JENIS, RAGAM, DAN KLASIFIKASI

MEDIA PEMBELAJARAN

Oleh :
Raudhatul Fadhilah, S.Pd, M.Si.

Disampaikan pada mata kuliah Pengembangan Media dan

Bahan Ajar Kimia

Program Studi Pendidikan Kimia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Pontianak
Pontianak 2018
PROSES KOMUNIKASI
DALAM PEMBELAJARAN

Metode Instruksional

Sumber Informasi Media Penerima Informasi

Penerima Informasi Informasi Sumber Informasi

Metode Instruksional
2
3
Memvisualkan konsep yang abstrak menjadi
konkrit

Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu

bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata
tertulis atau lisan belaka

Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya

indera

4
Memvisualkan konsep yang abstrak menjadi
konkrit
Contoh: Bentuk Atom menurut Thomson

Atom berbentuk bola pejal dengan muatan

listrik positif dan negative yang tersebar merata
di seluruh bagian seperti roti kismis

5
6
Contoh gerakan stretching pada olahraga tenis meja

7
 8
Internal Organs of Body
TUJUAN PENGUNAAN MEDIA

• Penggunaan media
pendidikan secara
tepat dan bervariasi
dapat mengatasi sikap
pasif anak didik.

• Mempersamakan
pengamatan, pengalaman
dan persepsi.

9
• Proses pembelajaran lebih menarik
• Proses pembelajaran lebih interaktif
• Jumlah waktu belajar-mengajar dapat
dikurangi
• Kualitas belajar dapat ditingkatkan
• Proses belajar dapat terjadi kapan dan di
mana saja
• Peran dosen berubah ke arah positif dan
produktif 10
11
 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Ragam dan Klasifikasi Media

Beberapa fitur yang juga
merupakan karakteristik dari media
yaitu (Kemp 1986)
Faktor presentasi, Faktor ukuran
(size), Faktor warna (color),
Faktor gerak-diam atau
bergerak, Faktor bahasa, Faktor
keterkaitan antara gambar dan
suara

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Ragam dan Klasifikasi Media

Kemp dan Dayton (1985) mengemukakan
klasifikasi jenis media sebagai berikut: (1)
media cetak: (2) media yang dipamerkan
(displayed media); (3) overhead trans-
parency (OHP); (4) rekaman suara; (5) slide
suara dan film strip; (6) presentasi multi
gambar; (7) video dan film; (8)
pembelajaran berbasis komputer (computer
based instruction).

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Ragam dan Klasifikasi Media

Heinich dan kawan-kawan (2005)
mengemukakan beberapa jenis media
pembelajaran yang dapat digunakan oleh
guru, instruktur, dan perancang ptogram
pembelajaran yaitu: (1) media cetak/teks; (2)
media pameran/display; (3) media audio;
(4) gambar bergerak/motion pictures; (5)
multimedia; (6) media berbasis web atau
internet

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Cetak
Media cetak dipandang sebagai jenis media
yang relatif murah dan sangat fleksibel
penggunaannya. Media cetak atau teks
memiliki ragam yang bervariasi yang meliputi:
buku, brosur, leaflet, dan hand out.

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Cetak
Gambar yang
dipergunakan untuk
mengkomunikasikan
pengetahuan dan
informasi dapat berbentuk
sketsa yang berisi garis-
garis yang membentuk dan
mencitrakan orang,
tempat, objek dan konsep Contoh Gambar Struktur
zeolit (Xinyuan 2006)

tertentu

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Cetak
Diagram biasanya
digunakan untuk
memperlihatkan
adanya hubungan
dan keterkaitan
antara konsep yang
satu dengan konsep
yang lain. Diagram
juga dapat
digunakan untuk
menggambarkan
suatu proses atau Contoh diagram

urutan kejadian dan

herarki.
Hak Cipta Pustekkom 2013
 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Cetak
Poster merupakan
konsep visual yang
terdiri dari kombinasi
antara garis, warna dan
kata-kata (teks). Medium
poster ditujukan untuk
menangkap dan
mempertahankan
perhatian orang (eye
cathing) agar mereka
dapat memahami pesan
yang terdapat di
dalamnya. Contoh diagram

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Pameran
Media pameran atau display media digunakan sebagai
sarana informasi dan pengetahuan yang menarik bagi
penggunanya. Sama halnya seperti media cetak, jenis media
pembelajaran ini juga bervariasi mulai dari benda
sesunguhnya (real object) sampai kepada benda tiruan atau
replica dan model.

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Pameran
Realia adalah benda
asli atau orisinal
yang digunakan
sebagai medium
untuk memperoleh
suatu informasi.

Contoh realia

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Pameran
Model dapat
diartikan sebagai
benda-benda
pengganti yang
fungsinya ditujukan
untuk
menggantikan
benda sebenarnya.
Contoh model

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Pameran
Diorama adalah
sebuah pameran
statis atau diam
yang didesain untuk
menyampaikan
informasi tentang
kejadian nyata yang
terjadi di masa lalu
atau sekarang atau
menggambarkan Contoh diorama

masa depan dalam

bentuk tiga dimensi.

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Gambar Gerak
Gambar bergerak
atau motion pictures
merupakan jenis
media yang mampu
memperlihatkan
gambar bergerak yang
terintegrasi dengan
unsur suara. Contoh
jenis media ini yaitu
film dan video.

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Multimedia
Multimedia merupakan
produk dari kemajuan
teknologi digital.
Multimedia dapat
menampilkan pesan dan
pengetahuan dalam
bentuk gabungan atau
kombinasi antara
beberapa unsur seperti:
teks, audio, grafis, video,
dan animasi secara
simultan

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Perangkat Komputer
Sebagai pengguna
komputer, Anda dapat
berkomunikasi dengan
jaringan komputer yang
berada di belahan dunia
lain. Selain untuk
melakukan komunikasi
antar jaringan, kita juga
dapat mencari dan
menemukan beragam
informasi dan pengetahuan
yang kita perlukan dari
berbagai situs jaringan
(website)
Hak Cipta Pustekkom 2013
 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Tradisional dan Konvensional

Media pembelajaran dapat digolongkan menjadi media
tradisional dan media digital. Media tradisional dalam konteks
ini adalah ragam media yang digunakan dengan tanpa
dukungan perangkat elektronik atau komputer. Sedangkan
media digital adalah ragam media yang penggunaanya harus
didukung oleh perangkat komputer.

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Tradisional dan Konvensional

Revolusi teknologi
komputer yang demikian
pesat telah membuat
ukuran perangkat digital ini
menjadi semakin kecil.
Perangkat komputer yang
pada masa lalu hanya
dapat dioperasikan di
suatu tempat sebagai work
station, kini telah berubah
menjadi perangkat yang
lebih ringkas dan mudah
dibawa (portable).

Hak Cipta Pustekkom 2013

 PPB Pengembangan
Profesi Berkelanjutan

Media Tradisional dan Konvensional

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MASA

KONVENSIONAL VS DEPAN
• Bersiat mekanis • Siswa berperan serta secara total
• Berdasarkan standar, • Penekanan pada kerjasama (collaborative)

• Menggunakan kendali • Penggunaan metode bervariasi

• Penggunaan motivasi instrinsik
atau kontrol eksternal • Ada unsur kesenangan dalam

• Cenderung • kegiatan belajar

• Pengintegrasian kegiatan belajar dengan
behavioristik seluruh aspek kehidupan

Hak Cipta Pustekkom 2013

29
30
31
32
33
MEDIA VIDEO

34
 Tujuan yang akan dicapai

 Kesesuaian media dengan materi

 Tersedianya sarana dan prasarana

 Karakteristik mahasiswa
35
V Visible : Mudah dilihat
I Interesting : Menarik
S Simple : Sederhana

U Useful : Isinya berguna/bermanfaat

A Accurate : Benar (dapat dipertanggungjawabkan)
L Legitimate : Masuk akal/sah
S Structured : Terstruktur/tersusun dengan baik
36
VISUALISASI

Konsep Visual yang Dipakai

Proses, prosedur, siklus Bagan alur (flowchart)

Fakta, data Tabel, matriks, daftar
Data perbandingan Grafik (balok, cakram,
koordinat, kurva)
Hubungan ruang Peta
Hubungan dalam struktur Bagan, skema, diagram
Hubungan waktu Jadwal, Gannt chart
Hubungan keluarga Bagan silsilah

37
Slide Presentasi dengan Komputer
Contoh : Microsoft Powerpoint

• Variasi Background
• Variasi Teks, warna, grafik
• Penggabungan File
• Hyperlink
• Insert Picture, Audio,
Video
• Variasi Animasi
38
Aspek yang perlu diperhatikan dalam
pembuatan bahan presentasi

• Pembelajaran • Teknis
– Suara
– Aktualitas – Grafis
– Kejelasan Pesan – Teks
– Pemberian – Movie & Animasi
Contoh – Efisiensi

39
 Mendesain
presentasi:
Tetapkan tujuan, Outline menambahkan
kenali audien, dan Presentasi font,warna,
media presentasi background, dll

Menambahkan grafik,
Review dan multimedia (sound, animasi,
perbaikan movie, transisi slide), dan
narasi

40
1. Kenali audien dan tetapkan tujuan presentasi
yang jelas sebelum mulai mendesain.
2. Buat outline yang runtut dan logis sebelum
mendesain.
3. Satu ide pokok dalam satu slide.
4. Selalu ada emphasis dalam setiap slide.
Gunakan beberapa kombinasi teknik untuk
membuat emphasis yang kuat.
5. Gunakan kombinasi warna dan gambar untuk
mempengaruhi emosi audien.
6. Gunakan kombinasi warna yang kontras dan
tidak lebih dari 3 - 4 warna pokok.

41
7. Hindari kombinasi merah – hijau, coklat - hijau, biru –
ungu, biru – hitam.
8. Sedapat mungkin visualisasikan ide, gagasan, dan data
dengan grafik atau gambar ilustrasi. Namun, jangan
menggunakan banyak gambar dalam satu slide.

9. Gunakan efek animasi, suara,

movie, dan link untuk memperjelas
dan menarik perhatian audien.
Namun, pengunaannya harus
hemat dan hati-hati agar tidak
merusak konsentrasi audien.
10. Konsisten dan menyatu (unity)
dalam desain agar audien tidak
kesulitan mengikuti logika
presentasi. 42
43
Kombinasi warna yang dihindari

44
Hijau - Coklat

Penderita buta warna merah/hijau sulit untuk

mengenali kombinasi warna ini 45
Ungu - Biru

Penderita buta warna merah/hijau sulit

untuk mengenali kombinas warna ini
46
Tulisan ini sangat sulit sekali dibaca oleh audien. Jangan gunakan
tulisan/gambar berwarna biru di atas background berwarna
hitam.

47
1. Buatlah media cetak dalam bentuk
puzzle/poster
2. Buatlah media audio visual dalam
bentuk animasi power point

48
 3/19/2019

SEMOGA
BERMANFAAT

SEKIAN dan
TERIMA KASIH

49