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Estructura de los cursos de

Matemáticas A, Matemáticas II,


Cálculo I, Cálculo II y Cálculo III

Administración de los cursos - Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación


Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Enseñanza Colegio Tradicional vs. Enseñanza
Universidad para el desarrollo de competencias:
Diferencias
Colegio Universidad
Espacio donde se aprenden los conocimientos Espacio donde el ser humano desarrolla y fortalece
básicos disciplinares y de convivencia del ser sus competencias para el ámbito laboral como
humano. creador o colaborador de empresas.
Es un espacio donde los estudiantes son instruidos Es un espacio donde los estudiantes aprenden a
y orientados por un docente. aprender y a autogestionar su aprendizaje. El
aprendizaje depende del estudiante y no del
docente.
Debe garantizar la enseñanza de contenidos Debe garantizar que el estudiante sea autónomo
disciplinares. en su proceso de aprendizaje.
El docente es el centro del proceso de enseñanza – El estudiante es el centro del proceso enseñanza-
aprendizaje. aprendizaje y debe autogestionarlo.
Modelo pedagógico de la Universidad
¿Qué se busca en el modelo basado en
competencias?
Es por lo anterior, que en este curso se espera que los estudiantes estén
en la "capacidad de transferir y adaptar a diferentes contextos, una
combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas... para
resolver situaciones en su desempeño profesional".

Las actividades del curso incluyen:

• Revisión temática  Exploración


• Modelamiento matemático  Taller
• Laboratorio  Quiz virtual
• Práctica extraclase continua
Qué debo saber frente a este método de
enseñanza en el curso de cálculo
• Los contenidos son conocimientos deben ser revisados por parte de los
estudiantes, antes de cada sesión de clase.
• El docente orientará y cuestionará sobre conceptos y aplicaciones de
dichos contenidos.
• Se identificarán modelos matemáticos que representen situaciones
prácticas para fortalecer el pensamiento crítico e investigativo.
• El estudiante debe hacer práctica continua para afianzar los conceptos
• Se promoverán competencias como: autonomía, aprendizaje
autodirigido, capacidad para la investigación, la búsqueda de
información y el trabajo en equipo, actitud de liderazgo, consciencia
sobre el deber y la responsabilidad por el aprendizaje autónomo.
• Todo estudiante inscrito en el curso debe asumir de forma responsable la
estructura del mismo, incluyendo el cumplimiento en la realización y
entrega de todas las actividades.

• La estructura del curso está fundamentada en experiencias de prestigiosas


instituciones universitarias a nivel internacional; esperamos que usted,
como estudiante, pueda darse la oportunidad de aprender de una forma
diferente a la tradicional en busca del reconocimiento de su propio
potencial y capacidad para afrontar la vida.

• Si posee alguna duda sobre el curso puede escribir a los correos de los
administradores que ubica en el curso maestro al que pertenece en el
moodle.