Anda di halaman 1dari 18

MENGENAL KEGIATAN

DI ALAM TERBUKA
DALAM
KEPRAMUKAAN

Lemdikanas, 2008

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• Pendidikan GP merupakan proses
pendidikan di luar lingkungan sekolah
dan di luar lingkungan keluarga
dalam bentuk kegiatan menarik,
menyenangkan, teratur, terarah,
praktis, yang dilakukan di alam
terbuka dengan menggunakan PDK
& MK
Didesain oleh: JOKO
MURSITHO,2008
• Kegiatan di alam terbuka sebagai salah
satu unsur metode kepramukaan
merupakan cara yang efektif dalam
pembentukan watak dan kepribadian,
pemantapan SESOSIF, peserta didik
sebagai individu dan sebagai anggota
masyarakat.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
Apakah Alam Terbuka?
• Yang dimaksud alam (nature) seisinya
adalah hutan/rimba, gunung/pegunungan,
bukit, sungai, padang rumput, padang
pasir, lautan, pulau, berbagai tumbuh-
tumbuhan, dan binatang, dll.
• Alam terbuka bukan hanya sekedar
halaman sebelah rumah, dan tempat
bermain yang di sekitarnya berdiri gedung-
gedung, dan suasana kota yang ramai.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• Baden Powell menyebutnya sebagai buku
alam (Nature Book) ciptaan Tuhan yang
bernilai tinggi, harganya murah, praktis,
tidak ada tamatnya, tidak ada mula dan
akhirnya bagi pendidikan dan kehidupan
manusia.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• kegiatan di alam terbuka dalam bentuk aktivitas
mental dan pisik yang menantang, antara lain:
penelitian, observasi, penjelajahan (hiking,
pionering, climbing, rowing, sailing, orientering,
surviving, diving, camping, painting,
riding/driving, travelling, planting, etc ),
ekspedisi, dll, yang mendorong peserta didik
untuk selalu waspada dan mawas diri
(introspeksi) sehingga menyadari tentang diri
pribadinya yang berkaitan dengan pengamalan
Didesain oleh: JOKO
MURSITHO,2008
Resiko yang harus diperhitungkan
untuk hidup di alam terbuka
• Pembina harus mengkondisikan sedemikian
rupa sehingga tidak terjadi hal-hal yang tidak
diharapkan, melalui program yang matang,
• (1) Persiapan:
• survai medan
• mempertimbangkan nilai yang akan diperoleh
dalam kegiatan tersebut.
• memperhitungkan resiko yang mungkin timbul,
• memutuskan tindakan dan sarana pengamanan
telah disiapkan.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• (2) Menjelang kegiatan:
• mengumumkan kegiatan dan barang
perlengkapan yang dibawa (individu), regu,
satuan, maupun unit.
• penjelasan materi dan jadwal, serta cara-cara
menghindari kecelakaan;
• kalau perlu adakan training atau simulasi
kegiatan sebelumnya untuk kegiatan yang
dianggap beresiko tinggi.
• membagi tugas bagi para Pembantu Pembina
untuk menjaga pos-pos, mendampingi regu,
dan mempersiapkan pengamanan.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• (3) Pelaksanaan: Pembina melakukan
briefing kegiatan yang berisikan apa-apa
yang harus dilakukan, dan apa-apa yang
tidak boleh dilakukan, atau harus dihindari.
Selanjutnya mengajak anggota untuk
berdoa, kemudian memberangkatkan.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• (4) Evaluasi-
pengawasan.
Mengingat bahwa
kegiatan di alam
terbuka mengandung
banyak resiko, maka
Pembina hendaknya
selalu memantau,
menilai, dan menakar
jalannya kegiatan.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• (5) Debrief. Selesai kegiatan Pembina
hendaknya menanyakan kepada peserta
kegiatan mengenai jalannya kegiatan,
menanyakan manfaat apa yang diperoleh
dari kegiatan tersebut, mengucapkan
selamat dan terimakasih serta
memberikan reward bagi peserta yang
memiliki prestasi

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• Hal-hal yang akan diperoleh peserta didik antara lain:
• kesadaran individu bahwa masih memerlukan
bantuan orang lain;
• terlatih untuk cepat & tepat mengatasi masalah
• sadar dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri,
menghormati, tukar menukar pendapat, dan tidak
bertingkah laku semaunya sendiri;
• sadar perlu belajar terus, kreatif dan inovatif;
• timbul cinta alam, kelestarian alam dan lingkungan
hidup;
• meningkat kepedulian tanah air, nusa dan bangsa;.
• menyadari atas keagungann Tuhan,
Didesain oleh: JOKO
MURSITHO,2008
Macam-macam kegiatan yang
dapat dilakukan di alam terbuka.
• Permainan; permainan yang dapat mengembangkan.
• 1) daya fantasi anak;
• 2) daya kreativitas anak;
• 3) ketrampilan berfikir;
• 4) ketrampilan pisik;
• 5) keberanian;
• 6) rasa percaya diri;
• 7) kepekaan emosi;
• 8) tolong-menolong
• 9) kemampuan bergaul.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• Bercerita dan menyanyi dengan
melibatkan alam terbuka = tumbuh -
tumbuhan, kehidupan binatang, gunung,
laut dsb.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• Ketrampilan Kepramukaan (Scouting Skill), di
antaranya :
1) pionering;
2) PPPK;
3) sandi - isyarat = semaphore, morse, sandi, tanda
jejak dsb;
4) membuat panorama/ sketsa;
5) membuat peta = peta pita, peta medan dll;
6) menggunaan kompas;
7) mengenal tanda - tanda alam;
8) menaksir = lebar sungai, tinggi pohon/batang

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
d.Penjelajahan, lintas alam, pengembaraan,
kegiatan-kegiatan olah-raga.
e.Penelitian-penelitian sederhana.
f. Berkemah.
g.Teknologi tepat guna
h.Mengenal flora dan fauna serta
pelestariannya.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
• PENUTUP
• Alam terbuka merupakan sarana
pendidikan totalitas pada peserta didik
yang efektif dan efisien.

Didesain oleh: JOKO


MURSITHO,2008
Didesain oleh: JOKO
MURSITHO,2008