Se obtiene de manera
ordenada y sistemática y
busca conocer las causas
y leyes que rigen el objeto
conocido.
ëundamentos Teóricos:
El conocimiento científico
Proceso intelectual por el cual se
establece una relación entre quien EMPÍRICO
conoce (actor) y el objeto
conocido (realidad) El hombre común conoce los
hechos a través de la
experiencia cumplida al azar,
sin método y mediante
investigaciones personales.
|
Construye explicaciones
acerca de la realidad utilizando
los métodos basados en la
lógica. La definición y explicación de
Se establecen leyes generales, métodos como:
así como también explicaciones
particulares de su objeto. Observación
Experimentación
!"
Inducción
Análisis y la síntesis
Observar Otros métodos
Describir
Explicar
Predecir
ëundamentos Teóricos:
El conocimiento científico
¿Qué estudiar? Ê
¿Cuál es la situación actual?
!
¿Cuáles son las preguntas de investigación que
#
deben ser respondidas?
$
!
propuesto?
¿Quiénes han investigado anteriormente sobre
el tema planteado?. ¿Qué hay escrito al |
respecto?
¿Qué se pretende probar? '
¿Cómo se va a realizar la investigación? |
¿A qué fuentes escritas se va a referir el (
!
investigador?
¿Qué recursos se necesitan?
¿Cuánto tiempo va a emplear en el estudio?
)|Ê)(&Ê )|Ê )|Ê| +
| ) *) + , - )&. -Ê)
/ + , -
Selección y definición del
tema de investigación
0
5
Planteamiento, ëormulación y
Sistematización del problema
de investigación
1
Objetivos de investigación 4
Justificación de la Investigación
(Teoría, Metodología, Práctica)
7
Aspecto Metodológico
.Ê Ê
El investigador debe responder las siguiente interrogantes:
¿Es de interés el tema? ¿Existe información? ¿Dónde? ¿Qué resultados
puede traer la investigación?
.)9
Los expertos ayudarán al investigador a delimitar el objeto de conocimiento.
Ê -Ê)|
El investigador define el tema y el título preliminar de la investigación
|Ê )|Ê + , -
:6 Acuda a una biblioteca y revise toda la Acuda a una biblioteca y revise toda la :6
bibliografía referida al tema. bibliografía referida al tema.
Busque un profesor experto en el tema que le Busque un profesor que le oriente acerca de
26 indique bibliografía adicional a la qué investigar sobre el tema elegido por 26
seleccionada en el paso anterior. usted.
=6 9.
Inicie su proceso de lectura y elabore 9. el ámbito espacial es una empresa,
Si =6
fichas de lectura. organización o sector, ¿estaría interesada en
lo que usted quiere investigar?. ¿Lo apoyará,
le brindará la información que necesita?.
>6
una Consulte con las personas que trabajan o >6
bibliografía básica, un profesor asesor, un conocen el ámbito seleccionado para que le
conjunto de fichas de lectura que son el suministre la información que usted necesita;
resultado de su juicio en el conocimiento hable con especialistas sobre el tema;
teórico del problema. consulte con los funcionarios de las
empresas u organización.
Con la lista de síntomas del paso anterior identificar hechos o situaciones que los produce. (Estas son
16 las . del problema).
Continúa«
|))| @) |.) -)
| * -Ê)()|;
<
4.
Como investigador, usted debe buscar alternativas que se anticipen al pronóstico. Piense de qué
36 manera o qué es necesario hacer para que el pronóstico no se dé en el objeto de investigación. La
forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome son el ) ) - .
Ahora, tome el resultado del relato de la situación actual (diagnóstico del pronóstico) y del control al
=6 pronóstico, redáctelo, establezca coherencia en su redacción y corríjalo. Su resultado será el
)| Ê) ()|6
Con base a su planteamiento del problema, piense cuál es el problema que será objeto de su
>6 investigación. Para ello, formule una pregunta general, la cual incluye todo lo que usted se propone
conocer en el proceso de investigación. Esta pregunta, es la |.) - Ê) ()|.
Continúa«
|))| @) |.) -)
| * -Ê)()|
La pregunta que usted presentó en la formulación del problema admite una serie de subpreguntas
?6 que aunque forman parte de esta pregunta general planteada anteriormente, puede especificarse.
Haga esas preguntas; éstas permiten la | * - Ê) ()|.
Ahora usted tiene el planteamiento, la formulación y la sistematización del problema, puede continuar
/46 con la lectura de los aspectos que hacen referencia a:
O !%
&|)Ê.ÊÊ ,- )| Ê)()|
ëalta de concientización La empresa no aprovechará
del personal directivo las oportunidades del entorno,
" acerca de la función de ni sus fortalezas.
planeación Es necesario
implantarse la
No hay un ambiente No existiría un ambiente de
planeación estratégica
Ê
de previsión con innovación y creatividad que en la empresa con una
respecto a los permita a sus miembros adecuada participación
# $ acontecimientos plantear alternativas de acción
de todos los miembros,
que respondan a los
mediante una
acontecimientos. comunicación efectiva y
Dificultad en la La empresa no tendrá un el compromiso de
! B previsión de eventos marco de referencia sobre el todos.
futuros cual puedan fundamentarse el
"
proceso de decisiones que
!
# facilite el consenso del mismo
C
6 en los niveles alto y medio.
16
6!%
!%
Para iniciar la formulación de los objetivos. Usted debe tener definido el planteamiento, la formulación y
/6 la sistematización del problema.
Para formular los objetivos, usted debe responder las preguntas: ¿Qué quiero hacer en la investigación?
¿Qué es lo que busco conocer? ¿A dónde quiero llegar? (las respuestas a estas interrogantes deben
06 ayudar a responder las preguntas de investigación que hizo en la formulación y sistematización del
problema).
Elabore una lista preliminar de respuestas que le ayuden a satisfacer las interrogantes planteados en
16 el paso 2.
Tomando la lista elaborada en el paso 3, complétela señalando las acciones que usted va a realizar
:6 como investigador y que van a permitir lograr lo que se ha propuesto.
Continúa«
| |.))(& +
Es importante que evalúe si el objetivo general definido en el paso 5 tiene relación con los objetivos
=6 específicos definidos en el paso 6. Si no tiene relación, regrese al paso 2.
Si los objetivos generales y específicos tienen relación entre sí con la formulación y sistematización
>6 del problema, revíselos, en especial en su redacción. Corrija si es el caso.
Ahora, usted tiene los objetivos generales y específicos correctamente planeados. Continúe con los
?6 aspectos teóricos para la formulación de la &. - Ê ) + , -6
:6&
Una vez definidos los objetivos de la investigación, debe responder la pregunta de por qué investiga. A
/6 esta interrogante se puede dar respuesta desde la perspectiva
@
"
.
Para responder la &. -- es importante que se plantee las interrogantes:
¿Usted quiere ampliar un método teórico?
06 ¿Usted quiere contrastar la forma como un modelo teórico se presenta en una realidad?
¿Usted quiere efectuar o reafirmar la validez de un modelo teórico en una realidad?
¿Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento teórico de aquel en el cual
fundamenta su investigación?
Si contesta afirmativamente alguna o varias de las preguntas anteriores, u otras que usted quiera
16 formularse al respecto, C
A #A$
(en el contexto de su investigación). Así,
usted ha respondido a la %
6
Para responder a la &. - |Ê)-, debe tener en cuenta las interrogantes
siguientes:
Si contesta afirmativamente alguna o varias de las preguntas anteriores, u otras que usted quiera
26 formularse al respecto, C
A en el contexto de su investigación cómo lo haría. Así, usted ha
respondido a la %
6
Si contesta afirmativamente alguna o varias de las preguntas planeadas, u otras que usted
=6 formule al respecto, explique de qué modo se presentan en su investigación. Así usted responde
a la justificación práctica.
Reúna los resultados de los análisis en los pasos 1,3 y 5; de allí usted obtiene su &. -
>6 - @ |Ê)-, 8 , según sea el caso.