PROF.

RADAID PEREZ LOPEZ

 • OBTENER LA NORMALIDAD MINIMA
• MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA Y
PROPOSITOS LAS HABILIDADES MATEMATICAS EN LOS
• AULA DE MEDIOS, BIBLIOTECA ESCOLAR,
AREAS VERDES, CANCHA DEPORTIVA,
ESTUDIANTES
ESPACIOS EXPLANDAS
• COMEDOR ESCOLAR, BIBLIOTECA DEL
AULA

• EVALUACIONES PERMANTNES,
PUNTUALIDAD,A SISTENCUA,
REUNIONES PADRES DE FAMILIA, CTE,
EVALUACIONES DIAGNOSTICAS.
EVALUACION INTERNA PROCESOS • ACTIVDADES LUDICAS, MOTORAS,
ARTISTICAS, ELABORACION DE
ESTRATEGIAS EN TIEMPO Y FORMA PARA
POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES DE
LOS ESTUDIANTES
• ECONOMICOS, SOCIALES Y CUTURALES
• MATERIALES DIDACTICOS PARA TODOS,
•AUTORIDADES CIVILES Y MUNICIPALES.
•RECURSOS TECNOLOGICOS.
•ACERVOS DE LA BIBILIOTECA ESCOLAR
•AMBIENTE LABORAR, DEL CONTEXTO EN QUE
SE DESARROLLA EL PROCESO EDUCATIVO

APOYOS • ALIMENTACION, MOTIVIACION

PERSONAL, REZAGO EDUCATIVO,
AGENTES DESINTEGRACION FAMILIAR
• SOCIALES: PADRES DE FAMILIA
Y AUTORIDADES
En la localidad de Tecolutla, Veracruz repercuten factores que influyen drásticamente en la formación de los niños, podemos citar
la escasez de empleo, la desintegración familiar, la mala alimentación, falta de materiales y el desinterés de los padres de familia
en el trabajo colaborativo. La zona se sustenta en el turismo y el comercio, esto genera una población de alumnos flotante que
favorece la deserción y el rezago escolar , se vive un ambiente muy marcado por la desigualdad social carente de valores ; esto ha
propiciado el aumento de la violencia dentro y fuera de las instituciones .
La escuela posee amplias áreas verdes que favorecen las actividades lúdicas, deportivas y recreativas, además de espacios
techados como la explanada de la cancha donde se llevan a cabo actividades sociales, deportivas y culturales. Un pequeño
comedor escolar que favorece la convivencia maestro-alumno-padre de familia; el área de la biblioteca que necesita ajustes en su
organización e infraestructura, citamos también las aulas que cuenta con espacios para la lectura pero que necesitan de aire
acondicionado como una necesidad básica.
En nuestra escuela hemos detectado que para cumplir la normalidad mínima necesitamos trabajar en la compresión lectora y
actividades que favorezcan el desarrollo de las habilidades matemáticas, coincidimos que los alumnos no se deben de encasillar
por el grado, su condición social, afectiva o sus nee, ya que su formación es responsabilidad de todos , y no nos abstenemos de
atender la diversidad así como “alumnos que no son de nuestro grado, grupo o escuela” esto nos lleva a reorientar la ruta de
mejoras hacia el establecimiento de una gestión escolar basada relaciones interpersonales permanentes y sanas que favorezcan la
austeridad en la rendición de cuentas, ambientes de aprendizajes en donde rescatemos el medio involucrándonos todos para
obtener una escuela digna que potencialice las habilidades de nuestros estudiantes, una comprensión lectora que rompa el
molde de los patrones que nos imponen favoreciendo la imaginación y la creatividad y una convivencia basada en el respeto y
normas sustentada en el fomento de los valores y una identidad que logre enaltecer el orgullo de ser mexicanos. Estamos de
acuerdo que el trabajo colaborativo (maestro-alumno- padre de familia) en conjunción con materiales, organización de tiempos
(planeación) y un ambiente de aprendizaje armónico nos llevará a cumplir con los retos que implica la evaluación dentro de
nuestra escuela para este ciclo escolar 2015-2016
 NUESTRO COMPROMISO ES FORMAR SERES HUMANOS FELICES Y
CREATIVOS POTENCIALIZANDO SUS HABILIDADES LINGUISTICAS,
MATEMATICAS, MOTORAS Y ARTISTICAS.
NUESTRA VISION: ALUMNOS CRITICOS QUE INTERACTUAN CON EL MEDIO APLICANDO
LOS APRENDIZAJES OBTENIDOS DENTRO Y FUERA DEL AULA.

RESPETAMOS EL MEDIO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL, OFRECEMOS: ESC. PRIM. FED.

•EXCELENTE AMBIENTE DE APRENDIZAJE. GRAL. LAZARO
•MAESTROS CALIFICADOS Y CAPACES DE AFRONTAR LOS RETOS QUE ENFRENTA EL PAIS CARDENAS DEL RIO
•INSTALACIONES CONFORTABLES Y MATERIALES EDUCATIVOS AL ALCANCE DE TODOS. INFORMES:
•LABORTARIO DE COMPUTACION E INGLES COMO SEGUNDA LENGUA. CANDIDO AGUILAR
•APOYO PSICOLOGICO Y COMEDOR CON AMPLIA VARIDEDAD GASTRONOMICA S/N COL. CENTRO
TECOLUTLA, VER.
NUESTRA MAYOR PREOCUPACION EN SALUDABLE.
TECOLUTLA ES EL REZAGO Y LA DESERCION TELEFONOS:
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ESCOLAR, LA SALUD EN LA NIÑEZ Y LA NUESTRO SISTEMA DE EVALUACION NOS PERMITE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS 766 846 17 56
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Retos y desafíos a enfrentar en la evaluación docente
NECESIDADES DE ATENCION ACCIONES CONCRETAS A REALIZAR TIEMPO
1. COMPRENSION LECTORA Y EVALUACION DIARIA Y ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL DESARROLLO DE
HABILIDAD MATEMATICA COMPETENCIAS PARA LA VIDA , REGISTRO DE AVANCES Y DIFICULTADES DE CADA
(NORMALIDAD MINIMA) ALUMNO, ANALISIS DE FICHAS DESCRIPTIVAS , ELABORACION DE GRAFICAS DE
DESEMPEÑO, PUNTUALIDAD. TRABAJOS DE LECTURA Y DESAFIOS MATEMATICOS.

DINAMICA GRUPAL INVOLUCRANDO A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

2. MOTIVACION Y AMBIENTES ACTIVIDADES FISICAS QUE INVOLUCREN A LA COMUNIDAD, ALIMENTACION
DE APRENDIZAJE SALUDABLE BASADAS EN EL PLATO DE BIEN COMER, ACTIVIDADES ARTISTICAS Y MES DE
CULTURALES EN LAS FIESTAS PATRIAS. SEPTIEMBRE

ESTABLECIMIENTO DE NORMAS, CONCIENTIZACION A LOS PADRES DE FAMILIA EN

3. REZAGO ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR. APOYO PSICOLOGICO EN ALUMNOS QUE PRESENTEN
DESERCION DESINTEGRACION FAMILIAR Y PROBLEMAS DE VIOLENCIA O MALTRATO

ELABORACION DE CLASES INNOVADORAS UTILIZANDO LAS TICS,

IMPLEMENTACION DE EVALUACION PERMANENTE, APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN ACTIVIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES QUE SE
4. ACTUALIZACION PERMANENTE DESARROLLAN DENTRO DEL CONTEXTO SOCIAL.
 Reorientación de la Ruta de Mejora del Consejo Técnico Escolar
NECESIDADES DE ATENCION ACCIONES CONCRETAS A REALIZAR PRIORIDADES RESPONSABLES
EDUCATIVAS
IMPLEMENTACION DE CIRCULOS DE LECTURA.
MEJORAMIENTO Y REACONDICIONAMIENTO DE LA REDUCIR AL 100 % MAESTROS
COMPRENSION LECTORA BIBLIOTECA ESCOLAR. EL PROBLEMA ALUMNOS
TRABAJO EN GRUPOS PARALELOS PARA COMPARTIR DANDO PRIORIDAD PADRES DE
ESTRATEGIAS GRUPALES EFICAZES. A LOS ALUMNOS FAMILIA
LECTURAS COMENTADAS CON INVITADOS LECTORES. QUE ESTAN EN
ANALISIS DE TEXTOS Y VOCABULARIO. REZAGO
ANALISIS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LOS
LOGROS OBTENIDOS
IMPLEMENTACION DE DINAMICAS GRUPALES PARA LA FOMENTAR UNA
INTEGRACION DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CULTURA DE SOCIEDAD CIVIL
DESINTEGRACION FAMILIAR Y DE CONDUCTA PARTICIPACION PADRES DE
CONVIVENCIA ESCOLAR FOMENTO A LAS ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS PERMANENTE FAMILIA
PARA ABATIR LA OBESIDAD ENTRE LOS NIÑOS, PADRES DE ENTRE LOS NIÑOS, AUTORIDADES
FAMILIA Y MAESTROS. PADRES DE FAMILIA EDUCATIVAS
FOROS, CONFERENCIAS PARA CONCIENTIZAR UNA Y LA COMUNIDAD
ALIMENTACION SALUDABLE EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
 Reorientación de la Ruta de Mejora del Consejo Técnico Escolar
NECESIDADES DE ATENCION ACCIONES CONCRETAS A REALIZAR PRIORIDADES RESPONSABLES
EDUCATIVAS
UTILIZAR LAS AREAS VERDES, FOMENTADO LA
REFORESTACION SIEMBRA DE ARBOLES FRUTALES. RESCATAR ESPACIOS MAESTROS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE RECONDICIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA RECONDICIONANDO ALUMNOS
ORGANIZANDO EN SECCIONES Y FICHAS AMPLIANDO EL AQUELLOS QUE PADRES DE
ACERVO CON REVISTAS, PERIODICOS, LIBROS Y LOGREN ESTIMULAR FAMILIA
MONOGRAFIAS DE LA COMUNIDAD. EN LOS ALUMNOS SOCIEDAD Y
UTILIZACION DE CONTENEDORES DE PILA, PET, CARTON Y UN APRENDIZAJE AUTORIDADES
MATERIAL RECICLABLE, ORGANIZACIÓN DE DESECHOS SIGNIFICATIVO MPALES.
ORGANICOS E INORGANICOS.
HABILITACION CON PINTURA DE LA CANCHA,
FOMENTANDO JUEGOS LUDICOS IMPRENSOS
ADMINISTRACION Y FOMENTO PARA LAS ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION
SALUD E HIGIENE, HABILIDADES DIGITALES Y FOMENTO A DE RECURSOS MAESTROS
LA LECTO-ESCRITURA DENTRO DE LA COMUNIDAD COMPARTIDOS ALUMNOS
GESTION ESCOLAR CANALIZACION DE ALUMNOS SOBRESALIENTES O CON CREAR UNA PADRES DE
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. CULTURA DE FAMILIA
AUSTERIDAD EN LA PARTICIPACION DE PROGRAMAS TRANSPARENCIA EN AUTORIDADES
SOCIALES PROGRESA, AGE, RENDICION DE CUENTAS LA RENDICION DE CIVILES Y MPALES
PERIODICAMENTE MENSUALES CUENTAS