carolinaddf@yahoo.com.br OBJETIVOS A disciplina PROINTER almeja estreitar a relação entre leitura e experiência, apresentando formas de apropriação pessoal da literatura. Por meio de algumas atividades de natureza prática, o aluno poderá vivenciar esse processo, de modo a aplicá-lo em sua trajetória como futuro professor. DIVISÃO DO CURSO O curso será dividido em três vertentes: - Leitura em voz alta; - Escrita criativa; - Círculos de leitura. Leitura em voz alta LEITURA EM VOZ ALTA “[...] Ler para o outro nunca é apenas oralizar um texto. Ledor e ouvinte dividem mais do que a reprodução sonora do escrito, eles compartilham um interesse pelo mesmo texto, uma interpretação construída e conduzida pela voz, além de outras influências recíprocas que, mesmo não percorrendo os caminhos sugeridos pela ficção, são relações importantes de interação social. É isso que também acontece quando lemos um trecho de um livro para um amigo ou uma pessoa com quem compartilhamos prazeres com fim de seduzi-los para a leitura daquela obra”. Rildo Cosson. Círculos de leitura (p.104) Escrita criativa ”O pastiche libera a verdade profunda da leitura: lemos verdadeiramente um livro quando dele não podemos mais nos desfazer, só podemos refazê-lo, contrafazê-lo, ideia que converge com a ideia moderna de que é o leitor que, pela primeira vez, faz o livro”.SCHNEIDER, Michel. Ladrão de palavras. Campinas: Editora da Unicamp, 1990, p. 87. Escrita criativa O propósito dessas atividades é mostrar como a leitura crítica de uma obra também pode se dar a partir da criatividade e da imaginação. Ao interferir sobre um texto lido de diversos modos (seja alterando seu desfecho, o foco narrativo ou acrescentando elementos à obra), fica mais visível o caráter de coautoria da leitura literária. Círculo de leitura O círculo de leitura é uma atividade independente em que grupos de alunos se reúnem para discutir a leitura de uma ou mais obras. Nas aulas do PROINTER, estudaremos a proposta de Rildo Cosson sobre formas de organização e funcionamento de círculos de leitura, orientando e oferecendo sugestões de atividades para auxiliar educadores na formação de leitores. ATIVIDADES AVALIATIVAS - Escrita de uma autobiografia de leitor. - Duas atividades de escrita criativa. - Atividades do círculo de leitura. - Participação nas atividades em sala de aula e no moodle.