Anda di halaman 1dari 17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata Kuliah : STATISTIKA MATEMATIKA


Semester : VI
Bobot : 3 SKS
Pertemuan : III
Tanggal Pertemuan : 14 Maret 2012
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Standart Kompetensi : Mahasiswa mampu Memahami konsep peluang dan peluang bersyarat
Kompetensi Dasar : Memahami konsep kejadian ,peluang suatu kejadian ,hukum peluang ,ruang sampel
tak higga ,peluang bersyarat ,kejadian bebas ,dan teorema bayes .
Indikator :1. mengidentifikasi kejadian (peristiwa) dalam peluang menggunakan operasi
himpunan, menyatakan hubungan antar kejadian.
2. mengidentifikasikan peluang suatu kejadian dengan kata-kata sendiri.
3. menggunakan hukum peluang dalam penyelesaian soal.
4.mampu menghitung peluang suatu kejadian dalam sampel tak hingga .
5.menentukan dengan tepat rumusan peluang bersyarat.
6.mampu menentukan peluang persekutuan dua atau lebih kejadian dalam perkalian
peluang bersyarat .
7.mengidentifikasikan dua atau lebih kejadian bebas .
I. Tujuan Pembelajaran
- Agar Mahasiswa memahami kejadian (peristiwa) dalam peluang
- Agar mahasiswa dapat mencarinilai peluang suatu kejadian
- Agar mahasiswa dapat memahami hukum peluang
- Agar mahasiswa dapat mengidentifikasikan ruang sampel tak hingga.
- Agar mahasiswa mampu menentukan dengan tepat rumusan peluang bersyarat.
- agar mahasiswa mampu menentukan peluang persekutuan dua atau lebih kejadian dalam perkalian peluang bersyarat .
- Agar mahasiswa mampu mengidentifikasikan dua atau lebih kejadian bebas
II. Materi Pembelajaran : 2.1 Kejadian atau peristiwa
2.2 Peluang suatu kejadian
2.3 Hukum peluang
2.4 Ruang sampel tak hingga
3.1 Pengertian Peluang Bersyarat
3.2 Kejadian Bebas( Tak bergantungan)
3.3 Teorema Bayes
III. Metode Pembelajaran : - Ceramah
-Diskusi
-Tanya Jawab
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal :Apersepsi
2. Kegiatan Inti : 1. Penyaji menyajikan isi dari materi
2. Menjelaskan materi sejelas mungkin sehingga dapat dipahami dengan jelas oleh anggota.
3. Kegiatan Akhir : Evaluasi

V. Sumber Bahan : Buku paket statistika I “Statistika Matematika I” oleh Drs. Hotman Simbolon, MS
VI.Uraian Materi :

PELUANG

2.1 KEJADIAN
D.2.1 Komplemen suatu kejadiaan A terhadap kejadian S ialah himpunan. Simbol yang digunakan untuk menyatakan komplemen
kejadian A adalah A’.
Contoh 3.
Pada contoh soal no 1 dan 2, A dan A’ saling terpisah, A∩B dan A’ saling terpisah maka A∩A’ = Ø dan A’∩ (A∩B) = Ø.

D.2.4 Gabungan dua kejadian A dan B dinyatakan dengan ialah kejadian yang memuat unsure yang ada dalam A.
c). P(S) = 1,

Maka P(A) disebut fungsi himpunan peluang dari hasil percobaan acak. Untuk setiap A himpunan bagian dari S, bilangan P(A) dari hasil
percobaan acak disebut peluang dari hasil percobaan acak yang berunsur himpunan A, atau peluang dari kejadiaan A, atau ukuran dari
himpunan A.

T.2.1 Teorema : jika suatu percobaan dapat menghasilkan N macam hasil yang
berkesempatan sama dan bila tepat ada sebanyak n dari hasil tersebut adalah
kejadian A, maka peluang kejadian A adalah P(A) = n / N

Karena A≤S maka 0≠n(A) ≤ n(S) sehingga 0 ≤ P(A) ≤ 1, P(ø) = 0 dan P(S)=1.

Contoh : Jika kejadiaan A munculnya n = 6 kali dari seluruh N=36 maka peluang P(A) = n / N = 6 / 36 = 1/6 (frekuensi relatif).
Akibat Teorema:
3.2. Kejadian Bebas / Tak Bergantungan
Misalkan srebuah pasangan mata dadu yang sama

Dalam hal ini kejadian A dan C dikatakan bebas (tak bergantungan).


EVALUASI :

1. Jika dua buah dadu dilantunkan, carilah :

Kemungkinan-kemungkinan hasil yang diperoleh

X = Mata dadu ke-2 adalah bilangan prima

Y = Angka awal bernilai genap

Penyelesaian :

a). Tabel dua mata dadu yang di lantunkan


2. Suatu kelompok belajar terdiri dari 46% yang orang tuanya bekerja sebagai wiraswasta dan 68% sebagai PNS. Maka carilah
persentasi yang orangtuanya bekerja sebagai wiraswasta dan sebagai PNS.
Penyelesaian:
Diketahui : Bekerja wiraswasta (A) = 46%
Bekerja PNS (B) = 68 %
Ditanya : Siswa Yang orangtuanya bekerja sebagai wiraswasta dan PNS
Jawab: 100 % = 46% + 68%
100 % = 114 %
= 14 %

3. Dalam suatu kelas ada 3 kelompok siswa yang menyukai mata pelajaran yang berbeda-beda, yaitu Matematika, Bahasa
Indonesia, dan Bahasa Inggris.
Untuk siswa yang menyukai Matematika (M) = 35%.
Untuk siswa yang menyukai Bahasa Indonesia (B) = 60%
Untuk siswa yang menyukai Bahasa Inggris (S) = 75%
Untuk siswa yang menyukai Matematika dan Bahasa Inggris = 30%
Untuk siswa yang menyukai Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris = 60%
Untuk siswa yang menyukai Matematika dan Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia = 35%
Maka carilah persentasi siswa yang menyukai matematika dan bahasa Indonesia saja.