ESTUDIO SOBRE EL BAJO RENDIMIENTO

ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL GARDO

SEXTO Y SEPTIMO DEL COLEGIO LUIS CALIXTO
LEYVA

DIANA MARCELA CASTRO

ASTRITH JOHANNA CABRERA
INTRODUCCION

 El desarrollo de esta investigación quiere establecer las causas que se

presentan para el bajo rendimiento académico de los estudiantes de los
sexto y séptimo del Colegio Luis Calixto Leiva aunque cabe destacar que
cada una de las causas están relacionadas y que no existe una que por sí
sola pueda explicar el fracaso continuo del aprendizaje.
 Al desarrollar esta investigación se quiere identificar cuáles son los
patrones que generan un obstáculo en el desarrollo académico de los
estudiantes con el fin de diseñar protocolos de enseñanza, orientados a
mejorar el rendimiento académico, de esta forma implantar estrategias
de enseñanza que mejoren el aprendizaje, fundamentadas en la
búsqueda de la mejora académica
JUSTIFICACION

Buscar el mejoramiento académico es el patrón con el que se debe medir el

desarrollo de las asignaturas para la mejora del aprendizaje; es así que
establecer estrategias para los sistemas educativos es lo que mejorar el
indicador e bajo rendimiento
Se debe tener en cuenta que el desarrollo de las estrategia para mejorar el
rendimiento académico, intervien distintas variables como
 la calidad del maestro,
 el ambiente del aula de clases, l
 a familia,
 los programas educativos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El desarrollo de la asignatura dentro del aula de clase pretende generar

competencias en los estudiantes para que de esta forma puedan
comunicarse de forma eficaz, durante su desarrollo escolar.
Es por esta razón que el Colegio Luis Calixto Leyva ha abordado ésta
problemáticas dentro de los cursos sexto y séptimo

Pregunta Problema
 ¿Cuáles son las causas que llevan a los estudiantes de los grados sextos y
séptimos del Colegio Luis Calixto Leyva a tener bajo rendimiento
Académico?
OBJETIVOS

Objetivos General
 Investigar y establecer donde se encuentran las causas que generan el bajo
rendimiento académico de los alumnos de los grados sextos y séptimos del
Colegios Luis Calixto Leyva.

Objetivos Específicos
 Identificar cuáles las causas más importantes por la que los estudiantes del
grado sexto y séptimo reinciden en el mal desempeño de sus exámenes, lo
cual representa un bajo rendimiento académico.
 Desarrollar un plan estratégico que pretenda mejorar el desarrollo de las
clases en el Colegio Luis Calixto Leyva para que los estudiantes puedan
aumentar su desarrollo academico
POSIBLES ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Y DIDÁCTICAS

Establecer el número adecuado de estudiante para el desarrollo de la clase.

Identificar un protocolo que muestre el número adecuado de estudiantes
frente al desarrollo de la asignatura teniendo en cuenta los diversos
obstáculos que se pueden presentar
 Iluminación del salón de clase
 Tamaño del salón y la posición que cada estudiante debe ocupar
 El ambiente aledaño al salón incluyendo el desarrollo de las clase en los
otro salones
POSIBLES ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Y DIDÁCTICAS

Desarrollar Programas De Capacitación A Los Docentes En Nuevas Tecnologías Y En

Técnicas Modernas De Aprendizaje.
 El mundo cambia a pasos agigantados como lo hace la forma en que los
estudiantes aprenden. Se pasó del pizarrón con tiza, al tablero acrílico
con marcador y de aquí a las aulas virtuales; de la presentación de
trabajos escritos a mano a trabajos por computador; y actualmente, a la
presentación en medios magnéticos (CD, USB) o al envío a correos
electrónicos
BIBLIOGRAFIA

 http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1617/2/APROBADO%20ANGELA%20PATRICIA%20YEPES
.pdf
 http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadeducacion/87_Factores_Academicos_bajo_rendi
miento_4.pdf
 Edel R. (2000). Factores Asociados Al Rendimiento Académico. Revista Iberoamericana De
Educación, 1-18.
 Pizarro, R; Clark, S; Toledo, M y Muñoz, M.(1997). Síntesis y evaluación experimental simultáneas
de automaticidad en lectura y Currículum del hogar: dos metodologías potenciadoras del
rendimiento académico lector. Proyecto FONDECYT Nº 1960137 de 1996. Paper presentado en
el Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos Pedagogía 97 en la Habana,
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 BENÍTEZ, M; GIMENEZ, M.; OSICKA, R. (2000) Las asignaturas pendientes y el rendimiento
académico: ¿existe alguna relac ión?. Documento www. Recuperado:
http//fai.unne.edu.ar/links/LAS%2.20EL%20RENDIMIENTO%20ACADEMICO.html