300 580
alimentación complementaria.
 6 – 7 meses

Textura Pure y papillas

Alimentos Carne, cereales, verduras y

frutas. Inicia de consum de
agua

Frecuencia 2 a 3 al dia

Vol. De leche al dia 500 ml/dia

Requerimiento de energia/ 640 – 750 kkcal

dia (kcal/dia)
 7 - 8 meses

Textura Pures, picados finos y

alimentos machacados.

Alimentos Agregar legumbres

Frecuencia 3 veces al dia

Vol. De leche al dia 500ml/ dia

Requerimiento de 700-774
energia/ dia (kcal/dia)
 8 – 12

Textura Picado fino y trocitos

Alimentos Agregar dervados de a

leche, huevo y pescado.

Frecuencia 3 a 4 veces al dia mas 1

colacion

Vol. De leche al dia 500ml/dia

Requerimiento de 667-705
energia/ dia (kcal/dia)
 > 12 m

Textura Incorporar a la diet familiar

en trozos, ajustado a la
edad.

Alimentos Agregar frutas citricas,

leche entera, embutidos,
pescado y marisco.

Frecuencia 3 a 5 veces al dia mas 2

colaciones

Vol. De leche al dia 500ml

Requerimiento de energia/ 580-894

dia (kcal/dia)
 bibliografia
http://www.scielo.org.mx/pdf/apm/v38n3/2395-8235-apm-38-03-0182.pdf
• http://www.scielo.org.mx/pdf/apm/v38n3/2395-8235-apm-38-03-0182.pdf
http://himfg.com.mx/descargas/documentos/EDI/ManualdeExploracionNeurologicaparaNin
osMenoresde5enelPrimerySegundoNiveldeAtencion.pdf