Peringkat-Peringkat Perkembangan

Kanak-Kanak Dan Teori-Teori

Perkembangan Yang Berkaitan

Perkembangan Sosio Emosi ( Rohani dan

Emosi) – Teori Erikson
• Erik Erikson (1902-1994) merupakan salah seorang ahli neo-
Freudian, menerima rangka kerja psikoseksual Freud, tetapi
menambahbaikkan gambaran dengan menambahkan peringkat
perkembangan sosio-emosi manusia daripada lima kepada
lapan peringkat, mulai dari peringkat bayi hingga peringkat tua.

• Mengikut beliau, di mana setiap peringkat, timbulnya tingkah

laku positif dan negatif yang membawa masalah penyesuaian
psikologikal kerana konflik emosinya.
Peringkat Perkembangan Sosio-Emosi Bayi,
Kanak-Kanak dan Remaja
Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi

Masa Lahir • Senyuman sosial dan ketawa wujud.

• Menyepadan emosi yang digambarkan oleh
(Bayi) orang dewasa semasa interaksi semuka.
• Menunjukkan emosi menjadi lebih bermakna
6 Bulan dengan hubungkaitkan peristiwa yang berlaku.
• Kewujudan id-ego.
Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
7 Bulan • Marah dan takut bertambah secara intensif.
• Kewujudan kebimbangan perpisahan dan di
(Bayi) hadapan orang baru.
• Menggunakan pengasuh sebagai tempat
12 Bulan terokaan.
• Melibatkan diri dalam referensi social.
• Menunjukkan kasih sayang yang kuat.
13 Bulan • Menyertai main dengan dewasa dalam keluarga,
termasuk abang dan kakak.
(Bayi) • Imej diri wujud dan mengenali imej diri dari
cermin.
18 Bulan • Menunjukkan tanda empati.
• Menurut arahan mudah.
Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
19 Bulan • Kewujudan emosi seperti bangga, malu dan rasa
salah.
(Bayi) • Menggunkan sebutan emosi.
• Mula menggunakan bahasa untuk menunjukkan
24 Bulan perasaan.
• Mula boleh bertoleran ketidakhadiran
pengasuhnya.
• Menggunakan nama sendiri atau ganti nama untuk
melabel imej diri.
• Boleh mengkategorikan ciri-ciri kendiri dan orang
lain- baik, jahat, hodoh, cantik, lelaki, perempuan.
• Menunjuk pilih kasih rakan sama umur.
• Kewujudan kawalan kendiri.
 Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi

2 Tahun • Mulanya perkambangan konsep kendiri dan

(Bayi) penghargaan diri.
• Bekerjasama dan agresi instrumental wujud.
(Awal Kanak-Kanak) • Memahami sebab-menyebab, akibat dan
emosi asas melalui tanda tingkah laku.
3 Tahun • Perasaan empati bertambah.
• Percaya stereotaip-jantina dan tingkah
lakunya bertambah.
 Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
3 Tahun • Mempunyai penghargaan diri seperti mainan
pembelajaran di sekolah, mencari rakan dan
(Awal Kanak-Kanak) sesuaikan diri dengan ibu bapa.
• Regulasi kendiri ditambah baik.
4 Tahun • Mengalami emosi kesedaran kendiri berkerap
kali.
• Aktiviti bukan-social berkurang, aktiviti social
bertambah.
• Agresif instrumental berkurang.
• Mula berusaha menjalin persahabatan.
• Membezakan moral daripada konvensi social
dan perkara peribadi.
• Pilihan rakan bermain sama jantina bertambah.
 Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
5 Tahun • Keupayaan menginterpret, meramal, dan
mempengaruhi respons emosi orang lain
(Awal Kanak-Kanak) bertambah.
• Boleh menggunkan bahasa untuk
(Pra-Sekolah) menunjukkan empati.
• Kemahiran penyelesaian masalah sosial
6 Tahun menjadi lebih baik.
• Menguasai peraturan yang relevan, dalam
moral dan tingkah laku.
• Percayaan stereotaip jantina dan tingkah
lakunya terus bertambah.
• Memahami kekekalan jantina.
Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
6 Tahun • Konsep kendiri mula merangkumi tret perbadi dan
perbandingan sosial.
(Pertengahan • Penghargaan diri diubahsuai kepada tahap realiti.
Kanak-Kanak) • Kesedaran kendiri emosi kebanggaan dan rasa salah
adalah dikawal oleh tanggungjawab individu sendiri.
8 Tahun • Mengenali individu boleh mengalami pengalaman
dengan lebih daripada satu emosi pada masa yang
sama.
• Boleh menginterpretasi perasaan orang lain.
• Memahami setiap individu menginterpretasi maklumat
dengan perspektif yang berbeza.
• Kefahaman keadilan berubah dari prinsip kesamaan
kepada kemurahan hati.
• Interaksi rakan sebaya menjadi lebih pro-sosial dan
agresif fizikal berkurang.
Umur (Peringkat) Perkembangan Sosio-Emosi
9 Tahun • Penghargaan kendiri bertambah.
• Boleh membezakan keupayaan, usaha dan nasib untuk
(Akhir Kanak- kejayaan dan kegagalan.
Kanak) • Mempunyai set strategi adaptif untuk mengawal emosi.
• Boleh memandang kendiri dari perspektif orang lain.
11 Tahun • Menghargai perkaitan peraturan moral dengan konvensi
sosial.
• Komitmen pemilihan diri bertambah kuat dan menambah
kehormatan hak individu.
• Kewujudan kumpulan rakan sebaya.
• Persahabatan menjadi lebih memilih dan berdasarkan
saling percaya.
• Boleh membezakan kerja yang boleh dilakukan oleh
lelaki dan perempuan.
• Adik-beradik menjadi saingan ditambah.