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ORIENTACIÓN PARA

PRIVADO PEM

Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila


 TODOS DEBEN TENER CIERRE
DE PENSUM
 Orden del Fólder para solicitud de examen
privado de Profesorado
 Lado Izquierdo Lado Derecho
(con grapas) (Con gancho)
 Solvencia General  Solicitud de examen privado
(Inscrito del año actual, (llenarla a computadora)
copia amarilla)  Certificación original de
nacimiento de RENAP
 Boleta original y copia de  Fotocopia del Cierre de
pago de derecho a Pensum
examen privado de  Certificación General de
Q.250.00 y fotocopia de Cursos.
boleta de pago de  Constancia de Expediente
impresión de título de Estudiantil.
Q,110.00  Constancia de haber recibido
 La boleta la inducción
 Aval de práctica de su
especialidad
Debe entregarse en fólder
tamaño oficio, color natural
y con una carátula afuera del
fólder. Descargar de la
página la hoja de recepción
de expedientes, no se
recibirán expedientes sin la
misma.
Página:
http://humanidades.usac.edu.gt/
QUÉ ES EL PRIVADO
Es la oportunidad que tenemos para demostrar:
1. Todo nuestro conocimiento tanto en la teoría
como la aplicación de la misma.

2. Es importante tener conocimientos mínimos de


todos los cursos de su formación académica
¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL PRIVADO?

 Terna examinadora, integrada por tres


profesionales así:
presidente, examinador 1 y examinador 2
 Estudiante examinando

 Requisitos a presentar el día del examen


privado :
• Un informe original de la práctica docente y un
informe original de la práctica de la especialidad
• Traer Marcadores de pizarrón, almohadilla,
lapicero negro
FASES DEL EXAMEN
 El examen se divide en 2 fases
1. Oral ( la terna hace preguntas relacionadas con la
práctica docente, el conocimiento teórico de todos
los cursos que fueron parte de su formación
académica
2. Escrito (Ensayo del tema que le asignen y se debe
tomar en cuenta la siguiente estructura.
a) Introducción ( decir de qué trata su tema)
b) desarrollo
c) conclusiones
d) bibliografía
¿CUÁL ES EL PUNTEO PARA PODER
APROBAR EL EXAMEN?
a. De 01 a 60 pts. 3 “S” ( suspenso)
b. De 61 a 75 pts. 2 “A” y 1 “S” ( Aprobado)
c. De 76 a 100 pts. 3 “A” Aprobado
Se aprueba con nota numérica cada fase de 61 a
100 puntos
Nota:
 Para tener derecho a pasar a la fase 2
(examen escrito, es indispensable aprobar
la fase oral)
 Para aprobar el examen privado es
necesario aprobar las dos fases
QUE ES LA COMPETENCIA?

LA CAPACIDAD O DISPOSICIÓN
QUE HA DESARROLLADO UNA
PERSONA PARA AFRONTAR Y
DAR SOLUCION A PROBLEMAS
DE LA VIDA COTIDIANA Y A
GENERAR NUEVOS
CONOCIMIENTOS
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA
COMPETENCIA
EJEMPLO DE COMPETENCIA
REDACTA DISTINTOS TIPOS DE CARTAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS COTIDIANOS DE SU COMUNIDAD

• Redacta • Comunica
distintos ción y
tipos de lenguaje
cartas Capacidad
a Área del
desarrollar conocimien
por la to
persona

Ámbito
del Sentido
contexto para que
donde se servirá
aplicará
• Problemas • Para
cotidianos resolver
de la problemas
comunidad
Procedimentales
Redacción de la
carta, según sus
partes

Actitudinales
Declarativos. Actitud hacia la
La carta resolución de
problemas

Integra
contenidos
Saber
• CONTENIDOS
qué DECLARATIVOS

Saber • CONTENIDOS
Hacer PROCEDIMENTALES

Saber • CONTENIDOS
ser ACTITUDINALES
¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO?
 Es una señal, un criterio, una huella,
una especie de termómetro de que la
competencia está en proceso o se ha
logrado.
 Son evidencias o rasgos observables
del desempeño humano.
 Para evaluar una competencia se
debe construir sus indicadores de
logro

LOS INDICADORES DE LOGRO
 Orientan el proceso y Determinan las
técnicas e instrumentos a utilizar en la
evaluación Deben ser objetivamente
verificable.

ELEMENTOS DEL INDICADOR DE LOGRO


• Indica la conducta que se ha de observar y que
puede ser mental o física. Responde la pregunta
¿Qué debe hacer el alumno? Debe estar escrita con
un verbo en modo indicativo, en tiempo presente y
ACCIÒN: tercera persona del singular.

• Debe responder a las preguntas


¿Con qué lo hace? o ¿A través de
CONTENIDO: qué lo hace?

• Debe responder a la pregunta


CONDICIÒN:
¿Cómo lo debe hacer?,
ACCION
¿Qué debe
hacer el
estudiante?

INDICADOR
CONTENIDO
DE LOGRO ¿Con qué lo
hace?

CONDICION
¿Cómo debe
hacerlo?
EJEMPLO DE INDICADOR DE LOGRO
UTILIZA SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS EN FORMA APROPIADA EN SU
PRODUCCIÓN ORAL Y ESCRITA

•Utiliza
Acción

•sinónimos y antónimos
Contenido

•en forma apropiada en su


Condición producción oral y escrita
Examen escrito
Estructura para realizar el ensayo

1. Introducción ( decir de qué trata su tema)


2. Desarrollo: teoría del tema e indicar
ejemplos de lo realizado o aplicado en su
práctica
3. Conclusiones

4. Bibliografía

Enfocarse únicamente al tema que le


corresponda
TEMAS PROBABLES PARA ENSAYOS DE:
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

•Constitución Política de la República de


Guatemala. Sección cuarta Educación,
Artículos 71 al 81
•Ley de Educación Nacional Acuerdo 12-
91
•Administración Pública y Privada
•Administración Educativa
•Etapas de la Administración
•Principios de la Administración
•Instrumentos Administrativos
TEMAS PARA FASE ESCRITA DE OTRAS ESPECIALIDADES
(PRÁCTICAS: SOCIO COMUNITARIA, SOCIAL COMUNITARIA,
BIOECOLÓGICA)

1. Desarrollo metodológico del proyecto ejecutado (libro


de texto) (inductivo)
2. Descripción de cada etapa o fase que conforman la
práctica realizada
3. Proyección institucional e interinstitucional del
proyecto realizado ( escuela, nivel primario y
establecimiento del nivel medio medio)
4. Beneficios en los campos social-cultural, económico y
político de la práctica realizada (estudiantes,)
5. Descripción en áreas de salud, educación y socio-
cultural cubiertas con el proyecto desarrollado
6. Descripción de la Técnica FODA
7. Descripción del proyecto realizado
PASOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO:
DESPUES

 Al tener el borrador, verifique lo siguiente:


 Su escrito mantiene coherencia e hilo
conductor
 Sus ideas se presentan de manera clara e
interesantes
 Existe una secuencia logica de las ideas
 Mantiene una ortografía, acentuación y
puntuación correctas y adecuadas.
 Mediante la revision del mismo, se podra
apreciar su estilo personal.
¿CÓMO SE DESARROLLA EL CUERPO O
DESARROLLO?

 Se desarrollan los aspectos que


se presentaron en la
introducción.
 Se presenta la información de
forma más específica.
 Se deben presentar las
evidencias que apoyen la tesis
presentada. Las evidencias las
presentas al incluir información
sacada de artículos localizados.
LOS ENSAYOS EXPOSITIVOS
SUELEN DIVIDIRSE EN TRES
PARTES:

 Introducción Es el primer párrafo.


Presenta la idea
principal.
 Cuerpo Debe atraer la
atención del lector.
Consiste de los
 Conclusión párrafos que apoyan
la idea principal del
ensayo.

Ofrece un resumen
del tema.
Resalta los puntos
más importantes.
Ofrece opinión.
PASOS PARA ESCRIBIR
UN ENSAYO: DURANTE

Conectores
•Temporales:
•Ejemplos: más tarde / al poco tiempo
•Espaciales:
•Ejemplos: detrás / junto a
•Ordenación:
•Ejemplos: a continuación / por último
•Razonamiento lógico:
•Ejemplos: Por consiguiente / no obstante /
en conclusión
PRINCIPALES CONECTORES EN LOS
ESCRITOS ARGUMENTATIVOS
 I. Para comenzar el texto
 Ante todo, La finalidad de este escrito, El
tema que presentaremos…

 II Para añadir nuevas ideas y ordenarlas


 Por lo que respecta a, Asimismo, Del
mismo modo, Por otra parte, En otras palabras

 III Para insertar ejemplos


 Por ejemplo, En concreto, Particularmente,
De hecho

CONECTORES
 VI Para contrastar
 Por el contrario, Contrario a, En
oposición a

 VII Para finalizar el texto


 Por último, Para finalizar,
Finalmente, Terminado, Como conclusión final,
 En último lugar, Para
resumir
LOS INVITAMOS A ANALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS QUE CON
FRECUENCIA SE PLANTEAN EN LA FASE ORAL, EN EL DOCUMENTO
QUE SE LES ENTREGARÁ.

Y A PRACTICAR UN ENSAYO DE ALGÚN TEMA DE SU INTERÉS

RECUERDEN QUE LAS PREGUNTAS ENTREGADAS SÓLO SON SUGERENCIAS,


PUEDEN SER OTRAS PREGUNTAS O RESPUESTAS, DE IGUAL MANERA QUE
LOS TEMAS PARA ESCRIBIR ENSAYOS PUEDEN USTEDES AGREGAR OTROS
DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA EN LAS PRÁCTICAS.

!ÉXITOS¡