ECOLOGÍA

DE LA
ESCUELA

Nelly Patricia lozano

M. Ed. Ciencias de la Naturaleza y
la Tecnología
Es. Gerencia Recursos Naturales

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PRESENTACIÓN DE LA
ASIGNATURA
• La ecología humana es el
concepto de la relación del
hombre con los entornos
naturales y sociales, dentro
del contexto donde actúa, y la
dinámica de intercambio de
materiales como de la relación
con estos mismos.
 Descripción del
programa
Dentro de las dinámicas que posee la escuela, se identifican diferentes
contextos de relación entré la misma organización social, el contexto
cultural de las personas que la integran, los valores y el conocimiento.

La ecología de la escuela se puede definir como: un sistema integrado, Entre

los medios de intercambio de la actividad humana (alumnos, docentes,
administrativos, padres entre otros), la energía, materiales, que
finalmente se sostiene en un ciclo a partir del uso de los diferentes
recursos que son aportados por los ecosistemas naturales.

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 Que piensa el estado

Dentro de las estrategias públicas, el Ministerio del Medio Ambiente

(2017) tiene como objetivo a nivel educativo fomentar la educación
ambiental a todos los niveles. De tal forma, que se realice una
formación integral y sistémica en Colombia, con lo cual no solo se
busca abarcar los procesos de educación formal, sino que se amplié
otros escenarios de aprendizaje y de transformación. La dimensión
ambiental trasciende y van más allá de los sistemas naturales, se
incluye otros como: la cultural, lo social, lo político y el hábitat.

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 Estudiante
para esta
asignatura
El estudiante debe tener comprensión en la
integración de conceptos,
reconocimiento de problemas, y
generación de estrategias como
mecanismos de solución desde la
integralidad. Capacidad de trabajo Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-SA

interdisciplinario. Afinidad por los

procesos ambientales y del cuidado de
casa común.
 OBJETIVOS
General
Identificar la escuela como un sistema que interactúa con los recursos naturales y de esta
manera es agente trasformador en el paradigma de la sostenibilidad y protección de la
vida. De forma que se integren: las características básicas de la ecología, los espacios
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Específicos
Reconocer los conceptos relacionados con medio ambiente y de flujo de energía como de
materiales en la naturaleza. Para asociar y reconocer los problemas ambientales
dentro de los espacios de trasformación dentro de la escuela.
Desarrollar de estrategias pedagógicas y didácticas en los procesos de Educación
Ambiental. Desde la visión de docente como agente de cambio y la escuela como
agente social, político y de cambio.
Establecer los procesos de formación basada en los principios del cuidado de la casa
común y eco-educación.

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Conceptos de Ecología.

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¿Qué es la ecología Social y humana?

La ecología dentro del contexto

ambiental y de las ciencias naturales. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-SA Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA

Concepción de la ecología dentro de la

escuela. (desde los actores de la escuela
que interactúan desde su posición
Temática 1.
política, contexto y agente de cambio.)
 Un organismo vivo puede solo existir
por las condiciones físicas,
bilógicas, de adaptación y relación
con el entorno que habita.
Para el zoólogo Ernst Haeckel 1869,
acuño el concepto de Ecología,
representa la interdependencia y
la solidaridad entre los seres vivos
y el medio ambiente.
Etimológicamente quiere
decir “estudio de la casa”, en clara
referencia a la Tierra, y si bien
muchas otras ciencias habían
tomado al planeta como objeto de
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estudio, por primera vez se lo
trataba como nuestro hogar.
 ECOLOGÍA Ecosistema: Esta constituido por una comunidad de diferentes
CONCEPTOS poblaciones y el ambiente abiótico donde se da el intercambio
de materiales.

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Biosfera: es todas la comunidades presentes en la tierra, cuyos

miembros existen el agua, tierra y aire.
 QUE
ESTUDIA

Dentro de la amplios conocimientos que se

abarca en esta disciplina se encuentra:
El estudio del comportamiento de un
organismo vivo dentro de su hábitat.
Se estudian los comportamientos de las
poblaciones como unidad que interactúa
en el ambiente.
También estudia una comunidad como
unidad, como varias poblaciones
interactúan en un mismo espacio

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 Niveles
tróficos y
cadena
alimentaria
Los niveles tróficos o cadena alimentaria, hace referencia a el
trasporte de los materiales nutricionales de una especie a otra.
Dentro de la cadena trófica se ven diferente cantidad de biomasa, y se
va reduciendo a medida que se sube en la pirámide.
En el primer nivel nos entraremos con los descomponedores, después
los productores y después los consumidores primarios, secundarios y
terciarios.

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 Ecología
Humana
La ecología estudia las relaciones entre
los seres vivos y su medio ambiente.
La ecología humana como si estudia
las relaciones entre las personas y el
medio ambiente. El medio ambiente,
en la ecología humana se percibe
como un ecosistema

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 Que son los
ecosistemas humanos
• Parafraceando Genrry Marten los ecosistemas
Poseen cualquier tamaño. Hablamos desdés
pequeño estanque en un montaña es un
ecosistema, y La montaña en su extensión es un
ecosistema. Una finca es un ecosistema, y una
zona rural es un ecosistema, los pueblos, y las
grandes ciudades son ecosistemas. Una zona de
varias arias extendida es un ecosistema, y nuestro
planeta es un ecosistema.
(http://www.gerrymarten.com/ecologia-
humana/capitulo01.html)

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 Sistema Social
El sistema social incluye todo acerca de:

las personas

su población

y la psicología y organización social que moldean su comportamiento.

El sistema social es un concepto central en la ecología humana porque las

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actividades humanas que ejercen algún impacto sobre los ecosistemas
están fuertemente influenciadas por la sociedad en que viven las personas.

(http://www.gerrymarten.com/ecologia-
humana/capitulo01.html)
Cómointeractúa nuestros comportamientos en lo
ambiental?

Los valores y conocimientos – que La tecnología define nuestro repertorio de

constituyen juntos nuestra cosmovisión
como individuos y como sociedad –
determinan la manera en que procesamos
e interpretamos la información y cómo la
traducimos en acción.
acciones posibles. Estas posibilidades son
limitadas por la organización social, y las
instituciones sociales que especifican
conductas socialmente aceptables,
transformándolas en acciones reales.
Al igual que los ecosistemas, los sistemas
sociales pueden tener cualquier escala –
desde una familia hasta la totalidad de la
población humana en el planeta

(http://www.gerrymarten.com/ecologia-
humana/capitulo01.html)
Taller

1. Leer el capitulo del libro de Gerry Maten

(http://www.gerrymarten.com/ecologia-
humana/capitulo01.html)
1. Proponer un sistema de interacción que se
da en la escuela (sacar un esquema de
cadena de efectos en el medio ambiente).
2. Definir la población y acción negativa en
el medio, generar un diagrama de flujos
de materiales y energía
3. Desarrollar un escrito no superior a una http://www.gerrymarten.com/e
pagina para compartir la siguiente clase. cologia-
humana/capitulo01.html)
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BIBLIOGRAFÍA

• Mader, S. Biología,Mc Graw Hill, Novena Edición, 2008, México,

Mexico.
Gerald G. Marten. 2001. Human Ecology: Basic Concepts for
Sustainable Development. Earthscan Publications, London. 238 p
• Pagina: http://www.gerrymarten.com/ecologia-
humana/capitulo01.html
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permiso de uso.