Introducción a los estudios literarios

Apertura hacia
la crítica
literaria
We are symbols, and inhabit
symbols; workman, work, and
tools, words and things,
birth and death, all are
emblems; but we sympathize
with the symbols, and, being
infatuated with the
economical uses of things,
we do not know that they are
thoughts.

Ralph Waldo Emerson

Essays
“X. The Poet”
1844
Primero, Ferdinand de Saussure reconoce que hay una diferencia
entre “el significado” y “el significante”. Puede haber más de un
significante para cada “significado”.

Ferdinand de Saussure
 significado

SIGNO

significante referente

Luego, Saussure concluye que el signo tiene que establecer un

sistema de relaciones que pueda acoplar el significante y el referente
con el significado.
 significado
Mensaje

significado
significado
SIGNO X

SIGNO Y

código de representación
SIGNO Z

significante referente

Después de esta revelación, otros investigadores, como por ejemplo

Román Jakobson, reconocen la interdependencia entre un signo y otros,
lo que da más importancia ahora al código compartido (sistema de signos)
y al significado del mensaje (lugar en la cadena de significados).
 Concentración
Concentración léxicogramatical Concentración Concentración
fonológica (palabras, discursiva contextual
(sonido-imagen) morfología, (la semántica (el enunciado y
gramática) del enunciado) el entorno socio-
cultural)

El enfoque de los estudios lingüísticos cambia y presta menos atención a

la palabra (sonido-imagen) y más atención a la organización de palabras
al nivel de la frase y del enunciado.
 referente significado

SIGNO

significante código

Como consecuencia del nuevo enfoque, se transforma el modelo del

signo. Se gira hacía la izquierda acomodando el código del lenguaje que
ahora ocupa un lugar de más importancia crítica.
 emisor receptor

Al mismo tiempo, Roman Jakobson comienza a

estudiar el modelo del signo en relación con el ciclo
comunicativo, prestando atención ahora al emisor y
al receptor.

Roman Jakobson
Desde esta nueva perspectiva lingüística, ya no se
puede limitar el “significante” exclusivamente al
espacio de la “palabra”. Representa la síntesis
semántica de todas las palabras utilizadas o el
“mensaje”.
 referente significado

contexto
mensaje

emisor canal receptor

código

Por un momento, la investigación lingüística presta menos atención al

referente y al significado y más atención a los principales factores que
pueden modificar el mensaje y el código: el contexto socio-histórico y el
contacto comunicativo. Recordemos que el canal de comunicación
permite el contacto entre el emisor y el receptor.
Jakobson, sin embargo, retorna al referente, pero lo considera como parte
de una serie de competencias lingüísticas que las denomina “funciones
del lenguaje”. En su modelo del signo, el acto comunicativo modula el
código entorno a las diferentes funciones del lenguaje. Jakobson agrega
cinco funciones adicionales a la función referencial (lo que era el
referente).
Una vez que el campo de análisis lingüístico se abre al nivel discursivo, se multiplican
las aplicaciones del modelo de Jakobson. En la corriente literaria de la teoría
discursiva, se considera el mensaje igual a un texto y abundan teorías que se centran
en analizar los pormenores de cada función textual. Un aspecto central del estudio
literario es su retorno a la investigación del significado y su reconocimiento del papel del
lector en la determinación del significado. Reconoce que el lector participa en el
proceso de denotación y controla el proceso de connotación.
 Ejemplos de ampliación
episteme = paradigma compartido por un
determinado período histórico-cultural.

La política y las instituciones sociales regulan

todas las prácticas sociales incluyendo la
producción de discurso

• En su obra crítica Michel Foucault (1926-84)

explica cómo el contexto socio-histórico puede
ejercer poder sobre el mensaje y sobre su
codificación.
 Ejemplos de ampliación
Casi toda la teoría de la narratología se basa
en los estudios del discurso narrativo de
Genette.

Ha agregado conceptos al vocabulario

crítico de la retórica que aclaran las modalidades
temporales de la representación narrativa,
la función del narrador en la narración y la
perspectiva narrativa.

• Gérard Genette (1930-) como otros estructuralistas

plantea una nueva terminología de retórica para
explicar los fenómenos textuales que resultan de
manipulación literaria de la función estética o poética
del lenguaje.
 Ejemplos de ampliación
El primer paso de lectura radica en comprender
las estructuras de representación “mimética”. El
segundo descansa en la hermenéutica: el
establecimiento de reglas científicas de lectura que
permitan comprender el texto.

El hipograma es una estructura pre-textual cuya función

poética es influir dramáticamente en la construcción
textual—por ejemplo, un “cliché”, un complejo temático
o un grupo de asociaciones.

• Michael Riffaterre (1924-) estudia la estilística

desde la perspectiva del lector. Explica su
participación en la lectura, su identificación con
los patrones discursivos y su habilidad de
señalar la manipulación textual efectuada por la
función poética.