Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERINTENDENCIA ESCUELA

• Órgano Rector del Sistema • Fiscaliza normativa educacional y aplica sanciones

• Fiscaliza legalidad de uso de recursos y Audita
• Elabora y Ejecuta
• Propone e Implementa rendición de cuentas
• Investiga y resuelve denuncias y media reclamos el proyecto educativo
Política Educacional: institucional y Plan
– Otorga Reconocimiento Oficial de Mejoramiento.
– Define Normativa CONSEJO NAC. AGENCIA DE LA
– Provee Financiamiento
– Promueve Desarrollo
DE EDUCACIÓN CALIDAD • Cumple con
• Evalúa logros de normativa de
Profesional Docente aprendizaje de alumnos reconocimiento
• Aprueba e y cumplimiento otros oficial.
• Elabora: Informa indic. de calidad.
– Bases Curriculares – Bases curriculares • Ordena escuelas • Recibe, gestiona y
– Planes y programas de estudio – Planes y programas según estándares rinde cuentas
– Estándares de: aprendizajes, – Estándares de aprendizaje y otros de respecto de los
otros indic. de calidad, aprendizaje y otros recursos.
calidad
indicativos de desempeño de calidad
– Plan de evaluaciones SIMCE – Estándares • Evalúa desempeño de
• Es fiscalizada y
e internacionales indicativos de escuelas en base a
evaluada.
– Sistemas de información y desempeño estándares indicativos
registros – Plan de de desempeño y da
• Solicita y recibe
– Estudios evaluaciones orientaciones de mejora
apoyo.
• Informa a la
• Apoya a Establecimientos: comunidad
– Asesoría pedagógica
– Recursos educativos
Asistencia Técnica
Educativa (terceros)
SIMCE Y OTROS INDICADORES DE
CALIDAD EDUCATIVA
OTROS INDICADORES DE CALIDAD
EDUCATIVA
 Decreto: (25 de octubre
2013)complementa Ley N° 20.529
(SAC).

 ESTABLECE LOS OTROS INDICADORES DE

CALIDAD EDUCATIVA A QUE SE REFIERE EL
ARTÍCULO 3º, LETRA A), DE LA LEY Nº 20.529,
QUE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL DE
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA, BÁSICA Y MEDIA Y
SU FISCALIZACIÓN.
Normativa vigente de los
“otros
indicadores”.
 -Ley 20.370
 -Ley N° 20.529 (SAC)
 -Deben usarse instrumentos
estandarizados
 -Es obligatoria
 -Vigencia de seis años
 -La Agencia informará a la comunidad.
 -Deben considerarse para la ordenación
de los establecimientos educacionales.
 -Ponderación del 33.%
Otros indicadores
INDICADOR
1.-Autoestima Académica y
Motivación Escolar
2.-Clima de Convivencia Escolar
3.-Participación y Formación
ciudadana
4.-Hábitos de vida saludable
5.-Asistencia escolar
6.-Retención escolar
DIMENSIÓN
-Autopercepción y autovaloración
académica.
-Motivación escolar
-Ambiente de respeto
-Ambiente organizado
-Ambiente seguro
-Sentido de pertenencia-
participación-vida democrática.
-Hábitos alimentarios-hábitos de
vida activa-hábitos de
autocuidado.
Tasa de asistencia por
establecimiento.
Tasa de retención por
establecimiento
1.-Autoestima académica y
motivación escolar
 -Autopercepción y autovaloración:
percepción de los estudiantes frente
a sus aptitudes, habilidades y
posibilidades de superarse.

 -Motivación escolar: percepción de

los estudiantes respecto de su
interés y disposición al aprendizaje.
2.-Clima de convivencia
 Ambiente de respeto: percepciones y
actitudes que tienen los estudiantes,
profesores y padres y apoderados en relación
al trato respetuoso entre los miembros de la
comunidad, la valoración de la diversidad y
la ausencia de discriminación.
 Ambiente organizado: percepción sobre la
existencia de normas claras, conocidas,
exigidas y respetadas por todos.
 Ambiente seguro: percepción en relación al
grado de seguridad y de violencia física y
psicológica.
3.-Participación y formación
ciudadana
 Sentido de pertenencia: identificación con
el establecimiento, orgullo de pertenecer
a él-
 Participación: percepción dela comunidad
sobre posibilidades de encuentro.
 Vida democrática: percepción de los
estudiantes sobre el grado en que se
fomentan las habilidades y actitudes para
la vida en Democracia (expresión de
opiniones-debates-reflexiones).
4.-Hábitos de la vida
saludable
 Hábitos alimenticios: actitudes y
conductas autodeclaradas de los
estudiantes sobre su alimentación; grado
en que la escuela promueve la
alimentación saludable.
 Hábitos de vida activa: actitudes y
conductas hacia un estilo de vida activo,
fomento de la actividad física.
 Hábitos de autocuidado: actitudes y
conductas autodeclaradas sobre
sexualidad,tabaco, alcohol y drogas;
prevención de drogas por pate del colegio.
5.-Asistencia escolar
Categoría Límite de Puntaje
porcentajes
Asistencia Mayor o igual 100
destacada a 97%
Asistencia Mayor a 90 y 70
normal menor a 97%
Inasistencia Mayor a 85 y 30
reiterada menor o igual
a 90%
Inasistencia Menor o igual 0
grave a 85%
6.-Retención escolar
 Porcentaje de estudiantes que
permanecen en el sistema:
matriculados menos los desertores.

 Es considerado desertor si luego de

estar matriculado no aparece en los
registros escolares por dos años
consecutivos o no termina un año
escolar o no se matricula el año
siguiente.
7.-Equidad de género
 El indicador de equidad de género
evalùa el logro equitativo de
resultados de aprendizajes obtenidos
por hombres y mujeres en un colegio.

 Se estima mediante cálculo de la

brecha entre los promedios que
obtienen los hombres y mujeres en
lectura y matemática, comparando con
el promedio nacional.
8.-Titulación
 Evalúa la proporción de estudiantes
que recibe el título de técnico de
nivel medio.

 El indicador considera aquellos que

previamente realizan su práctica
independiente que continúen
estudios superiores.
Ordenación
 La Agencia de calidad ordenará los
establecimientos educacionales de
Educación Básica y Media. acorde a:

 -Los estándares de aprendizajes:

puntuación Simce y Niveles de logro.
 -Cumplimiento de otros indicadores.

Los otros indicadores(instrumentos)

tendrán una duración de seis
años(modificables).
Ordenación de los
establecimientos
 Se establecerán cuatro categorías:

 -Desempeño alto: autónomos.

 -Desempeño Medio: Emergente
 -Desempeño Medio bajo: Emergente
 -Desempeño Insuficiente: En
recuperación.
Efectos de la ordenación
 Los resultados serán ampliamente
difundidos.
 Determinará la frecuencia de las visitas de la
Agencia de Calidad.
 Desempeño alto: podrán incorporarse al
registro ATE.
 -Desempeño insuficiente: recibirán apoyo
del Mineduc hasta cuatro años. Si exhibe
mejora se mantienen con R.O hasta una año
más. Si no hay mejora pierde el R.O.
 En caso de que el cierre arriesgue la
continuidad, la A. de Calidad nombrará un
Administrador Provisional quien tendrá
facultades para reestructurar el E.E.