Enero 2012
Bases para el
trabajo en
Preescolar
Propósitos de
la Educación Estándares
Preescolar
Características Campos
Formativos
Enfoque de
los campos Ejemplos de
formativos situaciones
de
aprendizaje
Propósitos de la
Educación Preescolar
Bases para el trabajo en Preescolar
Lenguaje oral
Lenguaje y
Comunicación Lenguaje escrito
Número
Pensamiento
Matemático Forma, espacio y medida
ASPECTOS
Campos Coordinación, fuerza y equilibrio
Formativos Desarrollo físico
y salud
Promoción de la salud
Identidad personal
Desarrollo personal
y social
Relaciones interpersonales
• Seis campos
• Se amplió y se precisó la información de los enfoques.
• Destacan la interrelación entre desarrollo y aprendizaje y el papel
relevante de la intervención docente para hacer que los tipos de
actividades en las que participen niñas y niños constituyan verdaderas
experiencias educativas.
• Permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y aprendizaje se
concentran y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales
y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir
conforme avanzan en su trayecto escolar.
• Se identifican componentes como: información básica sobre los
procesos de desarrollo y aprendizaje, competencias y aprendizajes
esperados.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Enfoque de los campos formativos
Referentes esenciales del enfoque que promueve la articulación de la
educación básica, con la finalidad de contribuir a la comprensión de
los mismos, se plantean algunas implicaciones en la labor docente:
Ambientes de aprendizaje
Momentos de la evaluación
• Inicio o diagnóstica
• Intermedia
• Final
•Permanente
Se recomiendan algunos instrumentos: expediente personal de los
alumnos, diario de trabajo, portafolios, listas de cotejo.