Anda di halaman 1dari 10

ADAPTASI

KURIKULUM DAN
BAHAN PENGAJARAN
Aqilah

Atikah

Syamimi
Adaptasi bilangan item yang
murid akan belajar atau bilangan
aktiviti yang murid akan siapkan
sebelum pentaksiran. KUANTITI

Contoh, bilangan soalan dalam


lembaran kerja.
INPUT

Contohnya, menggunakan
Adaptasi cara pengajaran alat bantuan berlainan,
guru yang disampaikan teks yang berhuruf lebih
kepada murid. besar, merancang aktiviti
hands-on.
 Adaptasi setakat mana murid perlu melibatkan
diri dalam tugasan yang aktif.
PENGLIBATAN  Contohnya, dalam pembelajaran kemahiran
seorang murid memotong kayu dan seorang
murid memegang kayu.
MASA

Adaptasi masa yang diperuntukkan dan dibenarkan untuk


pengajaran, menyiapkan tugasan atau untuk ujian.

Contoh: rancang pembelajaran pada kadar yang berbeza


(tambah atau kurangkan) untuk murid-murid tertentu
TAHAP KESUKARAN

Adaptasi tahap kemahiran, jenis masalah atau Contoh: membenarkan penggunaan kalkulator
peraturan murid mendekati kerja tersebut. untuk mengira bagi subjek matematik.
MATLAMAT ALTERNATIF

 Adaptasi maklumat atau hasil ekspektasi sambil


menggunakan bahan yang sama. Jenis ini hanya digunakan
untuk murid ketidakupayaan sederhana kepada teruk
 Contoh: Bagi mata pelajaran kajian sosial, murid ini
sepatutnya boleh menentukan lokasi sesuatu negeri dalam
peta daripada warna yang berbeza. Murid lain pula mencari
dan menamakan ibu negeri.
 Tambahkan bantuan guru untuk menggalakkan
murid menumpukan perhatian kepada tugasan,
TAHAP peneguhan atau untuk menggalakkan penggunaan
SOKONGAN kemahiran spesifik.
 Adaptasi murid merespond pada arahan
OUTPUT ATAU
 Contoh :
HASIL - Menjawab soalan secara bertulis
- Menunjukkan respond secara verbal.
- Menunjukkan ilmu pengetahuan dengan bahan
hand-ons
SUBSTITUTE  Membekalkan pengajaran dan bahan untuk memenuhi matlamat
murid.
CURRICULUM
 Penggunaan kurikulum untuk murid dengan ketidakupayaan
ATAU sederhana dan teruk sahaja.
FUNCTIONAL  Contohnya: kelas bahasa- murid belajar menggunakan tandas
CURRICULUM dengan betul.