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PCNs da Educação Física

Prof. Msc Luciano Lopes


PCNs
 Proposta curricular para a Educação
Física na Educação Básica
 Educação Infantil
 Educação Fundamental
 Ensino Médio
Ensino Fundamental

1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo 4º Ciclo

2º Ano 4º Ano 6º Ano 8º Ano

3º Ano 5º Ano 7º Ano 9º Ano


Princípios da Educação Física
 Inclusão
 Incluir o aluno na cultura corporal
do movimento

 Diversidade
 Consideração das diversas
possibilidades de aprendizagem
Objetivos Gerais
 Ética
 Saúde

 Meio Ambiente

 Orientação Sexual

 Pluralidade Cultural

 Trabalho e Consumo
Objetivos da Educação Física
 Participar de atividades corporais,
respeitando seus limites e dos outros
 Adotar atitudes de respeito mútuo e
repúdio à violência
 Conhecer e valorizar a pluralidade da
cultura corporal
 Adotar hábitos saudáveis de higiene,
alimentação e atividades corporais
Objetivos da Educação Física
 Conhecer e desenvolver suas
competências corporais
 Reconhecer condições de trabalho que
comprometam seu desenvolvimento
 Analisar criticamente os padrões de
saúde e estético divulgados pela mídia
 Reivindicar o direito à prática de
atividade física e esporte
Papel do Professor

 Capacitar o indivíduo a refletir sobre


suas possibilidades corporais e, com
autonomia, exercê-las de maneira social e
culturalmente significativa e adequada
Seleção dos Conteúdos

 Relevância Social

 Características dos Alunos

 Características da Área
O Que Ensinar?

 Conceitual: fatos, conceitos e


princípios

 Procedimental: ligados ao fazer

 Atitudinal: normas, valores e atitudes


Blocos de Conteúdos
 Esportes, jogos, lutas e ginástica
 informações históricas e das
características das modalidades

 Atividades rítmicas e expressivas


 combina sons e expressões corporais
 Conhecimentos sobre o corpo
 noções básicas de anatomia, fisiologia,
aspectos biomecânicos do corpo
Primeiro e Segundo Ciclos

 Conhecer seus limites e possibilidades


para estabelecer suas próprias metas

 Compreender valorizar e saber usufruir


as diferentes manifestações culturais

 Organizar jogos e outras atividades


lúdicas
Conteúdos
 Participação em jogos e lutas,
respeitando as regras
 Explicação e demonstração de
brincadeiras extra-escolares
 Resolução de situações de conflito,
mediada pelo professor
 Discussão das regras do jogo
 Auto-avaliação com enfoque no
esforço
Conteúdos
 Participação e criação de brincadeiras
cantadas
 Apreciação e valorização de danças
locais
 Desenvolvimento das capacidades
físicas
 Diferenciação das situações de esforço
e repouso
 Reconhecimento de alterações corporais
Critérios de Avaliação

 Enfrentar desafios corporais em


diferentes contextos

 Respeito às regras e à organização

 Interação com os colegas


Critérios de Avaliação

 Considerar a integração dos conteúdos


procedimental, atitudinal e conceitual

 Capacidade do aluno de se expressar


sobre a cultura corporal do movimento
 Interação com os colegas
Curso Noturno

 Promover a integração e a inserção no


grupo

 Representar uma via de acesso à


cultura corporal

 Valorizar o lazer como instrumento de


saúde e qualidade de vida
Curso Noturno

 Promover a formação de hábitos de


autocuidado

 Desenvolver um senso crítico

 Apontar a relação entre cultura


corporal e exercício da cidadania